- •Введение
- •Цели и задачи курса
- •Предыстория дизайна
- •Международные выставки
- •Становление эстетики как науки. Теоретические воззрения Рескина. Уильям Моррис и движение за обновление искусств и ремесел
- •Стиль “модерн” и его региональные течения
- •Глазго-школа и творчество ч.Р. Макинтоша
- •Сецессион
- •Творчество Гауди
- •Работы Виктора Орта, Ван дер Вельде и Берлаге
- •Югендстиль
- •Русский модерн
- •Первые учебные заведения, готовящие кадры для художественной промышленности
- •Всероссийские художественно-промышленные выставки
- •Абрамцево и Талашкино
- •Периодические издания модерна
Первые учебные заведения, готовящие кадры для художественной промышленности
Когда в девятнадцатом веке приходит осознание необходимости эстетической ценности промышленных изделий, в России возникают учебные заведения, готовящие кадры для нового рода деятельности.
Одной из первых была основана Строгановская школа живописи и ремесел. Русский дворянский род Строгановых ведет свою историю с пятнадцатого века. При поддержке купцов-меценатов Строгановых в иконописных мастерских Сольвычегодска, где находилось их имение, сложился оригинальный стиль иконописи семнадцатого века, в котором древнерусские традиции соединились с влиянием барокко и маньеризма. Строгановы организовали свои иконописные мастерские и в Москве. В 1825 г. Сергей Григорьевич Строганов основал “Строгановскую школу рисования в отношении к искусствам и ремеслам”, в 1860 г. преобразованную в “Строгановское училище технического рисования” с целью поиска национального стиля в декоративно-прикладном искусстве.
“Строгановское училище” сыграло значительную роль в подготовке отечественных “ученых рисовальщиков” и распространении “русского стиля”. В училище была проведена большая работа по выявлению, фиксации и сбору материала по древнерусскому орнаменту и декоративно-прикладному искусству. Эти материалы широко использовались в процессе художественного обучения в Строгановском училище, где изучение орнаментальных стилей стало основой художественного образования. Профессиональный уровень выпускников училища был высоким, о чем свидетельствовали успехи училища на российских и зарубежных выставках начала ХХ века. Основу художественной профессионализации Строгановского училища составляли учебно-производственные мастерские, которых к 1917 г. было около двух десятков. В 1918 г. на базе Строгановки были созданы Первые Свободные государственные мастерские, с 1920 г. – ВХУТЕМАС, который в декрете Ленина определялся как “специальное художественное высшее техническо-промышленное учебное заведение, имеющее целью подготовить художников-мастеров высшей квалификации для промышленности”.
Своим рождением второе российское учебное заведение для подготовки дизайнеров – Мухинка – обязана придворному банкиру Александру Людвиговичу Штиглицу, щедрому меценату, обратившему внимание “на разобщение ремесел и художеств” и на серьезный недостаток в высококвалифицированных специалистах, испытываемый бурно развивающейся промышленностью. В итоге 6 января 1876 г. барон Штиглиц передает в Министерство финансов миллион рублей “ради развития художественной стороны отечественной промышленности”, тогда же и был утвержден устав Училища технического рисования. В 1881 г. закончилось строительство здания в Соляном переулке для училища, готовящего “ученых рисовальщиков для ремесел и мануфактур, а также учителей рисования”. Кроме того, решив, что постоянное, ежедневное общение с произведениями искусства – необходимое звено в процессе обучения, барон Штиглиц жертвует еще пять с половиной миллионов на создание музея декоративно-прикладного искусства. В 1918 г. Училище технического рисования было переименовано в государственные трудовые мастерские декоративного искусства, которые в 1922 г. слились с Академией Художеств. В 1945 г. они получают свое нынешнее название – Высшее художественно-промышленное училище имени Веры Мухиной.
