- •Заняття № 1 світ – живий
- •1. Гра «Життя дерев»
- •2. Проведення проективної методики «Дерево» (за Дж. І Дайана Лампенами)
- •3. Бесіда з використанням елементів фототерапії «Світ - живий»
- •4. Етюд «Дерева»
- •Заняття № 2 збережімо живе
- •Робота з цитатою
- •Вправа «Квіти, кущі, дерева»
- •Робота за казкою г.-х. Андерсена ромашка
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малюнок «Життя квітки»
- •Заняття № 3
- •1. Гра «Хто розуміє без слів»
- •3. Робота з казкою п. Абрамцевої «поговорили»
- •Заняття № 4 вчимося взаєморозумінню
- •Заняття № 5 світло у наших долонях
- •4. Робота за казкою і.Радичкова «якщо хочеш мати друзів»
- •5. Малюнок «Світло у моїх долонях»
- •Заняття № 6 як знайти друга
- •1. Малюнок «Дерево дружби»
- •2. Робота за казкою л.Мілєвої «черешенька та горобець»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Допомога друга»
- •Заняття № 7 наша гостинна оселя
- •1. Ігрова вправа «Гостинні господарі»
- •2. Бесіда про гостинну оселю
- •3. Робота за казкою н. Абрамцевої «казка про старий будинок»
- •Заняття № 8 закони гостинності
- •3. Запитання та завдання до казки
- •4. Етюд «Привітний господар»
- •Заняття № 9 птах злагоди
- •1. Ігрова вправа «Ланцюжок допомоги»
- •3. Робота за індійською народною казкою «про сварку птахів»
- •4. Запитання та завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Швидко в зграю збирайся»
- •6. Малюнок «Птах Злагоди»
- •Заняття № 10 сила єдності
- •1. Робота за казкою а.Калійчева «камінь і візники»
- •Заняття № 11 що таке справжня турбота?
- •3. Запитання і завдання до казки
- •Заняття № 12 любов як турбота про інших
- •1. Робота за казкою н.Абрамцевої «казка про туман»
- •2. Складаємо казку «Турботливий туман»
- •Заняття № 13 чи важко бути добрим?
- •1. Творче завдання «Добрий вчинок»
- •2. Бесіда про доброту
- •3. Робота за казкою н.Абрамцевої «про сову»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Добра сова»
- •Заняття № 14 сонце доброти
- •1. Творча робота «Школа доброти»
- •2. Робота за давньокитайською казкою «добро без розуму»
- •Заняття № 15 як стати чесним
- •2. Бесіда про чесність
- •3. Робота за казкою а. Нейолової «маленький перс та розбійники»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Складання казки «Чесні розбійники»
- •Заняття № 16 листівки чесності
- •1. Творче завдання «Плоди обману»
- •2. Робота за китайською казкою «десять чайників вина»
- •Заняття № 17 наполегливість підкоряє вершини
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Найнаполегливіші»
- •6. Творче завдання «Наполеглива праця»
- •7. Колективне малювання «Гора життя»
- •Заняття № 18 наполегливість і талант
- •1. Творча робота «Як мені допоможе наполегливість»
- •2. Робота за народною китайською казкою «валун»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Етюд «Талант та наполегливість»
- •Заняття № 19 що таке майстерність?
- •1. Ігрова вправа «Чарівні інструменти»
- •2. Бесіда «Що таке майстерність?»
- •3. Робота за українською народною казкою «як хлопець-верховинець навчив царівну говорити»
- •Заняття № 20 секрети майстерності
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Творче завдання «Творчість і професія»
- •5. Етюд «Живі інструменти»
- •Заняття № 21 скарби мудрості
- •1. Ігрова вправа «Скарби мудрості»
- •2. Бесіда про мудрість
- •3. Робота за українською народною казкою «семилітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Чесноти мудрого»
- •Заняття № 22 мудрий світ землі
- •1. Робота за китайською народною казкою «новорічний подарунок»
- •2. Запитання та завдання до казки
- •3. Складаємо казку «Мудрий світ землі»
- •4. Етюд «Сім'я чеснот»
- •Заняття № 23 країна хоробрих
- •1. Бесіда про хоробрість
- •2. Робота за казкою м.Скребцової «земне сонце»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Розбійники і хоробрі»
- •Заняття № 24 хоробрість перемагає страх
- •1. Творче завдання «Хто хоробріший»
- •2. Етюд «Страхобочка»
- •3. Створення композиції з покидькового матеріалу або малювання
- •Заняття № 25 в чому краса людини?
- •1. Бесіда «Що в людині найпрекрасніше?»
- •2. Робота за казкою г.-х. Андерсена «є ж різниця»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Каблучка Краси»
- •Заняття № 26 як людина розкриває красу світу?
- •Заняття № 27
- •3. Робота за казкою о.Лопатіної «чарівна квітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малювання «Квітка душі»
- •6. Сценка «Краса обличчя і душі»
- •Заняття № 28 що таке щастя?
- •1. Ігрова вправа «Відкриємо щастя»
- •2. Бесіда «Що таке щастя?»
- •3. Робота за казкою м.Скребцової «пісня про щастя»
- •Заняття № 29 де ховається щастя?
- •Заняття № 30 крила мрії
- •3. Робота за казкою л.Сидорової «я - птах!»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Пісня мрії»
- •6. Складання казки «Врятована квітка»
- •Література
4. Запитання та завдання до казки
Як ви гадаєте, яким чином ще могли врятуватися птахи?
Як ви думаєте, чому люди сваряться?
Що потрібно зрозуміти для того, аби не сваритися?
Розкажіть, до чого може призвести сварка у сім'ї, на роботі, в автобусі та ін.
Як досягти злагоди?
5. Ігрова вправа «Швидко в зграю збирайся»
Учитель роздає картки з назвами одного з чотирьох птахів, наприклад: ворона, горобець, дятел, качка. Діти не показують одне одному свої картки. Потім усі розбігаються по класу, весело стрибають та зображують криками своїх птахів. Наприклад, «ворони» кричать «кар-кар», «горобці» —
«цвірінь-цвірінь», «дятли» — «тук-тук», «качки» — «кря-кря». Попередьте дітей, що вони повинні уважно стежити одне за одним, щоб запам'ятати, хто якого птаха зображує. За сигналом педагога діти замовкають і швидко збираються у свої зграї. Перемагає зграя, яка збереться вся найшвидше.
6. Малюнок «Птах Злагоди»
Намалюйте листівку із Птахом Злагоди, який літає над землею і вчить людей жити у мирі та єдності.
Заняття № 10 сила єдності
«Сніжинки ледь не, найтендітніші створіння природи,
але гляньте тільки- но, які тривкі вони стають,
коли з'єднуються разом!»
Верни М. Келлі
1. Робота за казкою а.Калійчева «камінь і візники»
Якось вночі в горах піднялася буря. У небі мерехтіли блискавки, зірвалася злива. Шалені потоки потекли в долину, руйнуючи все на своєму шляху. Вони вивертали з корінням дерева, рили яри. Від білої гранітної скелі, що нависла над вузькою гірською дорогою, відірвалася глиба і полетіла донизу. Вона впала посеред дороги, глибоко вгрузла в сиру землю.
Ранком засяяло ясне літнє сонце. Заблищали краплі роси на зірваному бурею листі, піднялася полегла трава. На дорозі, що вела з села, з'явився віз, який тягли два круторогих буйволи. Це сільський торговець їхав до міста за сіллю та дьогтем. Дійшовши до величезного каменя на розі дороги, буйволи зупинилися: глиба загородила їм шлях. Ліворуч, у глибокому проваллі, вирувала каламутна річка, праворуч височіли круті скелі.
Торговець почесав потилицю та зліз із воза. Підійшовши до каменя, він наліг на нього спиною, але зрушити не зміг.
Ну і глиба! Не зрушиш із місця. Почекаю, раптом прийде хтось сильніший за мене і скине її донизу.
І він сів біля дороги, витяг ножа і, взявши палицю, почав її стругати. Невдовзі під'їхав віз, завантажений дровами. За ним ішов кремезний турок, підперезаний червоним кушаком. Він крикнув здалеку:
Ей, чому зупинився посеред дороги? Нумо, зверни вбік, дай проїхати! Я поспішаю.
Можливо, ти і поспішаєш,— сказав торговець,— Та тільки спершу треба зрушити цю глибу, а вже тоді й далі їхати.
Турок підійшов, поглянув, наліг на камінь із одного боку, з іншого, однак камінь — ані руш.
Нічого не вдієш,— сказав він, похитуючи головою,— Почекаємо, можливо, підійде людина сильніша за нас і розчистить дорогу.
Сів поруч із торговцем і запалив цигарку. Минуло небагато часу, під'їхав новий візник. Старий, згорблений, шия тонка, руки жилясті та, вочевидь, вдачею гарячий. Одне знає коней батогом поганяє. Побачивши на дорозі два вози, розкричався, зіскочив і нумо навколо каменя бігати. Однак і він не зміг зрушити глибу з місця. Притомився, всівся поруч із двома іншими.
Через деякий час під'їхали два вози з горщиками. Ці візники поспішали на ярмарок. Побачивши, що їм не проїхати, один із них спересердя почав бити глибу батогом. Інші візники, дивлячись на нього, так і попадали зо сміху. А час минав. Невдовзі на дорозі стояла вже ціла вервечка возів. Натовп шумів, візники один за іншим випробовували свої сили, та не змогли навіть похитнути гранітну глибу...
Та ось на дорозі з'явився старенький чоловік. На плечі він ніс палицю, а на ній висіла корзина з черешнями. Старенький привітався з візниками і хотів пройти мимо.
Тобі добре, пройдеш і продаси черешню на базарі,— заздрісно кинув йому вслід гончар.
То їдьте і ви,— відповів старий.
Як саме?
Із розумом.
Тут потрібен не розум, а сила,— розгнівався гончар. — Як ми не намагалися, ніхто з нас не зміг зрушити камінь із місця.
А чому б вам не спробувати всім разом? Он вас скільки зібралося. Чи ви очікуєте, що Марко-Королевич встане з могили і зрушить камінь?
Твоя правда! — сказав один візник,— Нумо, браття, давайте всі разом навалимося на камінь!
Згуртувалися візники перед важкою глибою, поплювали на руки, зібралися з силами і скинули її донизу.
Із гуркотом покотився величезний камінь у прірву. Дорога була вивільнена, і візники поїхали далі.
2. Запитання і завдання до казки
• Як на вашу думку, чому візники самі не здогадалися спробувати
зрушити камінь усі разом?
• Як на вашу думку, якщо подібні ситуації виникнуть у масштабах міста чи країни, хто має дати пораду людям, як краще вчинити, аби вирішити ту чи іншу проблему?
3. Етюд «Примири друзів»
Поділіть дітей на групи по троє. Діти повинні придумати невеличку сценку про те, як двоє друзів сваряться, а третій їх мирить.
4. Складання казки «Якщо усі разом або сила єдності»
Прочитайте приказку: «Варто сорокам об'єднатися, злякається їх і орлиця».
Чи спостерігали ви коли-небудь, як маленькі птахи можуть дружно вигнати великого хижака? Придумайте і напишіть казку про це.