- •( Рабочая программа для студентов )
- •Алматы 2012 г.
- •Общие сведения
- •1.7 Сведения о преподавателях
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа
- •2.2 Цель дисциплины:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.7. Краткое содержание дисциплины
- •2.8. Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (лекций, практических, семинарских, лабораторных, самостоятельной работы)
- •2.8.1. Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •2. Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •2. Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка микроклимата. Оценка отопления».
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •2. Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка химического и бактериального загрязнения воздуха закрытых помещений. Оценка эффективности вентиляции».
- •Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения помещений»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •1. Ситуационные задачи по по расчету доз уфо и выбору методов дозирования при профилактическом уф – облучении.
- •2. Ситуационные задачи по санации воздуха помещений
- •Белые тесты для рубежного контроля
- •I. Вопросы:
- •II. Ситуационные задачи по оценке качества питьевой воды
- •1. Дайте заключение о качестве воды, подаваемой в сеть:
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка качества питьевой воды»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •1. Вопросы:
- •2.Заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов и тестирования
- •Ситуационные задачи
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Методы улучшения качества воды»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам
- •Контроль заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов
- •Ситуационные задачи Задача №1
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача №2
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача № 3.
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача № 4.
- • Задача № 5.
- •III. Соматоскопические данные
- •Задача № 6.
- •III. Соматоскопические данные
- •Белые тесты по теме «Гигиеническая оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •1. Ситуационные задачи по оценке школьного расписания.
- •2. Ситуационные задачи по оценке школьной зрелости
- •Белые тесты для рубежного контроля по теме «Гигиеническая оценка режима дня и учебно-воспитательного процесса в дошкольных и школьных учреждениях»
- •1. Исходного уровня знаний в устном опросе по вопросам:
- •Контроль заключительного уровня знаний по результатам выполнения самостоятельной работы студентов:
- •Ситуационные задачи
- •2.8.3. Темы самостоятельной работы студентов
- •2.9. Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.10. Литература
- •2.11. Методы обучения:
- •2.12 Критерии и правила оценки знаний
- •2.12.1 Система контроля учебных достижений:
- •2.12.2. Оценка знаний на различных уровнях контроля знаний
- •1.Текущий контроль (t1,t2) осуществляется на практических занятиях, лекциях и при выполнении срс.
- •Итоговая оценка (5 этап) j определяется по формуле:
- •7. Шкала и критерии оценки знаний на различных уровнях контроля знаний
- •Шкала и критерии оценки знаний при проведении текущего контроля ( практические занятия, лекции, срс)*
- •Шкала и критерии оценки знаний при проведении рубежного устного контроля и устного экзамена
- •Итоговая буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
2.8.3. Темы самостоятельной работы студентов
№№пп |
Наименования тем |
Объем в часах |
1 |
История становления и развития гигиены. Гигиеническое нормирование, как основа профилактики заболеваний, связанных с воздействием факторов окружающей среды |
2 |
2 |
Гигиеническое значение физических свойств, химического и биологического состава воздуха, климатических и погодных условий. Профилактика неблагоприятного воздействия. |
2 |
3 |
Мероприятия по профилактике заболеваний, связанных с водным фактором. |
2 |
4 |
Гигиенические требования к планировке и застройке населенных мест, Гигиена жилища |
2 |
5 |
Медицинский контроль за организацией и полноценностью индивидуального питания и питания организованных групп населения |
2 |
6 |
Пищевая и биологическая ценность основных продуктов питания. Эпидемиологическое значение. |
2 |
7 |
Мероприятия по обеспечению безопасности и сохранению пищевой и биологической ценности пищевых продуктов |
2 |
8 |
Гигиенические требования к организации внутренней среды больниц. |
2 |
9 |
Анатомо-физиологические особенности организма детей в различные возрастные периоды и профилактика заболеваний, которые могут быть ими обусловлены. |
2 |
10 |
Гигиенические основы физического воспитания и закаливания детей в школах и врачебный контроль за его организацией. |
2 |
11 |
Гигиенические принципы и требования к организации трудового воспитания и обучения. Врачебно-профессиональная консультация подростков |
2 |
12 |
Врачебный контроль за организацией лечебно-профилактических и санитарно-гигиенических мероприятий в школах и детских садах |
2 |
13 |
Оценка тяжести и напряженности труда. Профилактика производственного утомления и заболеваний, связанных с трудовым процессом. |
2 |
14 |
Общие закономерности действия промышленных ядов. Оценка токсичности и опасности. |
2 |
15 |
Гигиеническое значение физических факторов производственной среды (неионизирующих электромагнитных излучений, электрических и магнитных полей, инфра- и ультразвука). Профилактика неблагоприятного действия. |
2 |
16 |
Биологические факторы производственной среды и профилактика заболеваний, вызываемых ими. Основные проблемы гигиены труда в сельском хозяйстве, профилактика заболеваний. |
2 |
17 |
Основные аспекты гигиены труда медицинских работников |
2 |
18 |
Роль личной гигиены в предупреждении нарушений состояния здоровья, обусловленных основными социальными проблемами современности |
2 |
Всего часов: |
36 |
|
