ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра филологии и журналистики

(название кафедры)

Разработано и рассмотрено на заседании кафедры филологии и журналистики (протокол № от « » 20__г.) Зав.кафедрой В.Л. Ибрагимова

«Утверждено» на заседании УМС гуманитарного факультета (протокол № от « » 20__г.) Председатель Н.А. Пономарева

Учебно-методический комплекс

Дисциплины Актуальные проблемы литературоведения

(наименование дисциплины)

__________________________________________________________________

(Цикл дисциплины и его часть (базовая, вариативная, дисциплина по выбору))

Направление подготовки

_032700– «Филология»__

(наименование ООП ВПО направления подготовки или специальности с указанием кода)

Профиль(и) подготовки

Отечественная филология (Башкирский язык и литература, русский язык и литература)

Разработчик (составитель) УМК к к.ф.н. Хуснуллина Р.Д. уч. степень, уч. звание, Ф ИО

____________ подпись

«___»_________20__ г.

Нефтекамск 2012

Содержание:

1. Место дисциплины в структуре ООП ………………………………………………3

2. Цели освоения дисциплины………………………………………………………….3

3. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700– «Филология»……………………………………………………………………………3

4. Рабочая программа (Приложение 2) (дневное отделение)…………………………..4

5. Рабочая программа (Приложение2) (заочное отделение)…………………………..10

6. Программа по курсу «Актуальные проблемы литературоведения»……………….16

7. Планы семинарских занятий…………………………………………………………..27

8. Образовательные технологии.

Интерактивные методы обучения

Активные методы обучения …………………………………………………………16

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)….16

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)…………………..16

11. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя…………………….16

12. Методические указания для студентов……………………………………………….17

13. Контрольно-оценочные материалы…………………………………………………18

14. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам………………………………………….18

1. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Место учебной дисциплины - в системе курсов базовой части программы («Введение в литературоведение», «История башкирской литературы», «Башкирское устное народное творчество») и курсов гуманитарного цикла. Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных обучаемыми в средних образовательных учреждениях в процессе изучения школьного курса башкирской литературы и в процессе изучения истории башкирской литературы в вузе.

2. Цели освоения дисциплины

Уяснение актуальных проблем современного башкирского литературоведения.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно ФГОС ВПО по тем ООП, для которых предназначен УМК. Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется та или иная компетенция (-ции) целиком, то указывается название (-ния) соответствующей (-их) компетенции; если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, навыков:

Общекультурные компетенции (ОК):

ОК - 1 - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания;

ОК - 2 - способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности;

ОК - 3 - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК - 5 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК - 6 - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК - 7 - способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК - 8 - способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

Профессиональные компетенции (ПК):

- ПК - 1 - свободное владение терминами литературы;

- ПК – 2 - способность применять полученные знания на практике;

- ПК- 1 - исторический анализ становления башкирского литературоведения с 6-7 вв.по 21 в. в соотнесении с основными этапами развития общества и государства; - ПК – 4 - определение нераскрытых проблем башкирского литературоведения; - ПК – 5 - раскрытие особенностей литературного мастерства на примерах творчества крупнейших башкирских писателей; - ПК – 6 - анализ различных способов распространения информации и функций журналистики в истории человечества; - ПК – 7 - выявление связи башкирскойлитературы с научными, религиозными и философскими идеями и определение ее места в пространстве мировой литературы. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- сведения об истории башкирской литературы;

- древнейшие источники современной башкирской литературы;

- уровень изученности башкирской литературы древнейших времен;

- актуальные проблемы современной башкирской литературы;

- анализировать произведения современной башкирской литературы, исходя из последних

Уметь:

применять полученные знания в предстоящей практике и в будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

основными методами и приемами анализа теоретической и практической литературы.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Актуальные проблемы литературоведения».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часа.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1 семестр
1	Инеш лекция. Курстың предметы, маҡсаты, бурыстары, актуаллеге. Төрки телле әҙәбиәтенең төп үҫеш этаптары һәм үҙенсәлектәре.	8	1		Л: 2	СР:3	ПЗ: 0	КСР: -
2	VI – XII быуаттар боронғо төрки әҙәбиәте һәм уның әҙәби бәйләнештәре	8	2		Л: 2	СР:3	ПЗ: 0	КСР: -
3	Төрки телле әҙәбиәттең урта быуаттар осоро. Й. Баласағуни, М.Ҡашғари китаптары.	8	3		Л: 2	СР:3	ПЗ: 0	КСР: -	конспект. Реферат: “И.В. Стеблеваның хеҙмәттәре
4	Милли әҙәбиәттең актуаль проблемалары: әҙәби мираҫ.	8	4		Л: 2	СР:3	ПЗ: 0	КСР: -
5	Башҡорт әҙәбиәте тарихы һәм уның боронғо нигеҙ сығанаҡтары (Урал һәм Авеста, Арҡайым һәм Авеста)	8	5		Л: 2	СР:3	ПЗ: 2	КСР: -	Реферат: “Урал” батыр һәм Авестаның сюжетындағы һәм концепцияһындағы уртаҡ яҡтар”, “Арҡайым һәм Авеста. Уларҙың уртаҡ яҡтары”. Бирелгән һорауҙар буйынса конспекттар эшләргә.
6	Башҡорт әҙәбиәтендә тарих һәм хәҙерге заман	8	6		Л: 2	СР:3	ПЗ: 2	КСР: -	Реферат: “М. Кәримдең “Оҙон-оҙаҡ бала саҡ” повесында психологизм мәсьәләләре”, “Т. Ғарипованың “Бөйрәкәй” романында образдарҙың рухи үҫеше мәсьәләһе” Конспект: “Импульсы идут с Востока” из книги Баимова Р. Н. Гармония многообразия. Сборник литературоведческих статей.Уфа: ГУП РБ “Уфимскийполиграфкомбинат”, 2007. – С. 78-87.
7	Тема һәм художестволы проблемалар.	8	7		Л: 2	СР:3	ПЗ: 2	КСР: -	Реферат: “Ярулла Вәлиевтың “Бөркөттәр оя ташламай” романында колхозсыларҙың рухи донъяһы мәсьәләһе”, “Әнүәр Бикчәнтәевтың “Ожмах вәғәҙә итмәйем” романында герой эволюцияһы мәсьәләһе” Бирелгән һорауҙар буйынса конспекттар, рецензиялар
8	Башҡорт әҙәбиәтендә герой проблемаһы мәсьәләһе	8	8		Л: 2	СР:3	ПЗ: 2	КСР: -	Драманы уҡырға һәм үрҙәге схема буйынса анализларға Төп геройға характеристика бирергә
9	Әҙәбиәт тарихында кафедра тарихы	8	9, 10		Л: 2	3	ПЗ: 0	КСР: -
10	Билдәле прозаик - Ә. Хәкимов һәм уның ижад үҙенсәлектәре	8	11		Л: 2	СР:3	ПЗ: 2	КСР: -	Бирелгән повестар буйынса рецензиялар яҙырға. Бирелгән таблицаны тултырырға (Илишева Р. Хәҙерге башҡорт прозаһының дөйөм һыҙаттарын билдәләү// Башҡортостан уҡытыусыһы, №6, 2006, 30-33-сө б.б.)
11	С. Агиш һәм уның башҡорт әҙәбиәтенә индергән яңылыҡтары	8	12,13		Л: 2	СР:5	ПЗ: 2	КСР: -	Ике повесҡа ла рецензия яҙырға. Сюжет, композиция, тел, стиль үҙенсәлектәрен ентекләп, нигеҙләп яҙырға. “Әҙәбиәт теорияһы” нан алған белемде конкрет әҫәр нигеҙендә ҡулланып яҙырға. Әҙәби тәнҡитсе күҙлегенән эш итергә.
12	Әҙәби әт ғилемендә әҙәби тәнҡитселәр һәм уларҙың роле. (Вадим Дементьев, З.Шәрипова, Г.Гәрәева, Р.Илишева, З.Әлибаев һ.б.)	8	14, 15		Л: 2	СР:5	ПЗ: 2	КСР: -	Һәр студентҡа бер әҙәбиәтсе тураһында реферат әҙерләп алып килергә.
13	Башҡорт әҙәбиәтен үҫтереүҙә ваҡытлы матбуғаттың роле (“Ағиҙел”, “Бельские просторы” журналдары)	8	16		Л: 2	СР:5	ПЗ: 2	КСР: 2	Реферат: “Ағиҙел” журналы һәм уның тарихы”, “Бельские просторы” журналы уның тарихы, бөгөнгө торошо”, “Башҡорт әҫәрҙәрен тәржемәләү проблемаһы”.
14	“Хәтирәләр” китабы. Вәлидовсылар яҙмышы.	8	17		Л: 2	СР:5	ПЗ: 0	КСР: 2
15	“Хәтирәләр” китабы. Вәлидовсылар яҙмышы. (дауамы)	8	17		Л: 2	СР:7	ПЗ: 2	КСР: 1	Бирелгән һорауҙар буйынса сығыштар әҙерләргә