- •Заняття № 1 світ – живий
- •1. Гра «Життя дерев»
- •2. Проведення проективної методики «Дерево» (за Дж. І Дайана Лампенами)
- •3. Бесіда з використанням елементів фототерапії «Світ - живий»
- •4. Етюд «Дерева»
- •Заняття № 2 збережімо живе
- •Робота з цитатою
- •Вправа «Квіти, кущі, дерева»
- •Робота за казкою г.-х. Андерсена ромашка
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малюнок «Життя квітки»
- •Заняття № 3
- •1. Гра «Хто розуміє без слів»
- •3. Робота з казкою п. Абрамцевої «поговорили»
- •Заняття № 4 вчимося взаєморозумінню
- •Заняття № 5 світло у наших долонях
- •4. Робота за казкою і.Радичкова «якщо хочеш мати друзів»
- •5. Малюнок «Світло у моїх долонях»
- •Заняття № 6 як знайти друга
- •1. Малюнок «Дерево дружби»
- •2. Робота за казкою л.Мілєвої «черешенька та горобець»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Допомога друга»
- •Заняття № 7 наша гостинна оселя
- •1. Ігрова вправа «Гостинні господарі»
- •2. Бесіда про гостинну оселю
- •3. Робота за казкою н. Абрамцевої «казка про старий будинок»
- •Заняття № 8 закони гостинності
- •3. Запитання та завдання до казки
- •4. Етюд «Привітний господар»
- •Заняття № 9 птах злагоди
- •1. Ігрова вправа «Ланцюжок допомоги»
- •3. Робота за індійською народною казкою «про сварку птахів»
- •4. Запитання та завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Швидко в зграю збирайся»
- •6. Малюнок «Птах Злагоди»
- •Заняття № 10 сила єдності
- •1. Робота за казкою а.Калійчева «камінь і візники»
- •Заняття № 11 що таке справжня турбота?
- •3. Запитання і завдання до казки
- •Заняття № 12 любов як турбота про інших
- •1. Робота за казкою н.Абрамцевої «казка про туман»
- •2. Складаємо казку «Турботливий туман»
- •Заняття № 13 чи важко бути добрим?
- •1. Творче завдання «Добрий вчинок»
- •2. Бесіда про доброту
- •3. Робота за казкою н.Абрамцевої «про сову»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Добра сова»
- •Заняття № 14 сонце доброти
- •1. Творча робота «Школа доброти»
- •2. Робота за давньокитайською казкою «добро без розуму»
- •Заняття № 15 як стати чесним
- •2. Бесіда про чесність
- •3. Робота за казкою а. Нейолової «маленький перс та розбійники»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Складання казки «Чесні розбійники»
- •Заняття № 16 листівки чесності
- •1. Творче завдання «Плоди обману»
- •2. Робота за китайською казкою «десять чайників вина»
- •Заняття № 17 наполегливість підкоряє вершини
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Ігрова вправа «Найнаполегливіші»
- •6. Творче завдання «Наполеглива праця»
- •7. Колективне малювання «Гора життя»
- •Заняття № 18 наполегливість і талант
- •1. Творча робота «Як мені допоможе наполегливість»
- •2. Робота за народною китайською казкою «валун»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Етюд «Талант та наполегливість»
- •Заняття № 19 що таке майстерність?
- •1. Ігрова вправа «Чарівні інструменти»
- •2. Бесіда «Що таке майстерність?»
- •3. Робота за українською народною казкою «як хлопець-верховинець навчив царівну говорити»
- •Заняття № 20 секрети майстерності
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Творче завдання «Творчість і професія»
- •5. Етюд «Живі інструменти»
- •Заняття № 21 скарби мудрості
- •1. Ігрова вправа «Скарби мудрості»
- •2. Бесіда про мудрість
- •3. Робота за українською народною казкою «семилітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Чесноти мудрого»
- •Заняття № 22 мудрий світ землі
- •1. Робота за китайською народною казкою «новорічний подарунок»
- •2. Запитання та завдання до казки
- •3. Складаємо казку «Мудрий світ землі»
- •4. Етюд «Сім'я чеснот»
- •Заняття № 23 країна хоробрих
- •1. Бесіда про хоробрість
- •2. Робота за казкою м.Скребцової «земне сонце»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Розбійники і хоробрі»
- •Заняття № 24 хоробрість перемагає страх
- •1. Творче завдання «Хто хоробріший»
- •2. Етюд «Страхобочка»
- •3. Створення композиції з покидькового матеріалу або малювання
- •Заняття № 25 в чому краса людини?
- •1. Бесіда «Що в людині найпрекрасніше?»
- •2. Робота за казкою г.-х. Андерсена «є ж різниця»
- •3. Запитання і завдання до казки
- •4. Ігрова вправа «Каблучка Краси»
- •Заняття № 26 як людина розкриває красу світу?
- •Заняття № 27
- •3. Робота за казкою о.Лопатіної «чарівна квітка»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Малювання «Квітка душі»
- •6. Сценка «Краса обличчя і душі»
- •Заняття № 28 що таке щастя?
- •1. Ігрова вправа «Відкриємо щастя»
- •2. Бесіда «Що таке щастя?»
- •3. Робота за казкою м.Скребцової «пісня про щастя»
- •Заняття № 29 де ховається щастя?
- •Заняття № 30 крила мрії
- •3. Робота за казкою л.Сидорової «я - птах!»
- •4. Запитання і завдання до казки
- •5. Творче завдання «Пісня мрії»
- •6. Складання казки «Врятована квітка»
- •Література
4. Запитання і завдання до казки
Як сова повинна була чинити, щоб її можна було назвати по- справжньому доброю?
Уявіть, що сова змінилася і стала приносити жителям містечка добрі звістки. Про що були ці звістки?
Чи були у вашому житті випадки, коли ви хотіли зробити як краще, але люди не раділи вашій допомозі?
5. Ігрова вправа «Добра сова»
Діти діляться на групи. Кожна група — родина якихось тварин із лісового міста, наприклад: двоє батьків та їхні дітлахи. Одна дитина — «добра сова»; вона роздає групам картки з назвами різних тварин. Потім «сова» на одну хвилину виходить із класу, і за цей час діти із сімей тварин «губляться», тобто перебігають в інші групи. Завдання сови — якнайшвидше повернути звірят до їхніх батьків. Потім гра повторюється. Найдобріша та «сова», яка швидше за усіх поверне дітей у родині і жодного разу не схибить.
Заняття № 14 сонце доброти
Сила вполовину не так могутня, як доброта
Федір Достоєвський
1. Творча робота «Школа доброти»
Уявіть, що разом із совою ви відкрили школу доброти для різних звірят, що живуть у містечку. Напишіть, що вони вивчатимуть у цій школі.
2. Робота за давньокитайською казкою «добро без розуму»
Жив колись імператор, який любив птахів. Дізнався він, що хлопчаки стріляють у голубів із рогаток, і оголосив:
— Хто принесе до палацу живого птаха, той отримає пригорщу рису.
Почувши про це, хлопчаки припинили стріляти голубів. Вони наставили в лісі силу-силенну силець, і невдовзі кімнати у палаці наповнилися голубами.
Сталося так, що імператора відвідав мудрець із сусіднього князівства. Він побачив у палаці голубів і запитав:
Для чого стільки птахів? Імператор відповів:
У мене добре серце і я рятую їх від хлопчаків. Більше вони не б'ють голубів, а приносять їх мені живими.
Хто ж годує пташенят? — запитав мудрець.
Яких пташенят? — здивувався імператор.
У птахів, які живуть тепер у палаці, залишилися у лісі безпорадні пташенята. Хто їх годує?
Про це я не думав,— зізнався імператор. Тоді мудрець сказав:
У вас добре серце, ви любите птахів, та ніхто не приніс їм стільки зла, як ви. Всі гнізда в лісах наповнені зараз мертвими пташенятами. Ви врятували п'ятсот голубів, але погубили вп'ятеро більше!
Ой, як важко бути добрим! — вигукнув засмучений імператор.
На це мудрець відповів:
І добро варто робити з розумом. Розум без добра — погано. Однак і добро без розуму не краще.
3. Запитання та завдання до казки
Чи були у вашому житті випадки, коли ви робили якусь добру справу, та вона завдавала комусь шкоди?
Якби ви були на місці імператора, як би ви рятували птахів, не завдаючи їм шкоди? (Наприклад, можна ввести в господарстві посаду охоронника птахів, зараховувати на цю посаду хлопчиків і сплачувати їм по пригорщі рису за кожну пташину сім'ю, яку вони оберігають.)
4. Етюд «Розум та доброта»
Діти діляться на пари. Одна дитина у парі — «розум», інша — «доброта». Кожна пара придумує невеличку інсценівку-діалог про те, хто з них важливіший і хто може швидше допомогти людям.
5. Малюнок «Сонце доброти»
Намалюйте сонце доброти, у якого повинно бути стільки променів, скільки добрих вчинків різних людей ви пригадаєте. Потім діти по черзі розповідають про своє сонце доброти.