
- •Природознавство. Розробки уроків. 4 клас
- •4 Клас 1
- •I. Підсумок фенологічних спостережень 40
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Систематизація, узагальнення засвоєних знань, умінь і навичок
- •Застосування знань, умінь і навичок
- •Засвоєння нових знань, умінь та навичок
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Робота над новим матеріалом
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Домашнє завдання
- •I. Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Контроль, коригування і закріплення знань
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Самостійна робота в зошиті (с. 39)
- •Індивідуальне опитування
- •Повідомлення теми та завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Перевірка домашнього завдання
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Перевірка домашнього завдання
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Вивчення нового матеріалу
- •Індивідуальне опитування.
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Контроль, коригування і закріплення знань
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Актуалізація опорних знань
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Рослинний світ.
- •Тваринний світ.
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Актуалізація опорних знань
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Узагальнення та систематизація знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Перевірка домашнього завдання
- •Індивідуальне опитування.
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Домашнє завдання
- •Організація класу
- •Актуалізація опорних знань
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми та завдань уроку
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми та мети уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Підсумок фенологічних спостережень
- •Актуалізація опорних знань
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Перевірка домашнього завдання
- •Індивідуальне опитування.
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •Актуалізація опорних знань
- •Повідомлення теми і завдань уроку
- •Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
- •Домашнє завдання
Індивідуальне опитування.
Чому джерельна вода є холодною і чистою?
Яку будову має річка?
Що таке озеро?
Як утворюється болото?
Назвати найбільші річки України.
Що таке море?
Актуалізація опорних знань
Створення проблемної ситуації.
Учитель зачитує вірш Миколи Федоровича Сингаївського.
ПІСНЯ РІДНОГО КРАЮ
З краплі струмок починається завше,
Крапля до краплі — море води.
Вчасно засіємо поле наше,
Земле, роди.
Світ неосяжний. Земля велика.
Кожному сонцю — в його стороні.
Краю мій, доля моя сонцелика,
Ти при мені.
Є хліб, а до хліба — зоряна пісня,
Та ген понад ставом — калини жар.
Земле моя, синьооке Полісся,
Мій перший буквар.
Я трави твої на смак відчуваю,
Як воду з цілющих живих криниць.
Знаю мелодії отчого краю З голосу птиць.
Гілка до гілки — вквітчайся, краю,
Більше у світі цвіту стає.
Вийду у сад і серцем пізнаю Древо своє.
Відповіді на запитання.
Поміркуйте, про який край йдеться у вірші? (Полісся)
В якій зоні знаходиться Полісся? (Природна зона. Мішані ліси)
Як ви розумієте вислів «мішаний ліс»? (Ліс, в якому ростуть хвойні та листяні дерева.)
ГУ. Фізкультхвилинка
Повідомлення теми та завдань уроку
Мабуть, ви вже здогадалися, про що йтиметься на сьогоднішньому уроці. Тим, хто ще не здогадався, допоможе ось це завдання. Дайте відповідь на запитання — і по вертикалі перші букви кожної відгадки складуть тему нашого уроку.
Одна із складових частин ґрунту. (Пісок)
Тече, тече, не витече. Біжить, біжить, не вибіжить. (Річка)
Буква, з якої не починаються слова. (И)
Як називається заглиблення, по якому тече річка? (Русло)
Яка рослина зображена на малюнку? (Очерет)
Яка тварина зображена на малюнку? (Дельфін)
Масляниста рідина темно-бурого кольору з рідким запахом, що є легшою за воду. (Нафта)
Назва пташки. (Іволга)
Яка пора року запорошена білими снігами? (Зима)
Хто цей звір рогатий, що рогами багатий? (Олень)
Планета Сонячної системи на букву Н. (Нептун)
Буква, з якої не починаються слова. (И)
Маленьке, сіреньке, а хвостик — як шило. (Миша)
Назва української річки, що починається з букви І. (Ірпінь)
Назва пташки, що починається з букви Ш. (Шишкар)
Хижа риба. (Акула)
Українське місто, назва якого починається з букви Н. (Ніжин)
Ім’я хлопчика. (Іван)
Відлітають за моря, у краї далекі, на будинках гнізда в’ють, звуть же їх... (лелеки).
Ім’я дівчинки. (Ірина)
Із неба диво золоте і світить нам, і гріє. (Сонце)
Буква, з якої не починаються слова. (И)
Пісок
Річка
и
Миша
ірпінь
15. Шишкар
Акула
Ніжин
іван
русло
очерет
6. Дельфін
нафта
іволга
Зима
олень
Нептун
и
Лелеки
ірина
Сонце
и
Отже, перед нами стоїть завдання — з’ясувати причину різноманітності природи в Україні, а також розглянути, як змінюються природні зони з півночі на південь, і більше дізнатися про таку природну зону як мішані ліси.