I. Текст

В сыром х..лодном³ возд..хе в тесн..те и (не)полной темн..те колыхающ..йся кареты она в первый раз живо представила себе то (что) ожида..т ее там на бале в осв..ще..ых залах — музыка цветы танцы государь вся блестящая молодеж(?). Петербурга. То что ее ожидало было так прекрасно что она (не)верила да(же) тому что это будет так это было (не)сообразно с впечатлением хол..да тесн..ты и темн..ты кареты. Она пон..ла все то что ее ожидает только тогда когда пройдя по красному сукну под(?)езда она вошла в сени сн..ла шубу и пошла рядом с Соней (в)переди матери между цв..тами по осв..щен..ой² лес..нице. Только тогда она вспомн..ла как ей надо было держать себя на бале и постаралась пр..нять ту вели­чествен..ую м..неру которую она сч..тала (не)обходимой для де­вушки на бале. Но к счаст.ю ее она почу..ствоваяа что глаза ее разбегались она (н..)чего (не)вид..ла ясно.

Л.Н. Толстой

Билет № 7

1. Прочитайте текст и проведите его анализ по предложен­ному плану. Используя примеры из текста, охарактеризуйте гла­гольные морфологические признаки деепричастий и причастий.

I. Текст

Прощать в жизни многое но (не)забывать ничего так поступал Тургенев доброта которого (не) была сл..пой и безоглядной²: он (не)мог простить людям кл..веты.

А как широко, великодушно и деликатно пр..ходил он на помощ.. множеству всякого рода нуждающихся, (не)удачников и горемык, растрачивая на эту помощ.. средства, в которых часто нуждался сам. При этом он тщательно щ...дил самолюбие тех, кому помогал. Достаточно указать на его хлопоты о том что(бы) бедная и больная учащаяся девушка смогла лечит(?)ся у знаменитого па­рижского врача: он внес значительный гон..рар за несколько пр..емов (в)перед, уверив¹ больную, что у этого врача можно огра­ничиться платой в несколько франков.

Из этих же свойств его характера вытекало и настойчивое же­лание не быть в тягость окружающим и поддерживая в себе бодрое настроение³ вселять его и в других. Поэтому вот его советы и правила: не истребляй себя, будь терпелив, не падай духом и люби людей, (не)взирая н.. на что.

(По А. Кони)

Билет № 8

1. Прочитайте текст и проведите его анализ по предложенному плану. Охарактеризуйте разряды имен прилагательных, иллюстрируя каждое положение своего высказывания примерами из текста и, при необходимости, собственными.

1.Текст

За долгие тысячелетия которые насчитывает наша цивилиза­ция люди укрывали от посторо..их глаз множество различных кла­дов: благородных металлов, драгоце..ых камней, прочих цен..остей. Где только н.. прятал человек свои богатства: на (не)обитаемых островах и в дремучих лесах высоко в горах и глу­боко под землей в р..скошных² дворцах и ветхих л..чугах в специ­ально оборудованных тайниках и случайно ок.лавшихся под рукой стульях. Спрятан..ые с.кровища как магнит притягивают к себе (кладо)искателей. Некоторые клады имеют прежде всего огром­ную историческую ценность. Крупнейшие музеи¹ мира гордят(?)ся (неповторимыми ювелирными шедеврами, которые говорят о мно­гом: о (не)пр..взойденном искус..тве мастеров, о высоком уровне культуры древних народов. О жизни людей в далеком прошлом, об истори.. стран и народов рассказывают ученым немые свидетели далеких эпох. Сегодня на помощ.. кладоискателям пр..ходит сов­ременная наука и техника⁴. Чтобы заставить найден..ый клад заго­ворить привлекаются физики и химики историки и лингвисты искус..твоведы и геологи словом специалисты многих отр..слей знаний.

(По В. Солоухину)

Билет № 9

1. Прочитайте текст и проведите его анализ по предложен­ному плану. Назовите части речи, которые имеют степени срав­нения. Расскажите о значении и образовании степеней сравнения. Проанализируйте соответствующие примеры из текста и приведите собственные.