- •Заняття № 1 світ – живий
- •1. Гра «Життя дерев»
- •2. Проведення проективної методики «Дерево» (за Дж. І Дайана Лампенами)
- •3. Бесіда з використанням елементів фототерапії «Світ - живий»
- •4. Етюд «Дерева»
- •Заняття № 2 збережімо живе
- •Робота з цитатою
- •Вправа «Квіти, кущі, дерева»
- •Робота за казкою г.-х. Андерсена ромашка
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малюнок «Життя квітки»
- •Заняття № 3
- •1. Гра «Хто розуміє без слів»
- •3. Робота з казкою п. Абрамцевої «поговорили»
- •Заняття № 4 вчимося взаєморозумінню
- •Заняття № 5 світло у наших долонях
- •4. Робота за казкою і.Радичкова «якщо хочеш мати друзів»
- •5. Малюнок «Світло у моїх долонях»
- •Заняття № 6 як знайти друга
- •1. Малюнок «Дерево дружби»
- •2. Робота за казкою л.Мілєвої «черешенька та горобець»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Допомога друга»
- •Заняття № 7 наша гостинна оселя
- •1. Ігрова вправа «Гостинні господарі»
- •2. Бесіда про гостинну оселю
- •3. Робота за казкою н. Абрамцевої «казка про старий будинок»
- •Заняття № 8 закони гостинності
- •3. Запитання та завдання до казки
- •4. Етюд «Привітний господар»
- •Заняття № 9 птах злагоди
- •1. Ігрова вправа «Ланцюжок допомоги»
- •3. Робота за індійською народною казкою «про сварку птахів»
- •4. Запитання та завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Швидко в зграю збирайся»
- •6. Малюнок «Птах Злагоди»
- •Заняття № 10 сила єдності
- •1. Робота за казкою а.Калійчева «камінь і візники»
- •Заняття № 11 що таке справжня турбота?
- •3. Запитання і завдання до казки
- •Заняття № 12 любов як турбота про інших
- •1. Робота за казкою н.Абрамцевої «казка про туман»
- •2. Складаємо казку «Турботливий туман»
- •Заняття № 13 чи важко бути добрим?
- •1. Творче завдання «Добрий вчинок»
- •2. Бесіда про доброту
- •3. Робота за казкою н.Абрамцевої «про сову»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Добра сова»
- •Заняття № 14 сонце доброти
- •1. Творча робота «Школа доброти»
- •2. Робота за давньокитайською казкою «добро без розуму»
- •Заняття № 15 як стати чесним
- •2. Бесіда про чесність
- •3. Робота за казкою а. Нейолової «маленький перс та розбійники»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Складання казки «Чесні розбійники»
- •Заняття № 16 листівки чесності
- •1. Творче завдання «Плоди обману»
- •2. Робота за китайською казкою «десять чайників вина»
- •Заняття № 17 наполегливість підкоряє вершини
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Найнаполегливіші»
- •6. Творче завдання «Наполеглива праця»
- •7. Колективне малювання «Гора життя»
- •Заняття № 18 наполегливість і талант
- •1. Творча робота «Як мені допоможе наполегливість»
- •2. Робота за народною китайською казкою «валун»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Етюд «Талант та наполегливість»
- •Заняття № 19 що таке майстерність?
- •1. Ігрова вправа «Чарівні інструменти»
- •2. Бесіда «Що таке майстерність?»
- •3. Робота за українською народною казкою «як хлопець-верховинець навчив царівну говорити»
- •Заняття № 20 секрети майстерності
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Творче завдання «Творчість і професія»
- •5. Етюд «Живі інструменти»
- •Заняття № 21 скарби мудрості
- •1. Ігрова вправа «Скарби мудрості»
- •2. Бесіда про мудрість
- •3. Робота за українською народною казкою «семилітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Чесноти мудрого»
- •Заняття № 22 мудрий світ землі
- •1. Робота за китайською народною казкою «новорічний подарунок»
- •2. Запитання та завдання до казки
- •3. Складаємо казку «Мудрий світ землі»
- •4. Етюд «Сім'я чеснот»
- •Заняття № 23 країна хоробрих
- •1. Бесіда про хоробрість
- •2. Робота за казкою м.Скребцової «земне сонце»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Розбійники і хоробрі»
- •Заняття № 24 хоробрість перемагає страх
- •1. Творче завдання «Хто хоробріший»
- •2. Етюд «Страхобочка»
- •3. Створення композиції з покидькового матеріалу або малювання
- •Заняття № 25 в чому краса людини?
- •1. Бесіда «Що в людині найпрекрасніше?»
- •2. Робота за казкою г.-х. Андерсена «є ж різниця»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Каблучка Краси»
- •Заняття № 26 як людина розкриває красу світу?
- •Заняття № 27
- •3. Робота за казкою о.Лопатіної «чарівна квітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малювання «Квітка душі»
- •6. Сценка «Краса обличчя і душі»
- •Заняття № 28 що таке щастя?
- •1. Ігрова вправа «Відкриємо щастя»
- •2. Бесіда «Що таке щастя?»
- •3. Робота за казкою м.Скребцової «пісня про щастя»
- •Заняття № 29 де ховається щастя?
- •Заняття № 30 крила мрії
- •3. Робота за казкою л.Сидорової «я - птах!»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Пісня мрії»
- •6. Складання казки «Врятована квітка»
- •Література
Заняття № 17 наполегливість підкоряє вершини
Немає на світі такого пагорба,
вершини якого наполегливість
зрештою не досягн.
Чарльз Діккенс
1. Бесіда про наполегливість і упертість
Чи можна навчити наполегливості і як?
Чи були у вашому житті випадки, коли, незважаючи на нерозуміння навколишніх,ви наполегливо опікувались якоюсь важливою справою?
Яка справа потребує від людини уміння бути дуже наполегливою?
Чим наполегливість відрізняється від упертості?
Чи шкодить упертість? Чим?
2. Робота за казкою В.Сухомлинського «ВІЛ І САДІВНИК»
На поле прийшли Віл і Садівник. Віл, запряжений у плуг, орав поле. Поволі переставляв ноги. Тягти плуг було нелегко, та він звик коритися Господареві. Віл знав: якщо зупиниться, то Господар боляче ударить батогом та ще й увечері сіна покладе менше.
А Садівник копав заступом невелику кам'янисту ділянку під виноградник. Віл чув уранці розмову Господаря із Садівником. Господар пропонував Садівникові виорати ділянку під виноградник Волом. Садівник відповів:
Ця кам'яниста земля навіть Волові не під силу. Тільки людина може її подужати.
І ось зараз Віл побачив: копає Садівник землю й співає. Копає й співає. З нього піт ллється, а він співає і співає. Очі у нього веселі, радісні.
Садівнику, тобі важко? — спитав Віл, порівнявшись із ним.
Ой, як важко...— відповів Садівник.
То чому ж ти співаєш і очі в тебе радісні?
Бо я бачу цю мертву, кам'янисту ділянку вже скопаною. Бачу на ній квітучий виноградник. Бачу радість в очах людей, яких пригощатиму виноградом.
Як же ти все це бачиш? — запитав здивований Віл.— Адже цього немає.
Якби людина бачила тільки те, що вже є, вона не була б людиною. Людина бачить своє майбутнє...
Навчи мене, Садівнику, бачити те, чого немає.
Добре,— відповів Садівник,— зараз я звільню тебе від ярма.
Але без ярма й батога я не зможу орати поле! — скрикнув Віл.
Садівник тільки руками розвів і подумав: «Той, кого ярмо і батіг
примушують працювати, не зможе побачити майбутнього».
4. Запитання і завдання до казки
На чому тримається віра Садівника у майбутнє?
А ти б запропонував Садівникові допомогти йому виростити сад?
А ти коли-небудь садив дерево? Ти це робив із власної волі, чи . тебе хтось примушував?
Хто тобі допомагав?
А ти вже бачив, як воно цвіте і дарує перші плоди?
Що ти відчув, побачивши красу квітучого дерева і перший врожай?
5. Ігрова вправа «Найнаполегливіші»
Діти діляться на чотири команди. Двом командам педагог вручає по мішечку, у якому перемішані три сорти злаків або бобових (наприклад: гречка, рис і горох). Завдання дітей — якнайшвидше розділити вміст мішечку за сортами.
Дві інші команди роблять усе можливе, щоб відвернути своїх однокласників від виконання завдання, не торкаючись їх. (Наприклад: читають їм вірші, співають пісні, про щось запитують, смішать тощо) Потім команди міняються місцями. Найнаполегливіша та команда, яка, не зважаючи ні на що, швидше за усіх виконає завдання. Можна запропонувати дітям завдання вивчити вірш, розв'язати задачу, намалювати малюнок та ін.