- •Заняття № 1 світ – живий
- •1. Гра «Життя дерев»
- •2. Проведення проективної методики «Дерево» (за Дж. І Дайана Лампенами)
- •3. Бесіда з використанням елементів фототерапії «Світ - живий»
- •4. Етюд «Дерева»
- •Заняття № 2 збережімо живе
- •Робота з цитатою
- •Вправа «Квіти, кущі, дерева»
- •Робота за казкою г.-х. Андерсена ромашка
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малюнок «Життя квітки»
- •Заняття № 3
- •1. Гра «Хто розуміє без слів»
- •3. Робота з казкою п. Абрамцевої «поговорили»
- •Заняття № 4 вчимося взаєморозумінню
- •Заняття № 5 світло у наших долонях
- •4. Робота за казкою і.Радичкова «якщо хочеш мати друзів»
- •5. Малюнок «Світло у моїх долонях»
- •Заняття № 6 як знайти друга
- •1. Малюнок «Дерево дружби»
- •2. Робота за казкою л.Мілєвої «черешенька та горобець»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Допомога друга»
- •Заняття № 7 наша гостинна оселя
- •1. Ігрова вправа «Гостинні господарі»
- •2. Бесіда про гостинну оселю
- •3. Робота за казкою н. Абрамцевої «казка про старий будинок»
- •Заняття № 8 закони гостинності
- •3. Запитання та завдання до казки
- •4. Етюд «Привітний господар»
- •Заняття № 9 птах злагоди
- •1. Ігрова вправа «Ланцюжок допомоги»
- •3. Робота за індійською народною казкою «про сварку птахів»
- •4. Запитання та завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Швидко в зграю збирайся»
- •6. Малюнок «Птах Злагоди»
- •Заняття № 10 сила єдності
- •1. Робота за казкою а.Калійчева «камінь і візники»
- •Заняття № 11 що таке справжня турбота?
- •3. Запитання і завдання до казки
- •Заняття № 12 любов як турбота про інших
- •1. Робота за казкою н.Абрамцевої «казка про туман»
- •2. Складаємо казку «Турботливий туман»
- •Заняття № 13 чи важко бути добрим?
- •1. Творче завдання «Добрий вчинок»
- •2. Бесіда про доброту
- •3. Робота за казкою н.Абрамцевої «про сову»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Добра сова»
- •Заняття № 14 сонце доброти
- •1. Творча робота «Школа доброти»
- •2. Робота за давньокитайською казкою «добро без розуму»
- •Заняття № 15 як стати чесним
- •2. Бесіда про чесність
- •3. Робота за казкою а. Нейолової «маленький перс та розбійники»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Складання казки «Чесні розбійники»
- •Заняття № 16 листівки чесності
- •1. Творче завдання «Плоди обману»
- •2. Робота за китайською казкою «десять чайників вина»
- •Заняття № 17 наполегливість підкоряє вершини
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Найнаполегливіші»
- •6. Творче завдання «Наполеглива праця»
- •7. Колективне малювання «Гора життя»
- •Заняття № 18 наполегливість і талант
- •1. Творча робота «Як мені допоможе наполегливість»
- •2. Робота за народною китайською казкою «валун»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Етюд «Талант та наполегливість»
- •Заняття № 19 що таке майстерність?
- •1. Ігрова вправа «Чарівні інструменти»
- •2. Бесіда «Що таке майстерність?»
- •3. Робота за українською народною казкою «як хлопець-верховинець навчив царівну говорити»
- •Заняття № 20 секрети майстерності
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Творче завдання «Творчість і професія»
- •5. Етюд «Живі інструменти»
- •Заняття № 21 скарби мудрості
- •1. Ігрова вправа «Скарби мудрості»
- •2. Бесіда про мудрість
- •3. Робота за українською народною казкою «семилітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Чесноти мудрого»
- •Заняття № 22 мудрий світ землі
- •1. Робота за китайською народною казкою «новорічний подарунок»
- •2. Запитання та завдання до казки
- •3. Складаємо казку «Мудрий світ землі»
- •4. Етюд «Сім'я чеснот»
- •Заняття № 23 країна хоробрих
- •1. Бесіда про хоробрість
- •2. Робота за казкою м.Скребцової «земне сонце»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Розбійники і хоробрі»
- •Заняття № 24 хоробрість перемагає страх
- •1. Творче завдання «Хто хоробріший»
- •2. Етюд «Страхобочка»
- •3. Створення композиції з покидькового матеріалу або малювання
- •Заняття № 25 в чому краса людини?
- •1. Бесіда «Що в людині найпрекрасніше?»
- •2. Робота за казкою г.-х. Андерсена «є ж різниця»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Каблучка Краси»
- •Заняття № 26 як людина розкриває красу світу?
- •Заняття № 27
- •3. Робота за казкою о.Лопатіної «чарівна квітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малювання «Квітка душі»
- •6. Сценка «Краса обличчя і душі»
- •Заняття № 28 що таке щастя?
- •1. Ігрова вправа «Відкриємо щастя»
- •2. Бесіда «Що таке щастя?»
- •3. Робота за казкою м.Скребцової «пісня про щастя»
- •Заняття № 29 де ховається щастя?
- •Заняття № 30 крила мрії
- •3. Робота за казкою л.Сидорової «я - птах!»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Пісня мрії»
- •6. Складання казки «Врятована квітка»
- •Література
3. Запитання і завдання до казки
Що допомогло Ромашці стати хороброю?
Які квіти, рослини або дерева здаються вам найхоробрішими і чому?
Які тварини здаються вам найхоробрішими і чому?
Розкажіть про чудеса хоробрості, проявлені людьми під час війни
і стихійних лих.
4. Ігрова вправа «Розбійники і хоробрі»
Діти діляться на дві групи: «розбійники» і «хоробрі». «Хоробрі» виходять за двері, а «розбійники» в цей час ховають скарб (цукерки, сувеніри) таким чином, щоб заплутати і налякати «хоробрих». (Наприклад, цукерки заховані в одній із парт і до неї стрілками зазначений шлях.) На парти, повз які повинні пройти «хоробрі», «розбійники» кладуть листочки з написами, наприклад:
тут крута скеля висотою 10 метрів;
тут оголений провід, і хтось потрапив під струм;
тут бурхлива ріка, а у вас немає човна;
тут дрімучий ліс, а у вас немає компаса;
шлях проходить через озеро, на якому тонкий лід. «Хоробрі» повинні розповісти, як вони справляться з проблемою.
Якщо вони не зможуть знайти вихід, один «хоробрий» вибуває з гри. Задача «хоробрих» — якнайшвидше добратися до скарбу, не розгубивши по дорозі членів своєї команди. Потім команди міняються місцями.
Заняття № 24 хоробрість перемагає страх
Хоробрість є не стільки відсутність страху,
скільки перемога над страхом.
Микола Бердяев
1. Творче завдання «Хто хоробріший»
Поділіть дітей на декілька груп так, щоб в одних групах виявилися тільки хлопчики, а в інших — дівчатка. Попросіть хлопчиків довести прикладами з життя або з літератури, що серед чоловіків багато хоробрих. Дівчатка, у свою чергу, доводять, що жінки теж чинять хоробрі вчинки. Потім психолог разом із дітьми робить висновок, що хоробрість залежить не від статі людини, а від її моральних чеснот.
2. Етюд «Страхобочка»
Діти по черзі достають з коробочки свої страхи. Називають їх, розповідають, показують чого вони бояться.
3. Створення композиції з покидькового матеріалу або малювання
Важливо, щоби діти надали страху якісь матеріальний вигляд: малюнок або можна створити композицію із наявного покидькового матеріалу (зламані іграшки, клапті тканини, намистини…)
Якщо це страх не чогось конкретного (собаки, павука, машини), якому легко надати зовнішній вигляд, а щось невизначене, запропонуйте використовувати прямі, точки, абстрактні або геометричні фігури, візерунки, плями різного кольору. Можна малювати пальцями.
Після цього психолог питає, що діти хочуть зробити з намальованим. Якщо дитина має труднощі можна запропонувати їй варіанти: викинути, пірвати, зім’яти, спалити…
Заняття № 25 в чому краса людини?
Деякі люди, незалежно від віку,
ніколи не втрачають красу —
просто краса обличчя
перетворюється на красу серця
Мартін Баксбаум
1. Бесіда «Що в людині найпрекрасніше?»
Які справи і вчинки, на вашу думку, можна назвати гарними? Чи можуть гарні справи прикрасити зовнішній вигляд людини? Чи можуть, навпаки, дурні вчинки, зіпсувати зовнішність людини?
Чи варто шукати прекрасне в самому собі? Як ви думаєте, що у вас найпрекрасніше?
Якщо людина не вміє шукати прекрасне в собі, чи зможе вона знаходити прекрасне в людях?
Що в людині найпрекрасніше?