МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет философии и культурологии

Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ

На заседании кафедры философии Декан факультета

и методологии науки д.ф.н., проф. Г.В. Драч

Протокол №11 ___________________

от «14» июня 2011 г. «14» июня 2011 г.

Зав. кафедрой д.ф.н. Бакулов В.Д.

_________________________

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины «Новейшие тенденции и направления в развитии зарубежной философии науки»

по направлению подготовки

030100 Философия

(степень «магистр»)

Форма обучения

(дневная)

Составитель: д.ф.н., проф. Лешкевич Т.Г.

Ростов-на-Дону

2011

Учебно-методический комплекс разработан доктором философских наук, профессором кафедры философии и методологии науки Лешкевич Т.Г.

Печатается в соответствии с решением кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологии ЮФУ, протокол №10 от 20 июня 2011

Содержание

Стр.

Пояснительная записка……………………………………………………………..4

Учебно-тематический план……….…………………………………..…................6

Литература по курсу...……………………………………………….……………..8

Программа Модулей ……………….……………………………..….…………….11

Семинарские занятия Модуль 1-3…..………………………………………… 17

Самостоятельная работа Модуля 1-3.…………………………………………… 23

Тесты…….…………………………………………………………………………...27

Метод вычисления индивидуального рейтинга…………………………………...32

Пояснительная записка

Цели курса: ознакомление с новейшими тенденциями развития философии науки

Задачи курса

-изучение основных философских концептов и категорий, -привнесенных современными направления философии науки;

-выработка знаний о предмете и объекте современной философии науки;

-анализ оригинальных работ представителей современной философии науки

сквозь призму специфики новейших тенденций философии науки;

-формирование навыка логического оперирования современными философско-научными понятиями и категориями;

-компаративный анализ моделей развития современной философии науки;

-формирование мировоззренческих и ценностных ориентиров в контексте

новейших тенденций развития философии науки.

Место курса «Новейшие тенденции и направления в развитии зарубежной философии науки» в учебном процессе.

Дисциплина «Новейшие тенденции и направления в развитии зарубежной философии науки» способствует выработке методологической культуры и получению знаний в сфере современной философии науки. Он читается магистрам в 9 семестре и строится на знаниях, полученных в цикле ОПД (общие профессиональные дисциплины) бакалавриата по направлению философия. Содержательно и логически учебная дисциплина «Новейшие тенденции и направления в развитии зарубежной философии науки» связана с такими дисциплинами базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов как «Онтология и теория познания», «Истории зарубежной философии», «Логика», «Концепции современного естествознания». Дисциплина способствует формированию научно-исследовательской культуры; эффективному освоению и применению современного методологического инструментария; закреплению навыка работать с современными западными первоисточниками; совершенствованию способности анализировать, интерпретировать и структурировать полученную информацию; расширению профессионального кругозора и оттачиванию умения аргументированной подачи материала. Освоение дисциплины «Новейшие тенденции и направления в развитии зарубежной философии науки» необходимо для подготовки к экзамену кандидатского минимума по «Истории и философии науки», рекомендованного в качестве основного для представителей всех специальностей, а также для ориентации в широком контексте современных философских подходов в зарубежной философии науки, для дальнейшей исследовательской и преподавательской деятельности.

Исходные требования к подготовке студентов:

- знания в области онтология и теория познания истории, полученные в ходе обучения в бакалавриате;

- знания в области философии и методологии науки, полученные в ходе обучения в бакалавриате;

- навыки анализа и интерпретации текстов;

- способности выделять главное и второстепенное, структурировать материал, делать обобщения и выводы;

- умение работать самостоятельно с первоисточниками, формулировать свое мнение.

Компетенции, в формировании которых необходимо участвует преподавание курса «Новейшие тенденции и направления в развитии зарубежной философии науки»:

навыки работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач, умение пользоваться базами данных (ОК-9);

знанием проблем современной философии науки, умение предлагать и аргументировано обосновывать способы их решения (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать конкретные исследовательские задачи и проводить углубленную их разработку (ПК-2);

знание истории современной зарубежной философии (ПК-4), умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями, владение методами и приемами логического анализа (ПК-12); умение использовать методы философского исследования в профессиональной деятельности (ПК-11), владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний (ПК-13); способность реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), навыки научного редактирования (ПК-14); способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2).

В результате освоения дисциплины «Новейшие тенденции и направления в развитии зарубежной философии науки» обучающийся должен:

Знать: имена основных представителей современной философии науки, их основополагающие труды и сформированные ими направления, основные концепты в рамках предложенных теоретических моделей развития современной философии науки, четко формулировать и выявлять основные тенденции развития современной философии науки. Представлять отличия философской, естественнонаучной и социально-гуманитарной составляющих современной философии науки.

Уметь: давать определения основным понятиям, рассматриваемым в ходе курса, очерчивать круг проблем той или иной авторской концепции, сравнивать и выявлять преимущества той или иной модели развития современной философии науки, применять достижения сформулированных в рамках современной философии науки подходов к анализу современного состояния науки. различные методы в целях эффективного выполнения поставленных целей и задач деятельности.

Владеть достаточным уровнем философско-методологической компетентности в рамках заданного курса, существующим набором основных понятий и терминов (глоссарием), используемых в рамках курса, навыками анализа актуального материала в области развития современной науки, сравнительным анализом авторских моделей и подходов, философско-методологической культурой для оптимального выполнения поставленных целей и задач деятельности, навыками публичного выступления. Демонстрировать способность и готовность обсуждать наиболее острые проблемы развития современной философии науки и аргументировано анализировать основные тенденции ее развития. Владеть высоким уровнем коммуникативной компетентности независимо от конкретного направления профессиональной деятельности.

Формы проведения занятий:

теоретические (лекции) и практические занятия (семинары и самостоятельные творческие задания – презентации, экспресс-опрос, коллоквиумы, собеседования, рефераты, доклады, оппонирование и рецензирование)

Формы промежуточного и итогового контроля:

Формой промежуточного контроля является аттестация. Формой итогового контроля является экзамен.