Тест со свободными ответами

Почему в орбиту кризиса 1930-х тт. оказались вовлеченными страны Азии, Африки, Латинской Америки? Отметьте наиболее существенную причину из перечисленных ниже или выскажите собственное мнение.

А. Эти государства перестели получать большие кре­диты от промышленно развитых стран.

Б. Эти страны в силу однобокости развития эконо­мики были поставщиками продовольствия и сырья, цены на которые резко упали.

В. В этих странах не была достаточно развита инф­раструктура (дороги, мосты, средства связи и др.).

Г. ...

В анализе тестов учтите следующие обстоятельства:

Содержательность задания: какие структурные компоненты ис­торических знаний, познавательные умения и интеллектуальные способности учащихся выявляет данный вид теста.

Компактность и точность: насколько кратко и четко формулируется вопрос и основная (информативная) часть теста.

Понятность: насколько понятна и воспроизводима учениками определенного возраста конкретная форма и условие теста.

Объективность: насколько велика или малозначительна веро­ятность случайного угадывания и субъективного оценивания от­вета.

Функциональность: какие еще роли, помимо контрольно-оце­ночной, способен выполнить конкретный вид теста.

Разработки уроков Повторительно – обобщающий урок по теме "Древний восток"

ЦЕЛЬ:

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме, определить область знания и незнания, внести коррективы.

2. Развивать умение актуализировать свои знания, играть и выигры­вать.

3. Способствовать формированию необходимости в реализации сво­их знании, активности.

ТИП УРОКА: урок проверки знаний учащихся.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: аукцион.

ОБОРУДОВАНИЕ: вопросы-задания, учебник, гонг, настенные карты, "лич­ные счета" участников игры, дополнительная литерату­ра (Лебедева И.М. "Организация и проведение истори­ческих олимпиад в 6-9 классах", М. 1990г., тесты "Ис­тория Древнего мира", М. 2000г., Кулагина Г.А. "Сто игр по истории", М.,(№ г., Бахтина О.И. "Задачник для самостоятельной работы по истории древнего мира", М.,1988г.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ НА РАБОТУ:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Учитель объясняет учащимся смысл проведения игры: у каждого игрока есть "личный счет" с символическим первоначальным капиталом, рав­ным у всех. Учитель продает вопрос, называя первоначальную стои­мость, желающий купить этот вопрос, ответить и таким образом увели­чить свои деньги может купить его за названную стоимость, если нет конкурентов, либо назначить свою стоимость выше первоначальной и купить. Как обычно на аукционе ведущий, продавая вопрос, бьет в гонг трижды и озвучивает вопрос. Если ученик, купивший вопрос, отвечает на него, то его капитал увеличивается на сумму, которую он выставлял на аукционе, если ответа нет, то капитал соответственно уменьшается на эту же сумму. В конце игры участники подсчитывают деньги, получен­ные своими знаниями. Лидеры игры получают "отлично". Можно учи­тывать активность в игре, главное- увеличить свой капитал, либо ста­раться это делать. Никто не должен оставаться пассивным. Все вопросы игры вынесены по номерам в таблицу. Купивший вопрос называет но­мер вопроса по своему желанию.

АУКЦИОН!

1. Приспособление, с помощью которого египтяне поднимали воду из каналов на поля, расположенные выше линии разлива Нила. (шадуф)

2. Человек, пускавший в ход плеть и палку, заставляя крестьян и рабов без отдыха работать на строительстве пирамид, дамб, рытье каналов.

3. Огромная статуя льва с головой человека, высеченная в скале. "Отец ужаса" называли его египтяне, которым внушал страх каменный великан (высота более 20 метров) с лицом одного из фараонов.(Сфинкс)

4. Знак-рисунок, обозначавший слова, части слов, с помощью которых можно было надолго сохранить в памяти и передать другому человеку необ­ходимые сведения. В давние времена в египетской письменности употреб­лялось около 750 таких знаков.(иероглифы)

5. Тутанхамон был царем Ассирии, Египта или Индии?

6. Шелковичных червей для производства шелковых тканей и нитей раз­водили в Египте, Индии или Китае?

7. Родиной шахматных игр были Персидское царство, Вавилон или Ин­дия?

8. Знаменитая Нефертити была царицей Вавилона, Китая или Египта?

9. Почему египтяне называли свою страну "даром Нила"?

10. Почему во время разливов воды Нила принимают сначала ярко зеле­ную, а затем красную окраску?

11. Что такое дельта? Откуда произошло такое название?

12. Какие животные водились в болотистых зарослях долины Нила?

13. Какая соседняя с Египтом страна была богата золотом? (Нубия)

14. Какой фараон построил самую большую пирамиду?("дом вечности", высота - 146 метров, длина стороны- 233 метра) (Хеопс)

15. Что означает выражение: "Ухо мальчика на его спине"?

16. Часть света, где расположен Египет.

17. Какие реки протекали в государствах Древнего Востока?

18. Почему Вавилонию называли "Двуречьем"?

19. Почему финиковую пальму называли "деревом жизни"?

20. Что означает выражение "Вавилонское столпотворение"?

21. Что служило главным строительным материалом в южном Междуре­чье?

22. Откуда произошло название "Индия"?

23. Какую реку и почему называли в древности "блуждающей рекой", "рекой тысячи бедствий"? (Хуанхэ)

24. Как назывался караванный торговый путь, связывавший Китай со странами Средиземноморья ?

25. Что служило материалом для письма в Китае до изобретения бумаги?

26. Назовите изобретения, принадлежащие китайскому народу.

27. Письменность, возникшая в Древнем Двуречье, называлась: иерог­лифы, буквы, клинопись.

28. Чем занятия финикийцев отличались от занятий египтян?

29. Что это: Тир, Библ, Сидон?

30. Что объединяет эти слова: прозрачное стекло, пурпурные ткани?

31. Как называлась крепость, рухнувшая от звуков труб и криков вои­нов?

32. Царь Израиля, великий законодатель и мудрец.

33. Что объединяет эти слова: железные мечи, надувные кожаные меш­ки, окованные железом тараны?

34. Столицу Ассирии, город Ниневию, в древности называли "логови­щем..."?

35. В 612 году до н.э. столица Ассирии была сожжена, в пожаре погибли царский дворец, последний царь Ассирии, но не сгорела...?

36. Страна, где была отчеканена первая в мире монета из сплава золота и серебра. (Лидия)

37. Какое государство называлось "Царство стран"?

38. Страна, о царе которой говорили, будто бы он превращал в золото все, к чему прикасался?

39. Страна, правитель которой увидел во время пира на белой стене ог­ненные знаки: " Исчислено царство твое, взвешено и отдано персам"?

40. Чьи это столицы: Вавилон, Ниневия, Персеполь?

41. Назовите страну, соответствующую данному описанию: "Богата па­стбищами и плодородна была древняя земля в долине реки Иордан. На весь мир славился храм, возведенный в столице царства в честь бога Яхве. Здесь хранились каменные скрижали с заповедями, о соблюдении которых жители страны заключили с Яхве завет".

42. Продолжите перечень. Индийские касты: жрецы-брахманы,...

43. Это мы пьем и не знаем, что китайцы считали его лекарством против усталости. Если же этот напиток простоит несколько дней, то его можно бы­ло использовать в качестве отравы для врагов. Что это?

44. Прибор, похожий на ложку, помогавший китайским купцам не за­блудиться.

45. Что это: возведенная из огромных каменных глыб, кирпичей, утрам­бованной земли, она тянулась на тысячи километров- по холмам и долинам, горам и низинам?

46. Выбери неправильный ответ. Китай и Индия являются родиной: шел­ка, шахмат, бумаги, монет, чая?

47. Что объединяет эти слова: Осирис, Шамаш, Иштар, Яхве?

48. Приведите в соответствие:

    а. Ассирия	1. Царская дорога.
    б. Египет	2. Использование конницы.
    в. Персия	3. Мумия.
    г. Китай	4. Компас.

49. Что объединяет эти слова: Мемфис, Ниневия, Сарды, Персеполь? 50.На чем писали в государствах Древнего Востока?