
- •Заняття № 1 світ – живий
- •1. Гра «Життя дерев»
- •2. Проведення проективної методики «Дерево» (за Дж. І Дайана Лампенами)
- •3. Бесіда з використанням елементів фототерапії «Світ - живий»
- •4. Етюд «Дерева»
- •Заняття № 2 збережімо живе
- •Робота з цитатою
- •Вправа «Квіти, кущі, дерева»
- •Робота за казкою г.-х. Андерсена ромашка
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малюнок «Життя квітки»
- •Заняття № 3
- •1. Гра «Хто розуміє без слів»
- •3. Робота з казкою п. Абрамцевої «поговорили»
- •Заняття № 4 вчимося взаєморозумінню
- •Заняття № 5 світло у наших долонях
- •4. Робота за казкою і.Радичкова «якщо хочеш мати друзів»
- •5. Малюнок «Світло у моїх долонях»
- •Заняття № 6 як знайти друга
- •1. Малюнок «Дерево дружби»
- •2. Робота за казкою л.Мілєвої «черешенька та горобець»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Допомога друга»
- •Заняття № 7 наша гостинна оселя
- •1. Ігрова вправа «Гостинні господарі»
- •2. Бесіда про гостинну оселю
- •3. Робота за казкою н. Абрамцевої «казка про старий будинок»
- •Заняття № 8 закони гостинності
- •3. Запитання та завдання до казки
- •4. Етюд «Привітний господар»
- •Заняття № 9 птах злагоди
- •1. Ігрова вправа «Ланцюжок допомоги»
- •3. Робота за індійською народною казкою «про сварку птахів»
- •4. Запитання та завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Швидко в зграю збирайся»
- •6. Малюнок «Птах Злагоди»
- •Заняття № 10 сила єдності
- •1. Робота за казкою а.Калійчева «камінь і візники»
- •Заняття № 11 що таке справжня турбота?
- •3. Запитання і завдання до казки
- •Заняття № 12 любов як турбота про інших
- •1. Робота за казкою н.Абрамцевої «казка про туман»
- •2. Складаємо казку «Турботливий туман»
- •Заняття № 13 чи важко бути добрим?
- •1. Творче завдання «Добрий вчинок»
- •2. Бесіда про доброту
- •3. Робота за казкою н.Абрамцевої «про сову»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Добра сова»
- •Заняття № 14 сонце доброти
- •1. Творча робота «Школа доброти»
- •2. Робота за давньокитайською казкою «добро без розуму»
- •Заняття № 15 як стати чесним
- •2. Бесіда про чесність
- •3. Робота за казкою а. Нейолової «маленький перс та розбійники»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Складання казки «Чесні розбійники»
- •Заняття № 16 листівки чесності
- •1. Творче завдання «Плоди обману»
- •2. Робота за китайською казкою «десять чайників вина»
- •Заняття № 17 наполегливість підкоряє вершини
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Найнаполегливіші»
- •6. Творче завдання «Наполеглива праця»
- •7. Колективне малювання «Гора життя»
- •Заняття № 18 наполегливість і талант
- •1. Творча робота «Як мені допоможе наполегливість»
- •2. Робота за народною китайською казкою «валун»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Етюд «Талант та наполегливість»
- •Заняття № 19 що таке майстерність?
- •1. Ігрова вправа «Чарівні інструменти»
- •2. Бесіда «Що таке майстерність?»
- •3. Робота за українською народною казкою «як хлопець-верховинець навчив царівну говорити»
- •Заняття № 20 секрети майстерності
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Творче завдання «Творчість і професія»
- •5. Етюд «Живі інструменти»
- •Заняття № 21 скарби мудрості
- •1. Ігрова вправа «Скарби мудрості»
- •2. Бесіда про мудрість
- •3. Робота за українською народною казкою «семилітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Чесноти мудрого»
- •Заняття № 22 мудрий світ землі
- •1. Робота за китайською народною казкою «новорічний подарунок»
- •2. Запитання та завдання до казки
- •3. Складаємо казку «Мудрий світ землі»
- •4. Етюд «Сім'я чеснот»
- •Заняття № 23 країна хоробрих
- •1. Бесіда про хоробрість
- •2. Робота за казкою м.Скребцової «земне сонце»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Розбійники і хоробрі»
- •Заняття № 24 хоробрість перемагає страх
- •1. Творче завдання «Хто хоробріший»
- •2. Етюд «Страхобочка»
- •3. Створення композиції з покидькового матеріалу або малювання
- •Заняття № 25 в чому краса людини?
- •1. Бесіда «Що в людині найпрекрасніше?»
- •2. Робота за казкою г.-х. Андерсена «є ж різниця»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Каблучка Краси»
- •Заняття № 26 як людина розкриває красу світу?
- •Заняття № 27
- •3. Робота за казкою о.Лопатіної «чарівна квітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малювання «Квітка душі»
- •6. Сценка «Краса обличчя і душі»
- •Заняття № 28 що таке щастя?
- •1. Ігрова вправа «Відкриємо щастя»
- •2. Бесіда «Що таке щастя?»
- •3. Робота за казкою м.Скребцової «пісня про щастя»
- •Заняття № 29 де ховається щастя?
- •Заняття № 30 крила мрії
- •3. Робота за казкою л.Сидорової «я - птах!»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Пісня мрії»
- •6. Складання казки «Врятована квітка»
- •Література
2. Робота за казкою г.-х. Андерсена «є ж різниця»
Стояв травень місяць; повітря було ще досить холодне, але все у природі: і кущі, і дерева, і поля, і луки — говорило про настання весни. Луки майоріли квітами; розпускалися вони і на живоплоті, а поруч саме красувалося уособлення самої весни — маленька яблунька вся у цвітінні. Особливо гарна була на ній одна гілка, молоденька, свіженька, вся обсипана ніжними рожевими бруньками, що напів- розпустилися. Вона сама знала, яка вона гарна; відчуття краси було у неї в крові. Гілка тому нітрохи не здивувалася, коли коляска, що проїжджала повз неї, зупинилася прямо перед яблунею, і молода графиня сказала, що прекраснішу за цю гілку важко і знайти, що вона — живе втілення юної красуні весни. Гілочку відламали, графиня взяла її своїми ніжними пальчиками і дбайливо повезла додому, захищаючи від сонця шовковою парасолькою. Приїхали в замок, гілочку понесли по високих, розкішно прибраних покоях. На відкритих вікнах розвіювалися білі фіранки, у блискучих прозорих вазах стояли букети чудових квітів. В одну з ваз, немов щойно виліплену зі снігу, поставили і гілку яблуні, оточивши її свіжими яскраво-зеленими буковими гілками. Як красиво було! Гілка запишалася, і що ж? Це було саме собою зрозумілим!
Через кімнату проходило багато народу; кожен відвідувач міг висловлювати свою думку. Деякі не говорили нічого, деякі ж надто багато; гілка зрозуміла, що і між людьми, як і між рослинами, є різниця.
«Одні служать для краси, інші тільки для користі, а без третіх і зовсім можна обійтися»,— думала гілка. Її поставили саме проти відкритого вікна, звідки їй було видно весь сад і поле, так що вона вдосталь могла надивитися на різні квіти і подумати про різницю між ними; там було багато всяких — і розкішних, і простих, навіть занадто простих.
— Бідні знедолені рослини! — сказала гілка,— Велика справді різниця між нами! Якими нещасними повинні вони себе відчувати, якщо тільки вони взагалі здатні відчувати, як я і мені подібні! Так, велика між нами різниця! Але так і повинно бути, інакше всі були б рівні!
І гілка дивилася на польові квіти з якимось жалем; особливо жалюгідним здавався їй один сорт квітів, якими кишіли всі поля і навіть канави. Ніхто не збирав їх у букети,— вони були занадто прості, звичайні; їх можна було знайти навіть між каменями бруківки, вони пробивалися звідусіль, як найостанніша бур'яниста трава.
Бідна знехтувана рослина! — сказала гілка.— Ти не винна, що належиш до такого сорту! Але і між рослинами, як і між людьми, повинна бути різниця!
Різниця! — відгукнувся сонячний промінь і поцілував квітучу гілку, але поцілував і жовті невиразні квіточки, що росли в полі; інші брати його — сонячні промені — теж цілували бідні квіточки нарівні з найпишнішими.
Гілка яблуні ніколи не замислювалася про нескінченну любов Господа до усього живого на землі, ніколи не думала про те, скільки краси може бути приховано в кожнім Божім створінні, сховано, але не забуто. Нічого такого їй на думку не спадало, і що ж? Власне кажучи, це було в порядку речей!
Сонячний промінь, промінь світла, розумів справу краще.
Яка ж ти короткозора, сліпа! — сказав він гілочці,— Яку ж знедолену рослину ти так жалієш?
Кульбабу! — сказала гілка,— Ніколи з них не роблять букетів, їх топчуть ногами — занадто вже їх багато! Бур'яниста трава, і більше нічого! Але кому-небудь та й треба бути бур'янистою травою! Як я вдячна долі, що я не з їхнього числа!
На поле висипала юрба дітей. Наймолодшого принесли на руках і посадили на травичку посеред жовтих квітів. Крихітка весело сміявся, пустував, рвав жовті квіти і навіть цілував їх у простоті безневинної дитячої душі. Старші діти обривали квіти, а порожні усередині стеблинки згинали і вкладали один їхній кінець в інший, потім робили з таких окремих кілець довгі ланцюжки і прикрашали ними шию, плечі, талію, груди і голову. Ото була пишнота! Найстарші з дітей обережно зривали вже відцвілі рослини, увінчані пір'ястими коронками, підносили ці повітряні квіточки до рота і намагалися здути разом увесь пушок. Кому це вдасться, той одержить нове вбрання ще до Нового року,— так сказала бабуся. Знехтувана квітка виявлялася в даному випадку справжнім пророком.
Бачиш? — запитав сонячний промінь,— Бачиш його красу, його велике значення?
Так, для дітей! — відповідала гілка.
Пришкутильгала на поле і стара бабуся і почала викопувати тупим уламком ножа корені жовтих квітів. Деякі з коренів вона збиралася вжити на каву, інші — віддати в аптеку на ліки.
Краса все-таки куди вища! — сказала гілка,— Тільки обрані увійдуть у царство прекрасного! Є ж різниця між рослинами, як і між людьми!
Сонячний промінь заговорив про нескінченну любов Божу до всякого створіння: усе, що подаровано життям, маё свою частину в усьому — у часі й у вічності.
Ну, це тільки Ти так думаєш! — сказала гілка.
У кімнату ввійшли люди; між ними була і молода графиня, що поставила гілку в прозору, красиву вазу, крізь яку просвічувало сонце. Графиня несла в руках квітку,— що ж іще? — обгорнену великим зеленим листям; квітка лежала у листі, як у футлярі, захищена від найменшого подиху вітру. І несла його графиня так дбайливо, як не несла навіть ніжну гілку яблуні. Обережно відігнула вона зелене листя, і через нього виглянула повітряна корона знехтуваної жовтої квітки. Її графиня так дбайливо несла, щоб вітер не здув жодної з найтонших пір'їнок пухнастої кульки. Вона донесла її цілою і непошкодженою і не могла намилуватися красою, прозорістю, своєрідною побудовою цієї диво-квітки, вся принадність якої — до першого подиху вітру.
Подивіться ж, яке диво створив Господь Бог! — сказала графиня,— Я намалюю її разом із гілкою яблуні. Всі милуються нею, але милістю Творця і ця квітка наділена не меншою красою. Які не різні вони, все-таки обидві — діти царства прекрасного.
І сонячний промінь поцілував бідну квіточку, а потім поцілував квітучу гілку, і пелюстки її начебто злегка почервоніли.