
- •( Рабочая программа для студентов )
- •Алматы 2012 г.
- •Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.7. Краткое содержание дисциплины
- •2.8. Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (лекций, практических, семинарских, лабораторных, самостоятельной работы)
- •2.8.1. Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •2. Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •2. Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка микроклимата. Оценка отопления».
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •2. Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка химического и бактериального загрязнения воздуха закрытых помещений. Оценка эффективности вентиляции».
- •Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения помещений»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •1. Ситуационные задачи по по расчету доз уфо и выбору методов дозирования при профилактическом уф – облучении.
- •2. Ситуационные задачи по санации воздуха помещений
- •Белые тесты для рубежного контроля
- •I. Вопросы:
- •II. Ситуационные задачи по оценке качества питьевой воды
- •1. Дайте заключение о качестве воды, подаваемой в сеть:
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка качества питьевой воды»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •1. Вопросы:
- •2.Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов и тестирования
- •Ситуационные задачи
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Методы улучшения качества воды»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам
- •Контроль заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов
- •Ситуационные задачи Задача №1
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача №2
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача № 3.
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача № 4.
- • Задача № 5.
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача № 6.
- •III. Соматоскопические данные
- •Белые тесты по теме «Гигиеническая оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •1. Ситуационные задачи по оценке школьного расписания.
- •2. Ситуационные задачи по оценке школьной зрелости
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка режима дня и учебно-воспитательного процесса в дошкольных и школьных учреждениях»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •Контроль заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •Ситуационные задачи
- •2.8.3. Темы самостоятельной работы студентов
- •2.9. Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.10. Литература
- •2.11. Методы обучения:
- •2.12 Критерии и правила оценки знаний
- •2.12.1 Система контроля учебных достижений:
- •2.12.2. Оценка знаний на различных уровнях контроля знаний
- •1.Текущий контроль (t1,t2) осуществляется на практических занятиях, лекциях и при выполнении срс.
- •Итоговая оценка (5 этап) j определяется по формуле:
- •7. Шкала и критерии оценки знаний на различных уровнях контроля знаний
- •Шкала и критерии оценки знаний при проведении текущего контроля ( практические занятия, лекции, срс)*
- •Шкала и критерии оценки знаний при проведении рубежного устного контроля и устного экзамена
- •Итоговая буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
2.7. Краткое содержание дисциплины
В круг вопросов, раскрываемых дисциплиной, входят характеристика различных факторов среды обитания и производственной деятельности человека, их влияния на организм человека и профилактика неблагоприятного воздействия этих факторов. В частности, освещаются основные вопросы гигиены воздуха, воды, почвы, населенных мест и жилища, питания, детей и подростков, больничной гигиены, гигиены труда и радиационной гигиены, личной гигиены, а также роль гигиенического нормирования, предупредительного и текущего санитарного надзора в реализации профилактических мероприятий.
2.8. Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (лекций, практических, семинарских, лабораторных, самостоятельной работы)
2.8.1. Тематический план лекций
№ |
Наименования тем лекции |
Объем в часах |
1 |
Вводная. Гигиена как основная профилактическая дисциплина медицины. Цель, задачи, объекты и методы исследования. |
1 |
2 |
Гигиеническое значение воздушной среды. Профилактика заболеваний, связанных с воздействием физических и химических факторов воздуха на организм. |
2 |
3 |
Вода как фактор здоровья. Профилактика заболеваний, связанных с водным фактором. |
2 |
4 |
Значение гигиены в охране и укреплении здоровья детей и подростков. |
2 |
5 |
Основные понятия о производственных вредностях и профессиональных заболеваниях. Меры профилактики профессиональных заболеваний. |
1 |
6 |
Основы физиологии труда. Профилактика производственного утомления и заболеваний, связанных с трудовым процессом. |
1 |
7 |
Питание как фактор здоровья. Современные аспекты рационального питания. Алиментарные заболевания и их профилактика. |
2 |
8 |
Гигиена лечебно-профилактических учреждений. Профилактика внутрибольничных инфекций. |
2 |
9 |
Источники ионизирующих излучений и их характеристика. Обеспечение радиационной безопасности персонала и населения. |
2 |
10 |
Основы организации санитарно-гигиенических мероприятий в военное время. Гигиена полевого размещения войск. |
1 |
11 |
Основы организации и проведения санитарного надзора за питанием и водоснабжением войск в полевых условиях |
1 |
12 |
Гигиена труда в частях Сил общего назначения и родах войск |
1 |
|
Итого: |
18 |
Тематический план практических занятий
№№ пп |
Темы практических занятий |
Объем в часах |
1 |
Гигиена – основная профилактическая дисциплина в медицине. |
2 |
|
I. Гигиена воздушной среды |
8 |
2 |
Гигиеническая оценка микроклимата помещений. Оценка отопления. |
2 |
3 |
Гигиеническая оценка химического и бактериального загрязнения воздуха помещений и эффективности естественной и искусственной вентиляции. |
2 |
4 |
Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения в помещениях |
2 |
5 |
Профилактика ультрафиолетовой недостаточности у детского и взрослого населения. Использование искусственных источников УФ-излучения для санации помещений |
2 |
|
II. Гигиена воды |
6 |
6 |
Гигиеническая оценка качества питьевой воды и источников водоснабжения. Заболевания, связанные с водопользованием и их профилактика. |
4 |
7 |
Методы улучшения качества воды. |
2 |
|
III. Гигиена детей и подростков |
8 |
8 |
Гигиеническая оценка состояния здоровья и физического развития детей и подростков. |
4 |
9 |
Гигиеническая оценка режима дня детей и организации учебно-воспитательного процесса в детских садах и школах |
2 |
10 |
Гигиенические принципы и санитарные нормы и правила планировки и обустройства детских учреждений. |
2 |
|
IV. Гигиена питания |
10 |
11 |
Гигиеническая оценка адекватности питания по пищевому статусу |
2 |
12 |
Гигиеническая оценка адекватности питания по меню-раскладке |
2 |
13 |
Оценка доброкачественности молока, мяса и баночных консервов. |
2 |
14 |
Пищевые отравления и инфекции и их профилактика. |
2 |
15 |
Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию пищеблоков больниц. |
2 |
|
Рубежный контроль |
|
|
V. Гигиена лечебно-профилактических организаций |
5 |
16 |
Гигиеническая оценка ситуационного и генерального планов больниц. |
2 |
17 |
Гигиеническая оценка внутренней планировки основных подразделений ЛПУ. Внутрибольничные инфекции, их профилактика. |
3 |
|
VI. Гигиена труда |
5 |
18 |
Промышленная пыль, ее гигиеническое значение. Профилактика пылевых заболеваний. Гигиеническое значение производственного шума и вибрации. Профилактика шумовой и вибрационной болезней. |
2 |
19 |
Профессиональные отравления и их профилактика. Принципы организации лечебно-профилактического обеспечения рабочих промышленных предприятий. |
3 |
|
VII. Радиационная гигиена |
4 |
20 |
Основные понятия в радиационной гигиене. Принципы обеспечения радиационной безопасности персонала при работе с источниками ионизирующих излучений. |
4 |
|
|
|
|
VIII. Военная гигиена |
6 |
21 |
Основы организации и проведения санитарного надзора за питанием войск в полевых условиях |
2 |
22 |
Основы организации и проведения санитарного надзора за водоснабжением войск в полевых условиях |
2 |
23 |
Гигиена труда в частях Сил общего назначения и родах войск. |
2 |
|
Рубежный контроль |
|
|
Итого |
54 |
Тема №1: Гигиена – основная профилактическая дисциплина в медицине – 2 часа.
Цель: Дать представление о гигиене как науке, в целом, ее фундаментальных основах, принципах и методологических подходах. Заложить базис методических знаний и умений, необходимых для освоения теоретических и прикладных аспектов предупредительного и текущего санитарного надзора при изучении гигиенических разделов. Способствовать развитию гигиенического мышления.
Основные вопросы темы:
Цель и задачи гигиены. Первичная, вторичная и третичная профилактика заболеваний.
Методы гигиены.
Роль текущего и предупредительного санитарного надзора в профилактике неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды.
Контроль