
- •Ноувпо гуманитарный университет
- •Факультет социальной психологии
- •Учебно-методический комплекс
- •Дисциплины
- •Екатеринбург
- •Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •2. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •Учебно-тематический план занятий студентов Направление подготовки - 080400 «Управление персоналом»
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Содержание практических занятий
- •Модуль 1. Введение в курс «История»
- •Тема 1.1. История как наука и учебная дисциплина
- •Литература
- •Модуль 2. История России с древнейших времен по XIX в.
- •Тема 2.1. Восточные славяне и Киевская Русь
- •Литература
- •Тема 2.2. Образование русского централизованного государства
- •Литература
- •Тема 2.3. Русское государство в XVI в.
- •Литература
- •Тема 2.4. Россия в XVII в.
- •Литература
- •Тема 2.5. Россия в XVIII в.
- •Литература
- •Тема 2.6. Россия в первой половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 2.7. Эпоха «Великих реформ»
- •Литература
- •Модуль 3. История России в начале XX в.
- •Тема 3.1. Создание Советского государства. Советская Россия и ссср в 1920-30-е годы
- •Литература
- •Тема 3.2. Ссср в годы Второй мировой войны
- •Литература
- •Модуль 4. История России во второй половине XX в.
- •Тема 4.1-3. Ссср в 1945 – 1991 гг.
- •Литература
- •Тема 4.4. Современная Россия
- •Литература
- •3. Требования к оформлению контрольных работ
- •4. Требования к контрольным мероприятиям
- •VI. Содержание текущей самостоятельной работы студентов (подготовка к семинарским занятиям)
- •1. Задания для самостоятельной работы
- •2. Вопросы для самостоятельной работы по модулям III-IV «История России XX-XXI вв.»
- •VII. Учебный словарь дисциплины
- •Родовая община – коллектив кровных родственников, который имеет общую собственность и хозяйство. Несколько родов объединялись в племена.
- •VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине
- •1. Примеры тестовых заданий
- •1) По модулю II «История России с древнейших времен по начало XVIII в.» Вариант №1
- •2) По модулю II «История России XVIII-XIX вв.» Вариант №1
- •3) По модулю III «История России начала XX в.» Вариант №1
- •4) По модулю IV «История России 1985 –1991 гг.» Вариант №1
- •2. Примерная темы докладов и рефератов
- •3. Примерные темы контрольных работ
- •4. Примерные вопросы для подготовки к экзамену/зачету
- •5. Примерные вопросы для подготовки к экзамену/зачету
- •IX. Итоговый контроль по дисциплине
- •1. Литература Учебники, учебные пособия
- •Дополнительная:
- •2. Источники
- •4. Словари, справочники
- •5. Интернет-ресурсы
- •XIII. Материально-техническое обеспечение
- •Демонстрационные / иллюстративные материалы
- •II. Распределение трудоемкости по модулям дисциплины и видам учебной работы
- •1. Учебно-тематический план занятий студентов Направление подготовки - 030300 «Психология»
- •2. Учебно-тематический план занятий студентов Направление подготовки - 080400 «Управление персоналом»
4) По модулю IV «История России 1985 –1991 гг.» Вариант №1
1.Укажите первого президента СССР:
Ю. Андропов; 2) Б. Ельцин; 3) М. Горбачев; 4) Л. Брежнев
2. XIX Всесоюзная партконференция, принявшая решение о реформировании политической системы СССР, проходила в:
1980 г., 2) 1988 г., 3) 1989 г., 4) 1990 г.
3.Провозглашенный М. Горбачевым курс на ускорение социально-экономического развития страны включал в себя:
введение госприемки на предприятиях;
проведение антиалкогольной кампании;
решительный переход к рыночной экономике;
укрепление трудовой дисциплины;
массовые забастовки рабочих.
4. В Содружество Независимых Государств вошли:
Россия, 2) Литва, 3) Белоруссия, 4) Грузия, 5) Украина.
5. По какому принципу образован ряд?
Г. Янаев, В. Павлов, Д.Язов, В. Крючков, Б. Пуго.
6. Расположите в хронологической последовательности:
А) Л.Брежнев, б) М.Горбачев, в) Б.Ельцин, г) К.Черненко, д) Ю.Андропов
7. О чем идет речь?
Принципами этой политики были: отказ от представлений о расколе мира на две противоположные системы: капиталистическую и социалистическую; признание мира единым; в качестве основного способа решения международных проблем объявлялся баланс интересов, а не баланс сил; признание приоритета общечеловеческих ценностей в качестве главных.
8. Высшим органом законодательной власти в СССР по новому избирательному закону 1988 г. Стал: 1) Государственный Совет; 2) Государственная Дума; 3) Съезд народных депутатов; 4) Съезд Коммунистической партии.
9. Один из основных итогов экономической реформы 1987 г.:
либерализация цен;
переход государственных предприятий в частные руки;
начало формирования частного сектора в экономике;
роспуск колхозов.
10. Расположите в хронологической последовательности:
а) избрание президента РСФСР,
б) создание ГКЧП и проведение путча,
в) принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР,
г) отставка М. Горбачева,
д) Беловежское соглашение.
11. В конце 1980-х – 1990-х гг. представители коммунистического политического направления выступали за:
преимущественное развитие общественной собственности,
свободу личности,
развитие парламентской демократии,
социалистический выбор развития,
учреждение частной собственности.
12. Как вы оцениваете в целом личность М. Горбачева и его деятельность («+» или «-»)? Почему? Можно ли, только его одного обвинять в развале СССР?
2. Примерная темы докладов и рефератов
1. Деятельность и исторические концепции:
а) Н.М.Карамзина
б) С.М.Соловьева
в) В.О.Ключевского
г) М.Н.Покровского
2. Варяги и Русь.
3. Принятие христианства на Руси.
4. Русские земли и Золотая Орда: трансформация взаимоотношений в XIV-XV вв.
5. Иван III – государь всея Руси.
6. Роль Русской православной церкви в процессе политической централизации русских земель.
7. Личность Ивана IV в историографии.
8. Государственные деятели, политические и духовные лидеры России начала XVII в.: исторические портреты и оценки историков (по выбору).
9. Социальные протесты в России в XVII в.: истоки, сущность и последствия.
10. Оценки личности и деятельности Петра I в исторической литературе.
11. Европейский и российский абсолютизм: общее и особенное.
12. Внешняя политика России в XVIII в. Ее оценки в исторической литературе.
13. Исторические портреты государственных деятелей эпохи «дворцовых переворотов».
14. Оценки личности и деятельности Екатерины II в исторической литературе.
15. Движение декабристов: исторические дискуссии.
16. П.Я.Чаадаев о прошлом, настоящем и будущем России.
17. Исторический портрет Александра II.
18. Деятели эпохи реформ: К.Д. Кавелин, Б.Н.Чичерин, Д.А. Милютин и др.
19. Николай II: проблема личности в истории.
20. Первый опыт российского парламентаризма начала XX в.
21. Первая мировая война 1914-1918 гг. в исторических концепциях.
22. Исторические альтернативы 1917 года.
23. Брестский мир: историко-теоретическая интерпретация в отечественной историографии.
24. Судьбы российской эмиграции в исторической литературе.
25. Советский опыт социально-экономической модернизации: цели, содержание, результаты, оценки.
26. Исторические портреты В.И.Ленина, Л.Д.Троцкого, И.В.Сталина.
27. Национально-государственное устройство и особенности политической системы Советской России в 1920-1930-е гг.
28. Проблемы социокультурного развития в 1930-е гг.: достижения и потери. Сталинизм.
29. Внешняя политика СССР накануне и в начале Второй мировой войны: современные подходы и оценки.
30. Великая Отечественная война: исторические и политические споры.
31. «Холодная война» и ее причины. Мероприятия по ограничению гонки вооружений в 1960-1980-е гг.
32. Н.С.Хрущев: политический портрет. Проблемы «оттепели».
33. Л.И.Брежнев: политический портрет на фоне «застоя».
34. М.С.Горбачев и «перестройка».
35. Национальные конфликты на территории СССР в конце 1980-х – начале 1990-х гг. Распад СССР.
36. Эпоха Б.Н.Ельцина: политический портрет.
37. Период стабильности конца XX - начала XXI вв. В.В.Путин: социально-экономические и административно- политические проекты и реформы.