42. Работа с отдельными проблемами: «ложь и воровство», «ноющий ребёнок» и др.

Основная цель описания этих специфических проблем и подходов к их решению — помочь консультанту и родителям понять, каким образом дети могут манипулировать окружающими их взрослыми. Когдародитель поймет, что это провокации, и научится их угадывать, он сможет эффективно решать различные проблемы. Задача консультанта — помочь родителям и детям стать независимыми от консультанта и научиться решать подобные проблемы без его помощи.

ЛОЖ И ВОРОВСТВО

Какие действия со стороны консультанта будут эффективны? Во-первых, консультант должен распознать цель данного проявления плохого поведения и убедиться в своей правоте. Во-вторых, консультант должен просветить родителей относительно разнообразных факторов, которые могут повлиять на то, что ребенок лжет или крадет, и определить в этом роль родителей. Консультант должен совершенно четко дать понять, что он не судит и не осуждает. Вполне допустимо откровенное и открытое обсуждение с ребенком, которое может затрагивать и его биографические данные, позволяющие понять, как он пришел к убеждению, что красть или лгать — выгодно. Во время обсуждения консультанту следует использовать стандартную технику конфронтации, чтобы установить истинную цель поведения и выяснить степень

понимания ее клиентом. Часто бывает полезно применить непрямой подход к обсуждению причин плохих поступков. Консультант может сказать: «Некоторые дети воруют в магазинах для того, чтобы родители снова проявили интерес к ним» — или: «Я знал одного ребенка, который стал воровать в магазине, поскольку ему нравилось, что он может в чем-то превзойти других людей». В случае с ложью консультант может сказать: «Как я понял, ложь могла помочь тебе избежать неприятностей». Или: «Для того чтобы подчеркнуть свою значительность, всегда можно рассказать какую-нибудь невероятную историю. А ты как считаешь?» Далее консультант может спросить: «Какая-нибудь из этих причин кражи или лжи подходит к твоему случаю?» В заключение консультации необходимо, чтобы родители и ребенок (или подросток) пришли к соглашению относительно того, что нужно делать с фактами кражи или лжи, если они будут зафиксированы в дальнейшем. Родители не обязаны проявлять к ребенку благодушие, пытаясь не замечать таких проблем или стараясь справиться с ними, действуя окольными путями. Если родители узнали, что ребенококазался замешан в квартирной краже, то следует поставить в известность власти. Если ребенок стащил с книжной полки супермаркета какую-то книжку с комиксами, то родителю следует препроводить ребенка к менеджеру супермаркета, чтобы все загладить и заплатить за нее.

43. Программа социально - психологического исследования семьи (супружеской пары) аи. Волковой и т.М. Трапезниковой.

Использование данной программы предполагает анализ семейной структуры по нескольким основаниям.

1. Социально-психологические и демографические характеристики семьи.

В качестве методик исследования на данном этапе используются беседа - интервью и метод анализа документов. При рассмотрении социально-психологических и демографических характеристик анализируются следующие параметры:

- стаж брака;

- возраст супругов и разница в возрасте;

- образование супругов и род занятий;

- стаж брака;

- количество и возраст детей;

- семейный бюджет (размер и способы распределения);

- жилищные условия.

По данным А.Н.Волковой (12] в тенденции можно говорить о положительном влиянии на брак хороших материальных условий (по данным субъективной оценки супругов), значительно стажа брака, примерного равенства возраста супругов или старшинства мужа на 3 -7 лет. При этом следует отметить, что обратного влияния на благополучия брака данные характеристики не оказывают, поскольку оценка каждой из них преломляется через внутренние условия жизни семьи и субъективные установки ее членов.

2. Анализ добрачных отношений.

В качестве основной методики исследования на данном этапе используется метод ретроспективного отчета При рассмотрении добрачных отношений учитываются следующие моменты:

- продолжительность знакомства супругов до заключения брака;

- ситуация знакомства (на работе, учебе, на вечеринке и т.п.);

- эмоциональный характер первого впечатления друг о друге;

- продолжительность обдумывания брачного предложения;

- инициатор брака.

По мнению авторов программы, положительное воздействие на брак оказывают: взаимное положительное первое впечатление, знакомство в ситуации учебы или работы, продолжительность добрачного периода от I до 2 лет, инициатива брака, исходящая от мужчины, непродолжительный период обдумывания брачного предложения (до 2 недель), проведение свадебных торжеств. Специальных психологических компенсирующих мер могут потребовать: отрицательное первое впечатление хотя бы одного из партнеров, слишком короткий (до 6 месяцев) или слишком длинный (более 3 лет) добрачный период, неодобрение брака близкими родственниками, проявление инициативы брака со стороны женщины, продолжительное обдумывание брачного предложения. Наличие этих характеристик совершенно не обязательно повлечет за собой неудовлетворенность семейно - брачными отношениями, но при этом в случае их наличия необходимо уделить особое внимание данным характеристикам в процессе диагностической и кор-рекционной работы с семьей. Наиболее оптимальным способом является коррекция психологических аспектов добрачных отношений до заключения брака.

3. Анализ микроокружения семьи,

В качестве основной методики исследования микроокружения семьи используется беседа - интервью. Под микроокружением в данном случае понимается тот круг лиц, с которыми наиболее тесно взаимодействую члены семьи (близкие родственники, друзья, коллеги по работе и т.п.). Отсутствие связи с микроокружением негативно сказы-вается на супружестве. Это связано с тем, что в семье, существующей изолированно от социального окружения, вся психологическая нагрузка, связанная с межличностным взаимодействием ложится исключительно на супругов, что обусловливает жесткую координацию действий внутри семьи. При этом слишком тесные контакты с социальным окружением также достаточно проблематичны. Например, совместное проживание детей, имеющих собственную семью, и родителей часто связано с различного рода конфликтами, при развитии которых один из супругов вынужден принимать чью - либо сторону (партнера или родителей). Это не может не сказаться на качестве отношений внутри семьи. По мнению А.Н. Волковой и Т.М. Трапезниковой, оптимальным вариантом взаимодействия детей и родителей является проживание отдельно, но в непосредственной близости друг от друга при сохранении относительной автономии и изолированности той и другой стороны.

4. Учет стадии развития семьи.

Как уже отмечалось выше, на каждой стадии жизненного цикла семьи могут возникать специфические проблемы и конфликты Их характер необходимо учитывать не только при проведении семейной диагностики, но и при психологическом консультировании по проблемам семейных взаимоотношений.

5. Оценка уровня благополучия супружеских отношений,

Для оценки уровня благополучия супружеских отношений может использоваться целый ряд психологических методик К сожалению, в практике работы отечественных психологов могут использоваться далеко не все из них, т.к. многие методики, разработанные зарубежными авторами, не переведены на русский язык и, соответствен но, не прошли необходимой адаптации и психометрической проверки В силу того, что психодиагностических техник, направленных на исследование уровня субъективной удовлетворенности браком (благополучия супружеских отношений), а также, отслеживающих иные феномены взаимодействия в семье (см. п. 6) достаточно много, остановимся на наиболее известных и широко применяемых в психологической практике.