МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАМИ)»

/УНИВЕРСИТЕТ МАШИНОСТРОЕНИЯ/

Кафедра «Стандартизация, метрология и сертификация»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе профессор

С.А.Зайцев

«___» _________ 2013 г.

Методические рекомендации

по изложению, построению и оформлению рефератов

Москва 2013

Предисловие

Настоящие методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся:

- по направлению подготовки магистров 22700.68 «Стандартизация и метрология»;

- направлениям подготовки бакалавров 221400.68 «Управление качеством», 221700.62 «Стандартизация и метрология», 221400.62 «Управление качеством»;

- направлениям подготовки дипломированных специалистов 200500 «Стандартизация, сертификация и метрология» по специальностям «Метрология и метрологическое обеспечение», 200501.65 «Метрология и метрологическое обеспечение», 200503.65 «Стандартизация и сертификация».

Методические рекомендации определяют назначение реферата, его структуру, содержание, объем и правила оформления.

Методические рекомендации предназначены для студентов различных форм обучения.

1 Общие положения

Реферат ( от лат. refere — докладывать, сообщать) — письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Сущность реферирования заключается в максимальном сокращении объёма источника информации при сохранении его основного содержания.

Написание рефератов в качестве внеаудиторной (домашней) письменной работы является одной из форм самостоятельной деятельности студентов в структуре учебного процесса и способствует закреплению теоретических знаний, а также формирует у студентов дополнительные навыки к самостоятельному анализу теории и практики.

Подготовка реферата начинается с подбора и изучения первоисточников по исследуемой теме с последующим систематическим изложением и анализом проработанного материала, в результате которого выявляются главные сведения, которые должны войти в реферат, и второстепенные - для избавления от них.

При этом следует помнить, что реферат не копирует дословно книги и статьи и не является компиляцией конспектов. Он предполагает самостоятельное изложение проблемы, свое рассуждение автора на базе содержащихся в первоисточниках сведений.

В заключении такой работы рекомендуется сформулировать выводы, касающиеся состояния исследований по изучаемой проблеме; кратко и точно подытожить, что уже достигнуто и что предстоит сделать для того, чтобы полностью ответить на вопросы, связанные с данной проблемой.

При подготовке текста реферата следует придерживаться общих принципов написания научных работ:

• изложение в реферате должно быть кратким, точным и логичным. Следует употреблять синтаксические конструкции, свойственные языку научных и/или технических документов избегать сложных грамматических оборотов;

• в реферате следует применять стандартизованную терминологию, избегать непривычных терминов и символов или разъяснять их при первом упоминании в тексте. Термины, отдельные слова и словосочетания допускается заменять отдельными аббревиатурами и принятыми текстовыми сокращениями, смысл которых ясен из контекста;

• не следует использовать в работе абсолютных утверждений, таких как «несомненно» или «общеизвестно»;

• следует избегать многократного написания: и так далее, и тому подобное, и все следующее за этим, особенно когда читателям неясны последствия, вытекающие из этих сокращений;

• не использовать иностранные слова, если вместо них можно употребить однозначные и равноценные русские слова. Однако следует употреблять иностранное слово, когда ему нет точного перевода в русском языке.

Обязательным условием выполнения рефератов должна быть максимальная самостоятельность, творческий подход, а также активность в поиске материалов и их последующей аналитической обработке. Выполнение таких видов работ способствует формированию у студентов навыков самостоятельной научно-практической деятельности, повышению их теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала.

Самостоятельное написание реферата также свидетельствует об умении студентов применять знания, полученные в процессе лекционных и семинарских занятий. Поэтому написание и оформление реферата являются неотъемлемой частью учебного процесса.