Пояснительная записка

Овладение английским языком – это естественная потребность современных детей и их родителей, которые живут в многоязыковом поликультурном мире. Иностранный язык становится средством жизнеобеспечения общества, обязательным компонентом обучения не только в школах и вузах, но и в дошкольных учреждениях.

Процесс обучения иностранному языку детей – дошкольников является объектом пристального внимания исследователей в течение последних десятилетий. Раннее обучение иностранному языку создаёт прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому, культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов; способствует развитию коммуникативно-речевого такта, чувства языка, благотворно влияет на мышление, память, воображение.

Особенности овладения другим языком в дошкольном возрасте связаны с «речевой пластичностью» головного мозга ребёнка 5-6 лет, с большой сенсорной чувствительностью к явлениям речевого характера, также с артикуляционной гибкостью, что открывает возможности для точной имитации звуков.

Цель обучения дошкольников иностранному языку: способствовать полноценному, своевременному развитию ребёнка, обогащать его интеллектуальную, нравственную, эмоциональную, волевую сферы, в процессе формирования элементарной иноязычной коммуникативной компетенции.

Современные подходы к обучению дошкольников иностранному языку, которые соответствуют требованиям Базовой программы и принципам организации этой работы, сформулировала в виде «семи законов» и обосновала Т.М. Шкварина.

Закон №1 «Формировать иностранную коммуникативную компетентность».

Закон №2 «Обучать общению на иностранном языке, а не иностранному языку».

Закон №3 «Образцы речи – основа для формирования иноязычной коммуникативной компетенции дошкольников».

Закон №4 «Игра – основной метод и форма обучения дошкольников иностранному языку».

Закон №5 «Ведущая роль познавательной и игровой деятельности».

Закон №6 «Систематические занятия – основная форма обучения дошкольников иностранному языку».

Закон №7 «Успех порождает успех».

Взяв за основу пособие «Rozvivayko», разработанное областной творческой группой Научно-практического центра материнства и детства «Джерело», творческая группа преподавателей английского языка города Артёмовска, в состав которой вошли:

Чеченова О.В., преподаватель английского языка ДОУ № 54,

Кириллова Е.Л., преподаватель английского языка ДОУ № 58,

Слепнёва И.А., преподаватель английского языка ДОУ № 49,

Харитонова Е.А, преподаватель английского языка ДОУ № 27,

Ефимцева А.А., преподаватель английского языка ДОУ № 55,

Тихонюк Е.В., преподаватель английского языка ДОУ № 59

разработала конспекты занятий по английскому языку для детей старшего дошкольного возраста.

Творческой группой выведен алгоритм проведения занятий, который включает в себя несколько вариантов проведения каждой части занятия и состоит из:

I. Warming up.

1. Организационный момент. Интерактивная беседа.

Цель этой части занятия – ненавязчиво ввести ребёнка в мир английского языка, собрать внимание, заинтересовать.

2.Phonic exercises. Фонетическая зарядка.

Фонетическая зарядка способствует развитию артикуляционного аппарата, выработке правильного звукопроизношения, подготавливает речевой аппарат ребёнка к воспроизведению лексического материала. используемого на данном занятии.