7. Узагальнення та систематизація знань учнів

Робота в зошиті із друкованою основою.

7. Домашнє завдання

Прочитати статтю «Земля — планета Сонячної системи».

Дати відповіді на запитання до цього тексту.

УРОК 3

Тема. Як обертається Земля. Зміна дня і ночі. Зміна пір року

Мета: сформувати уявлення про зміни дня і ночі, пір року на земній кулі; продовжувати формувати вміння встановлювати причинно-наслід- кові зв’язки.

Обладнання: глобус, телур, джерело світла (свічка, настільна лампа); схе­ми обертання Землі навколо своєї осі і Сонця.

ХІД УРОКУ

1. Підсумок фенологічних спостережень

• Яким сьогодні є стан неба?

• Якою є температура повітря? Чи йде дощ?

• Вкажіть напрям вітру.

• Що ви зауважили, коли йшли до школи?

• Як змінилася праця людей восени?

2. Перевірка засвоєних знань, умінь та навичок Фронтальне опитування.

• Що таке глобус?

• Яку форму має глобус? Чому?

• Якими є кольори на глобусі і що вони позначають?

• Що таке полюси?

• Що таке вісь?

• Що таке екватор?

• На які частини поділяє екватор земну кулю?

• Хто з мореплавців і як довів, що Земля — куля?

• Як учені вивчають Космос?

• Що є супутником землі? Які його розміри?

• Які стадії місяця ви спостерігали?

3. Мотивація навчальної діяльності, актуалізація знань учнів

Відгадування загадки.

1. Коли мати входить в хату,

Всіх вона вкладає спати.

Як батько заходить,

Всіх на ноги підводить.

Хто зуміє відгадати:

Що за батько, мати? (День і ніч)

Аналізується зміст загадки, діти відгадують її.

• Чому буває день і ніч? Чому в природі змінюються пори року? Як це відбувається? На ці запитання ви дасте відповідь, коли вивчите тему сьогод­нішнього уроку. Прочитайте її.

(Назва теми записана на дошці.)

4. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу

Ознайомлення учнів зі змінами дня і ночі.

• Люди помітили, що вранці сонце сходить із-за горизонту. Опівдні під­німається, а ввечері заходить за лінію горизонту. Чому так відбувається? По­міркуємо разом, скориставшись глобусом.

Земля обертається навколо своєї осі із заходу на схід. У зв’язку із цим, до Сонця обертається то одна, то інша сторона планети. Та частина зем­ної кулі, що обернена до Сонця, освітлюється його промінням. Тут буде день. На протилежній стороні у цей час — ніч. Вона не освітлюється сон­цем. Один повний оберт Землі навколо своєї осі називається добою. Пов­ний оберт означає, що Земля повертається у те положення, з якого вона по­чала обертання. (Усі слова вчителя ілюструються роботою з глобусом.) Доба триває 24 години.

Після цього учням доцільно показати, як освітлюється пласка поверх­ня. Чим відрізняється освітлення пласкої поверхні від опуклої’? (Пласка по­верхня освітлюється рівномірно, а опукла — нерівномірно.)

5. Систематизація, узагальнення засвоєних знань, умінь і навичок

• Через що проходить уявна вісь Землі?

• Чому вона називається уявною?

• В якому напрямку рухається Земля навколо своєї осі?

• Коли буває день (ніч)?

• Що називається добою?

• Скільки триває доба?

6. Застосування знань, умінь і навичок

На С. 81 підручника розгляньте малюнок.

Розкажіть про зміну дня і ночі.

Поставте глобус проти світла, наприклад, лампи або свічки.

На яких материках на глобусі ніч, а на яких — день? Чому?

• Нехай яке-небудь джерело світла (лампа, свічка) буде виконувати роль Сонця. Поставте глобус проти нього. Обертайте повільно глобус навколо його осі. Поясніть, чому ранок змінюється днем, день — вечором, вечір — ніччю.

• Земля обертається навколо своєї осі із заходу на схід. Якими є наслід­ки цього обертання?

• Доба триває 24 години. Чим це пояснюється?