1.Текст

Нет (ни)чего пр..ятнее для путника в жаркий июльский (пол)день как погрузить² разгорячен..ое лицо в прохладную струю шаловливой деревенской реч..нки или напит(?)ся студен..ой³ воды из ключа б..ющего в (не)глубоком ущел..е.

Поднялись вы давно, еще на ра..свете, побродили в березн..ке, ель­нике и в гуще осиновых рощ, на ходу старательно высматривая гриб­ные шляпки и заполняя ими об..емистую свою к..рзинку. Вскоре к..рзинка ваша (до)верху наполняет(?)ся добычей. Вы (не)терпеливо шагаете у..кой межой вдоль овсян..ого поля с единственным желанием: поскорее добрат(?)ся до спасительной реки. Вот она блещ..т (в)дали серебрян..ой полосой и маши своей прохладой. Какое блаженство искупат(?)ся думаете вы. (Пол)жизни готов отдать за речную свежесть⁴.

Вокруг беспредельная суш... Все дыш..т раскаленным зноем. Полуден..ное солнце готовое кажет(?)ся поразить вас каждым своим луч..м безжалостно печет темя. На небе н… облачка. Ясное и спокойное, оно равнодушно отражает (не)стерпимо знойные солнечные лучи.

(КС. Волгина)

Билет №10

1. Прочитайте текст и проведите его анализ по предложенному плану. Расскажите о морфологических признаках глагола. Проанализируйте соответствующие примеры из текста.

I.Текст

Я возвр..щался³ домой полями. Луга убрали соб..рались к…сить рож(?).

Я набрал большой букет разных цв..тов шел домой и з..метил в к..нав.. чудный м..линовый репей⁴. Мне вздумал..сь с.рвать eго и положить в средину букета. Я слез в канаву и принялся срывать цв.ток стеб..ль к..лолся со всех сторон. Когда я наконец оторвал его цв.ток уже не к..лолся а бал так свеж и кр.сив.

Д..рога к дому шла (не)давно в..паха..ым черноземным пол..м. Пахота была хорошая но н..где (н..)виднел..сь н.. одного р..стения². одной травки. Экое разрушительное ж..стокое существо ч..ловек. Сколько ун..чтожил для под..ержания св. .ей жизни думал я отыскивая (чего)нибудь ж..вого ср..ди этого мертвого поля. (В)переди в..днелся какой(то) кустик. Я подошел ближе и узнал репей цв..ток которого (не)давно напрас(?)но с..рвал.

Кустик был переехан кол...сом и уже после приподнялся. Поэтому он стоит боком, стоит, не ..дается человеку, ун..чтожившему все вокруг.

Экая энергия! подумал я. Все победил ч..ловек много ун..чтожил а этот все (н..) сдается.

(По Л.Н. Толстому)

Билет №11

1. Прочитайте текст и проведите его анализ по предложенному плану. Найдите в тексте наречия, определите их разряд. Какие еще разряды наречий вы знаете? Приведите собственные примеры.

Текст

Когда в солнеч(?)ное утро, летом, пойдеш.. в лес, то на полях и в траве видны алмазы. Все алмазы эти бл..стят и переливают(?)ся на солнце разными цветами и ж..лтым и белым и синим. Когда по­дойдеш.. ближе и разглядиш... что это такое то увидиш.. что это капли р..сы собрались в треугольных листках травы и бл..стят на солнце.

Листок этой травы внутри³ мохнат и пушист, как бархат. И капли катают(?)ся по листку и (не)мочат его⁴.

Когда (не)осторожно сорвеш.. листок с р..синкой, то капелька скатит(?)ся как шарик светлый, и (не)увидишь, как проскользнет мимо стебля. Если такую чашечку сорвеш..² потихоньку поднесеш.. ко рту и выпьеш.. р..синку и р..синка эта вкуснее всякого напитка кажет(?)ся.

(Л. Толстой)

Билет № 12

1. Прочитайте текст и проведите его анализ по предложен­ному плану. Расскажите о морфологических признаках имен существительных. Какими членами предложения могут быть слова этой части речи? Приведите примеры из текста и, при не­обходимости, собственные.