
- •Природознавство. Розробки уроків. 4 клас
- •4 Клас 1
- •I. Підсумок фенологічних спостережень 40
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Систематизація, узагальнення засвоєних знань, умінь і навичок
- •Застосування знань, умінь і навичок
- •Засвоєння нових знань, умінь та навичок
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Робота над новим матеріалом
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Домашнє завдання
- •I. Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Контроль, коригування і закріплення знань
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Самостійна робота в зошиті (с. 39)
- •Індивідуальне опитування
- •Повідомлення теми та завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Перевірка домашнього завдання
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Перевірка домашнього завдання
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Вивчення нового матеріалу
- •Індивідуальне опитування.
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Контроль, коригування і закріплення знань
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Рослинний світ.
- •Тваринний світ.
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Актуалізація опорних знань
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Перевірка домашнього завдання
- •Індивідуальне опитування.
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Актуалізація опорних знань
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Актуалізація опорних знань
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Індивідуальне опитування.
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
Актуалізація опорних знань
Діти, знайдіть на карті Південний берег Криму. (Діти показують.)
Що займає південну частину Кримського півострова? (Кримські гори)
Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
Розповідь учителя.
Кримські гори розташовані уздовж Чорного моря. Від моря гори відділяє рівнинна смуга узбережжя. (Показати на карті.) Найвищою точкою гір є Роман-Кош. Кримські гори — молоді гори. Вони є невисокими. Їх утворення продовжуються і зараз, про що свідчать землетруси. Тут зустрічаються чудернацькі стовпи, піраміди, химерної форми скелі. Серед Кримських гір беруть початок річки з дуже швидкою течією. Літо в Кримських горах жарке та сухе, а зима — коротка та м’яка.
Розповіді дітей про рослинний і тваринний світ Кримських гір.
У нас в класі є постійно діючий клуб пошуку. І діти з цього клубу підготували для нас розповіді про світ тварин і рослин в Кримських горах.
Рослинний світ.
Рослинність гірського Криму є різноманітною. На південному схилі Головного пасма сформувалися два рослинні пояси: гірських луків та степів і лісовий, що складається з бука, сосни, ксерофітних дубових лісів, чагарників. У нижньому поясі ростуть вічнозелені рослини середземноморської флори: плющ, чист кримський, мускус понтичний, суничник дрібноплідний. Для Південного берега Криму характерними є зарості держи-дерева, граба східного, дуба пухнастого, скумпії, глоду, ялівцю високого. Поширеними є декоративні насадження парків, виноградників, плодових садів.
Верхній, більш вологий, пояс південного схилу Кримських гір вкритий дубовими і сосновими лісами.
Північний схил Кримських гір майже весь вкритий лісом. У нижньому поясі поширені дубові широколистяні ліси. Подекуди зберігається тис. Для верхнього поясу характерними є букові ліси.
Із ранньої весни на луках квітнуть проліски, шафран, півонії, сині волошки, трапляється едельвейс кримський. Влітку — жовтець, аденофара, борщівник пухнастий, що занесені до Червоної книги.
Учитель. На пласких вершинах Кримських гір розміщені гірські луки. Ці пласкі вершинні ділянки Головного пасма називають яйлами. Яйла означає
пасовище. Вони вкриті трав’янистою рослинністю — переважно злаковими, бобовими, лілійними. На яйлах беруть початок усі кримські ріки.
Фізкультхвилинка
Руки в боки, нахили вперед, нахилимось назад.
І направо, і наліво, щоб нічого не боліло.
Раз, два, три, чотири — набираємося сили.
Нахились, повернись, до товариша всміхнись.
Тваринний світ.
У Кримських горах водяться різноманітні тварини, бо там є всі умови для їхнього життя. На схилах у листяних лісах водяться олені, козулі, муфлони, зайці, куниці, лисиці, борсуки, дикі свині, їжаки.
У горах живе безліч пташок. Серед них є сойки, дятли, шишкарі, хижі грифи, орли.
У гірських річках є струмкова і райдужна форель.
До Червоної книги занесені кам’яна куниця, чорний гриф. Також Кримські гори населяють різні комахи, серед яких: жуки, метелики, джмелі, бабки.
Учитель. Молодці, діти, ви гарно розповіли про тварини та рослини Кримських гір. А ще гори є багатими на різноманітні копалини. Наприклад, у кар’єрах добувають вапняки, пісок, гравій, глину. Тут дуже багато є мінеральних цілющих озер. Чисте повітря і краса природи приваблює у Крим на відпочинок та оздоровлення. Тому тут багато санаторіїв та будинків відпочинку.
Осмислення учнями знань
Робота з підручником.
Читання статті «Кримські гори» та розгляд ілюстрацій.
Відповіді на запитання.
Із чим межують Кримські гори? (Із зоною степів та Чорним морем)
Чому Кримські гори називають вологим островом Криму? (Випадає багато снігу та дощів.)
Як називають луки на вершинах Кримських гір?
Які листяні дерева і кущі ростуть на схилах Кримських гір?
Робота в зошитах із друкованою основою (С. 42—43, завдання 1—6).
Підсумок уроку
Де знаходяться Кримські гори? (На півдні України)
Яке літо і зима у горах? (Літо є жарким, сухим, а зима — короткою і м’якою.)
Чим різняться Кримські гори і Карпати? (Кримські гори — скелясті, а Карпати вкриті лісами.)