- •Смысловой модуль 1
- •1.1 Определение риторики
- •1.2 Модусы публичного выступления
- •Логос — это средства влияния, которые апеллируют к уму.
- •1.Риторика и «воля к власти»
- •1.4. Общая характеристика разделов риторики
- •Термины которые нужно запомнить
- •Раздел 1 «Предмет Риторики»
- •Смысловой модуль 1 Роздел 2 история риторики
- •1. Классическая риторика (V ст. К н. Есть. — сэр. XX ст.).
- •2. Неориторика (из сэр. XX ст. До нашего времени).
- •2.1 Древнегреческая культура как «пайдейя»
- •2.2. Риторика в Давней Греции классического периода Софистский идеал единства риторики и философии
- •2.2.2.Риторика Сократа и Платона
- •2.2.3. Образовательная система Исократа
- •2.2.4.Риторика Аристотеля
- •2.2.5.Видающиеся древнегреческие ораторы
- •2.3.Особенности елинистической риторики
- •Контроверсии— это судебные речи по вымышленным делам, а
- •2.4. Риторика в Давнем Риме
- •2.4.1.Риторика Цицерона
- •Хотя его философия являет собой философию под знаком риторики.
- •2.4.2. Программа образования оратора Квинтилиана
- •2.4.3. К. Тацит о причинах упадка латинского красноречия
- •Риторика в эпоху средневековья возрождения и нового времени
- •Главное, на что опирается философия Нового времени — это человеческий ум.
- •3.6.Развитие риторики в Украине
- •В Киево-могилянской академии студенты изучали риторику в течение одного года.
- •Модуль 1
- •Раздел 2 Развитие Риторики Античности
- •Раздел 3. Риторика в эпоху средневековья возрождения и нового времени
- •Смысловой модуль 2 теория риторики
- •Раздел 4 инвенция
- •4.1.Понятие о стратегии оратора
- •Цель виступления— это тот результат, к которому стремится оратор.
- •4.2. Типы подготовки к публичному выступлению
- •Наиболее приемлемой является речь, которую произносят с опорой на текст.
- •4.3. Источники нахождения материала
- •4.4.Топика
- •Кто? Что? Где? Когда? Почему? Для чего? Как?
- •4.5 Аргументация и критика
- •4.6. Структура и виды аргументации
- •Форма (схема) — это способ связи аргументов и тезиса.
- •4.7. Понятие о критике и ее видах
- •Критика — это обоснование неприемлемости вероятно аргументации.
- •4.8.. Виды аргументов
- •Они получили название «к сути дела»
- •Аргументы к пафосу— это утверждение, которые апеллируют и к чувствам.
- •Раздел 4 « Интенция»
- •Смысловой модуль 2
- •Раздел 5. Диспозиция
- •5.1.Вступление в речь
- •5.2. .Головна часть . Способи представления материалу
- •5.3.Типичные ошибки в аргументации и критике
- •5.4. Завершение речи
- •Раздел 5 «Диспозиция»
- •Смысловой модуль 2
- •Раздел 6. Елокуция
- •6.1. Формы словесного влияния
- •6.2.Риторические фигуры
- •6.3.Тропы
- •Раздел 6 « Елокуция»
- •Раздел 7.Меморія и акция
- •7.1. Способы запоминания речи
- •7.2.Невербальные средства оратора
- •7.2.Невербальні средства оратора
- •7.3. Анализ публичного выступления
- •Раздел 7 «Мемория и акция».
1.Риторика и «воля к власти»
Именно желание того, чтобы другой человек принял какое-то положение, осуществил какой-то поступок соотносится с такой философской категорией, как «воля к власти». Она получила значительное распространение благодаря работам известного немецкого философа Фридриха Ницше.
«Воля к власти» появляется как достаточно мощный стимул человеческого поведения. Этот стимул рядом с другими (например, либидо) имеется у каждого человека, а не лишь у отдельных личностей. \
Риторика дает возможность любому человеку цивилизовано реализовать свою «волю к власти». Именно в процессе публичных выступлений человек может добиться преимущества над другими людьми.
Убеждение является сознательным влиянием со стороны оратора на аудиторию. Такое влияние предусматривает наличие у слушателей возможности противостоять ему.
Психологами, в частности, отмечено, что энергетически значительно более легко отстаивать собственную точку зрения, чем попробовать прислушиваться к другой мысли и усвоить ее.
Соответственно, прежде, чем пытаться переубедить в чем-то другого человека , нужно:
1. попробовать если не опровергнуть его точку зрения, то хотя бы покачнуть ее.
2. первым шагом в этом направлении вызов сомнения относительно правильности позиции, которой придерживается данный человек. Это еще не является убеждением в собственном значении, но оратор находится уже на пути к нему.
1.4. Общая характеристика разделов риторики
Еще в эпоха Античности была установлена, что ораторская деятельность состоит из пяти этапов. Наиболее ярко эта мысль выражена у известного древнеримского оратора Цицерона:
«Все силы и способности оратора служат выполнению таких пять заданий:
во-первых, он должен подыскать содержание для своей речи;
во-вторых, расположить найденное по порядку, взвесив и оценив каждое доказательство;
в-третьих, окутать и украсить все это словами;
в-четвертых, укрепить речь в памяти;
в-пятых, произнести ее с достоинством и приятностью».
Каждый из этапов ораторской деятельности изучается в соответствующем разделе риторики:
1) инвенция (отбор материала);
2) диспозиция (расположение материала);
3) елокуия (словесное выражение);
4) мемория (запоминание речи);
5) акция (произнесение речи).
В первом разделе риторики (инвенции) рассматриваются аспекты разработки предметной области речи. На этом этапе оратор должен определить свою стратегию, сформировать замысел речи, развернуть ее тему через подбор соответствующего материала.
Во втором разделе риторики (диспозиции) рассматривается структура ораторской речи. На этом этапе оратор должен организовать материал, изобретенный в процессе инвенции, то есть расчленить его и обеспечить определенную последовательность в речи.
В третьем разделе риторики (елокуця) рассматривается выразительность ораторской речи. На этом этапе оратор должен обеспечить эффектность своей речи.
В четвертом разделе риторики (мемория рассматриваются способы запоминания речи.
В пятом разделе риторики (акции) рассматриваются особенности непосредственно публичного выступления оратора перед аудиторией.
Таким образом, риторика изучает ораторскую деятельность от замысла речи к ее публичному произнесению, обнаруживает приемы, которые способствуют успеваемости выступления оратора перед аудиторией..