Ход занятия

I. Организационная часть.

1.Приветствие (дети стоят в кругу)

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, dear children,

I am glad to see you!

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, dear teacher,

I am glad to see you!

• How are you? (варианты ответов детей: I am fine! I am OK! I am not bed!)

2. Сюрпризный момент

Появляется Королева Осень и приглашает на самый удивительный, немного страшный, но очень весёлый красочный карнавальный праздник, приходящий во все англо говорящие страны.

Варианты

- Использование «ящика ощущений» с натуральными овощами и фруктами (или муляжами). Беседа о том, что может быть в ящике (что нам осень подарила). Игра «Сбор урожая»

- Загадки о фруктах и овощах

- Беседа: на что похожа тыква? В каких сказках её можно встретить?

3. Фонетическая разминка

- Мистер Язычок тоже готовился к Хэллоуину. Он отправился на огород [t – t - t], нашёл большую тыкву и улыбнулся [i –i – i]. Язычок вырезал лицо своей тыквы, пыхтел от усердия [p – p – p] и напевал песенку [m – m – m]. Лицо у тыквы получилось интересным и немного страшным [u: - u: - u:]

Варианты:

- Игры «Эхо», «Весёлые обезьянки» (повторение за педагогом предложенных звуков)

II. Основная часть.

1.Беседа о традициях празднования Хэллоуина, знакомство с символами праздника

Варианты:

- Сравнение с традициями празднования Дня урожая

- Компьютерная презентация «Хэллоуин»

- Игра с мячом «Назови символы праздника Хэллоуин»

2. Физминутка

Arms up! Clap, clap!

Arms down! Clap, clap!

Step, step! Clap, clap!

Stand still! Clap, clap!

Sit down! Clap, clap!

Варианты: физминутка «Autumn Leaves”

3. Практическая деятельность

Работа с пособием «Развивайка». Педагог вместе с детьми считают тыквы(счёт до 5)

How many pumpkins?

Варианты: на этом празднике дети любят играть в разные игры. Одна из них «Загадки – добавлялки»

Посчитать хочу я вам:

Вот одна овечка, one.

К ней шагают по мосту

Сразу две овечки, two.

Сколько стало? Посмотри.

Три теперь овечки, three.

Вон еще недалеко.

Их уже — четыре, four.

К ним спешит овечка вплавь —

Стало пять овечек, five.

4. Повторение рифмовки “Trick or treat”

Trick or treat,

Trick or treat!

Give me something

Good to eat!

5. Play-time (игры)

Задания на развитие мелкой моторики рук – нарисуй лицо своей тыквы

Варианты:

- Раскрась тыкву

- Пройди по лабиринту «Ведьмы и мётлы»

III. Подведение итогов. Рефлексия

Варианты:

- «Сеанс сна» - под тихую спокойную музыку повторяют лексику по теме

IV. Прощание. “Good-bye!” song.

Step 9

Тема: «Домашние животные»

Цель:

1. Воспиательная:

• Воспитывать культуру общения, позитивное отношение к изучению английского языка, правила речевого этикета;

• прививать любовь, доброжелательное отношение к животным.

2. Развивающая:

• развивать фонематический слух, формировать продуктивные артикуляционные навыки на основе фонетического минимума;

• зрительную память, мышление, творческое воображение;

• умение слушать и понимать собеседника.

3. Образовательная: закреплять лексико - грамматические конструкции по темам:

«Погода»:

активная лексика: sunny, rainy, cloudy, win

«Цвета»

активная лексика: green, yellow, orange, red, brow…

«Домашние животные»

активная лексика: dog, cat, rabbit, mouse, bird

грамматические конструкции: Who is this? It’s a … What color is it? What the weather like today? Stand up. Sit down. Come here. Look. Color.

Trace. Repeat after me.

Предварительная работа:

Разучивание песни «It’s a dog – wow – wow!» (rhyme №9 к журналу «Rozvivayko»)

5. Материал: игрушки животных, Микки Маус, картинки с изображением животных, учебное пособие «Rozvivayko».