- •Вопрос 1: мировоззрение и его исторические формы.
- •5. Исторические формы ( мифология, религия, философия)
- •Вопрос 2: предмет философии и её функции.
- •I Предмет философии (разнообразие подходов)
- •II. Типы философии
- •III Основные функции философии:
- •Вопрос: 3 Философия и наука. Научная картина мира.
- •Вопрос: 4 Философская и религиозная картины мира.
- •Вопрос:5 основной вопрос философии.
- •2. Онтологическая сторона основного вопроса философии.
- •3. Гносеологическая сторона основного вопроса философии.
- •4. Современное состояние (неразрешенность) основного вопроса философии и его перспективы.
- •Вопрос 6: детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
- •Вопрос 7: материя и её свойства
- •Вопрос 8: пространство и время
- •Вопрос: 9 движение как философская категория и его основные виды.
- •Вопрос: 10 источники и структура сознания. Сознание и самосознание.
- •Вопрос: 11 Проблема бессознательного в философии з.Фрейда и к.-г. Юнга
- •Вопрос: 12 древнеиндийская философия
- •Вопрос: 13 древнекитайская философия.
- •Вопрос 14: досократики. Возникновение и эволюция идеи первоначала.
- •Вопрос: 15 истоки онтологии. Элеаты и их учение о бытии.
- •Вопрос: 16 формирование этической проблематики в античной философии (софисты и сократ).
- •1. Общее понятие софистики и периодизация софистских школ.
- •2. Характерные черты философии софистов.
- •3. Софизм как основной логический прием софистов.
- •4. Значение деятельности софистов.
- •5. Философия Протагора.
- •6. Философия Сократа.
- •7. «Сократические школы».
- •Вопрос: 17 основные философские идеи платона.
- •1. Общая характеристика личности и творчества Платона.
- •2. Платон – основоположник идеалистического направления философии.
- •3. «Триада» Платона – «единое», «ум», «душа».
- •4. Гносеология (учение о познании) Платона.
- •5. Проблема государства в философии Платона.
- •6. Платоновский проект государства.
- •7. Значение философии Платона.
- •8. Академия Платона.
- •Вопрос 18: основные философские идеи аристотеля.
- •1. Этапы творчества Аристотеля и его основные произведения.
- •2. Классификация философии, данная Аристотелем.
- •3. Критика Аристотеля как способ объяснения сути бытия.
- •4. Категории Аристотеля как способ объяснения сути бытия.
- •5. Проблема материи в философии Аристотеля
- •6. Проблема души и человека в философии Аристотеля.
- •7. Классификация Аристотеля форм государства.
- •Вопрос: 19 развитие этической проблематики в философии поздней античности.
- •Вопрос: 20 средневековая философия.
- •Тема 21. Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 22. Вопросы познания в философии Нового времени.
- •Тема 23. Мыслители Нового времени об обществе и государстве.
- •Тема 24. Философская мысль эпохи Просвещения.
- •Тема 25. Идеалистические философские концепции и вопросы гносеологии в философии Дж. Беркли и д. Юма.
- •Тема 26. Немецкая классическая философия. Философские взгляды и. Канта.
- •Тема 27. Немецкая классическая философия. Философские система г.В.Ф. Гегеля.
- •Тема 28. Марксистская философия.
- •Тема 29. Русская философия IX- XVII вв.
- •С чем связано возникновение:
- •1) Зарождение философской мысли на Руси
- •Древнерусская философия Киевской Руси. Особенности исторического периода:
- •Представители:
- •1.2 Философия Московского государства (хv – хvii вв.)
- •2) Религиозные направления
- •Тема 30. Русская философия XVIII в.
- •1. 18 Век поставил Россию вровень с Европой:
- •Тема 31. Философия русского космизма
- •Тема 32. Философия а Шопенгауэра как основание европейского иррационализма.
- •Тема 33. Философия жизни и ее влияние на культуру хх века.
- •Тема 34. Зарубежная философия хх века: позитивизм и постпозитивизм.
- •Тема 35. Зарубежная философия хх века: экзистенциализм.
- •1. Общие понятия экзистенциализма.
- •2. Факторы, способствовавшие возникновению и развитию экзистенциализма
- •3. Основные проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом.
- •4. Философия Сьорена Кьеркегора – зарождение экзистенциализма.
- •Тема 36. Зарубежная философия хх века: феноменология
- •Тема 37. Зарубежная философия хх века: герменевтика
- •Фридрих Шлейермахер (1768-1834)
- •Интерпретация осуществляется двумя аспектами понимания:
- •Ганс-Георг Гадамер (р. 1900 - 12 марта 2002)
- •Тема 38. Зарубежная философия хх века: психоанализ и неофрейдизм
- •Предпосылки и истоки.
- •Философские истоки Фрейдизма:
- •В структуре личности по Фрейду 3-и части:
- •Неофрейдизм:
- •Тема 39. Зарубежная философия хх века: структурализм и постструктурализм.
- •Тема 40. Зарубежная философия хх века: постмодернизм
- •41. Диалектика как теория развития и метод познания.
- •1) Закон перехода количества в качество и качества в количество.
- •2) Закон единства и борьбы противоположностей. (Энгельс, Гегель, Маркс)
- •42.Бытие и его основные формы. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия.
- •43.Познание и его структура.
- •44.Структура, методы и формы научного познания.
- •45.Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
- •46.Эмпирический и теоретический уровни познания.
- •47.Проблема истины в познании. Концепции истины в современной философии.
- •48.Мышление и язык.
- •49.Человек как целостная система.
- •50.Наука и техника.
- •51.Научные революции и смены типов рациональности.
- •52.Научное и вненаучное знание. Критерии научности.
- •6) Религиозное знание:
- •9) Мифологическое;
- •10) Философское.
- •53.Человек и природа.
- •54.Общество и его структура.
- •55.Гражданское общество и государство.
- •56.Человек и исторический процесс. Личность и массы.
- •57.Свобода и необходимость.
- •V.Свобода и необходимость
- •58.Концепции общественного развития.
- •59.Глобальные проблемы современности.
- •60.Проблема смысла жизни человека
Тема 36. Зарубежная философия хх века: феноменология
Основные понятия: феноменология
Представители: Эдмунд Гуссерль (1859-1938)
Понятие «феноменология» и проблемы, рассматриваемые феноменологией
II.Основные идеи и представители
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ — учение о феноменах
Основатель Э.Гуссерль (1859- 1938) немецкий психолог, математик, философ свои первые идеи высказал в работе "Логические исследования".
Вводит термин Феноменология, дает названию методу - Феномологический метод. Он разрабатывал этот метод как универсальный.
Гуссерль, выступает против психологизма в гносеологии т.е. против убеждения, что любой познавательный акт или истина субъективны, опирируя математикой; примером науки ориентированной на истину является математика современное состояние которой его не устраивает, т.к. она направленная не на поиск истины, а направлена на решение задач считая что предметом математики является истина. Рассуждая о предмете математической истины, он отрицает её эмпирическое происхождение (истины математики не могут появится из опыта т.к. носят абсолютный характер). Также истины математики независящим не от индивидуального не от коллективного субъекта.
Математика знание беспредпосылочным знанием, поэтому они открываются с помощью интуиции (ученый слышит голос). Это непосредственное усмотрение истины и процесс, который не имеет всеобщего характера.
Платоновская идея «о существование мира эйдоса» - вечного и неизменного, знание из которого человек вспоминает и идеи декарта, источник математических истин предполагал врожденные идеи заложенные богом (Идея эйдосов - Платон). Включает не только математические, но основополагающие истины всех наук. Скорее всего эти истины только частично открылись человеку, но выйти на опыт можно только через человеческое сознание.
Задача феноменологии: создание чистого логического метода, который может использовать любая наука + описание сознания. Доступ в царство истины закрыт, о истине можно судить лишь по тем обрывкам знания, которые есть у людей.
Предмет изучения: поток сознания, в котором проявляется интуиция. Феноменология является чистой наукой о сознании. Сознание направленно во вне, на окружающий мир. В сознании он превращается в жизненный мир. Истина приходит в сознание в виде смысла, кроме этого в сознании содержатся: ощущения, эмоциональные состояния. Первый шаг метода, отказ от этих ощущений и состояний – РЕФЛЕКСИЯ. В результате первого шага, констатируется наличие сознания и его содержании. Сознание не имеет дело с вещами, они даны человеку как «феномены сознания» , т.е. одновременный сочетающий в себе значимость и реальность в момент сознания. В нем отражена вещь в целом, она одновременно в сознании реально и наполнена смыслом. Таким образом, Гуссерль отрицает кантовское понятие «вещи в себе», считая, что феномен в сознание раскрывается. Таким образом, смысл имеет языковую и предметную оболочку. Языковое выражение смысла полностью невозможно. Даже мысль не существует в языке в чистом виде, потому что язык был придуман для обозначения наглядных предметов. Чтобы передать мысль другому человеку Ученые используют: аналогию, сравнения, примеры и т.д. Яркий пример – это язык математики. Операция освобождения мысли от предметно-языковой оболочки называется, эпохе’(воздерживание от суждения или заключение мира в скобки), таким образом, реальный мир отделяется от сознания. Сознание должно встать на точку зрения стороннего наблюдателя, при этом игнорируется его интенциональность, т.е. направленность и происходит сведение к чистому смыслу или феноменологическая редукция.
В чистом смысле можно увидеть основания феномена, таким образом, разворачивается горизонт – это истинный смысл каждой вещи, раскрывается мир идеи, которое должно быть выражено с помощью научного языка или эмпирических форм понятных людям. Но мир культуры создается именно таким образом. Великие ученые часто опережают свое время. Но со временем несовершенное выражение истины становится частью жизненного мира (новое поколение должно отказаться от этих идей, в попытке найти истинный смысл). Наиболее истинные знания – знания древних.
