- •«Российская академия правосудия» Уральский филиал
- •Русский язык и культура речи
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа дисциплины
- •Тема 1. Русский язык в профессиональной деятельности юриста
- •Тема 3. Основные нормы современного русского языка
- •Тема 4. Типы речевых ситуаций и функциональные разновидности современного русского языка. Культура общения юриста
- •Тема 5. Официально-деловой стиль современного русского языка. Юридический подстиль.
- •Тема 6. Научный стиль языка. Основные языковые особенности.
- •Тема 7. Публицистический стиль языка. Основные публицистические жанры
- •Тема 8. Разговорный стиль языка. Неофициальное юридическое общение
- •Планы лекционных занятий
- •Тема 1. Русский язык в профессиональной деятельности юриста (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 2. Современный русский язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 3. Основные нормы современного русского литературного языка (4 часа) План
- •Литература
- •Тема 4. Типы речевых ситуаций и функциональные разновидности современного русского языка. Культура общения юриста (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 5. Официально-деловой стиль современного русского языка. Юридический подстиль (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 6. Научный стиль языка. Основные языковые особенности (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 7. Публицистический стиль языка. Основные публицистические жанры (2 часа) План
- •Литература
- •Тема 8. Разговорный стиль языка. Неофициальное юридическое общение (2 часа) План
- •Литература
- •Планы семинарских занятий
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Литература
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Литература
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Литература
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Литература
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Всеобщая декларация прав человека
- •Литература
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Литература
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Литература
- •Теоретические вопросы
- •Практическое задание
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Примерные контрольные задания
- •Задания по культуре письменной речи
- •Тематика рефератов
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля вариант 1
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Литература
- •I. Нормативный материал. Официальные документы
- •II. Основная литература
- •III. Дополнительная литература
- •IV. Список основных лингвистических словарей
- •Вопросы для подготовки к зачёту Теоретические вопросы
- •Вопросы, касающиеся культуры письменной речи
- •Контрольные диктанты Происхождение языков
- •Письменность Древней Руси
- •Увеличивать добро
Вопросы, касающиеся культуры письменной речи
Правописание гласных в корне слова.
Правописание гласных после шипящих и «ц» в корне, суффиксе и окончании слова.
Правописание групп согласных.
Правописание гласных и согласных в приставках.
Разделительные «Ъ» и «Ь». Правописание «Ь» в словах различных частей речи.
Правописание сложных слов.
Правописание «Н» и «НН» в существительных, прилагательных, причастиях и наречиях.
Правописание «НЕ» в разных частях речи.
Пунктуация в простых предложениях с обособленными определениями и приложениями.
Пунктуация в простых предложениях с обособленными обстоятельствами и дополнениями.
Пунктуация в простых предложениях с уточняющими и поясняющими компонентами.
Пунктуация в простых предложениях с вводными и вставными конструкциями.
Пунктуация в сложносочинённом предложении.
Пунктуация в сложноподчинённом предложении.
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении.
Способы передачи прямой речи. Особенности синтаксического оформления прямой речи.
Оформление диалога. Диалог и прямая речь.
Оформление цитат.
Пунктуация при оформлении косвенной речи.
Пунктуация в сложных синтаксических конструкциях.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Контрольные диктанты Происхождение языков
Сотни языков обслуживают шестимиллиардное население Земли. Однако далеко не верно иногда полагают, что эти языки совершенно не похожи один на другой. Даже человек, не занимающийся филологией, а просто сравнивающий, например, русскую и украинскую речь, должен беспристрастно признать их близость. Нетрудно также установить в течение самого незначительного времени сходство таких языков, как шведский и норвежский или финский и удмуртский.
Учёные-лингвисты объясняют сходство языков их родством, общностью происхождения. И если бы удалось, невзирая на непреодолимые препятствия, чётко восстановить историю жизни тех или иных языков в продолжение нескольких десятков веков, мы бы несомненно увидели их общие источники.
Родственные языки объединяются в так называемые языковые семьи. Русский язык принадлежит к индоевропейской семье языков. Современные славянские, германские, романские языки и некоторые другие – это потомки, преемники когда-то существовавшего индоевропейского праязыка, который, распавшись, породил их.
Относительно единый индоевропейский пранарод жил, по-видимому, в течении Дона и Дуная, на довольно обширной территории, простиравшейся до Кавказа и Балтийского моря. Несколько тысячелетий назад индоевропейцы перестали существовать как единый народ, вследствие чего распался индоевропейский праязык. Одним из его ответвлений был праславянский язык, который существовал во время общеславянского единства, длившегося несколько веков (И. Голуб).
Письменность Древней Руси
Теперь никто уже не считает сверхъестественным и необъяснимым тот факт, что с начала христианства и до монголо-татарского нашествия Киевская Русь была страной высокой и прекрасной письменной культуры. Введение христианства и приобщение её к византийской книжности установило преемственность двух письменных культур. Это сильно преумножило интерес восточных славян к книге и способствовало распространению письменности ещё на заре их цивилизации.
Не без основания предполагают, что грамотность была у нас воспринята в течение самого короткого времени и беспрепятственно развивалась. Ничто не преграждало народу путь к грамоте, и наши прародители быстро овладели сравнительно высоким уровнем письма. Это подтверждается сохранившимися надписями на деревянных предметах, например, на прялках, на причудливых гребнях для расчёсывания льна, на неприхотливой глиняной посуде, на различных деревяшках пригодных как предметы домашнего обихода.
Наука недаром придаёт огромное значение изучению старинных предметов. Без преувеличения можно сказать, что археологические находки превзошли все ожидания учёных, приоткрыв картины живой древности. Берестяные грамоты Новгорода – подтверждение русской письменной культуры, в них запечатлена оригинальная предыстория русской книги (И. Голуб).
