
- •1 Заполни пропуски, используя дополнительную литературу и знания, полученные на уроках
- •10 Заполни кроссворд, вписывая нужный ответ, соответственный номеру задания
- •11 Из данных фразеологических оборотов нужно составить пары, противоположные по смыслу.
- •12 Подобрать к данным словам синонимы, объясняющие их смысл.
- •Veni Vidi Vici (www.Vevivi.Ru)
- •1. Определите разряды местоимений: тобой, у себя, чей-то, ни с кем, нашего, того, каждый, скольких.
- •1. Укажите разряды числительных: два, двое, одна вторая, второй, двести двадцать пять, двадцать второй:
- •2. С какими словами употребляются собирательные числительные?
- •3. Какими частями речи являются слова: удвоить, второй, вдвое, двойка, дважды, двойной, двумя, по двое?
- •4. Где пишется ь у количественных числительных 11, 8, 30, 80, 60, 20, 800, 600?
- •5. Как склоняется числительное 90?
- •6. Как склоняется числительное 50?
- •7. Как склоняются числительные 100 и 40?
- •8. Как склоняется числительное 645?
- •9. Какую форму имеет числительное семьсот шестьдесят восьмой в творительном падеже?
- •10. Как склоняются простое порядковое числительное?
- •8. Укажите предложение, в котором есть два действительных причастия:
- •4. Выдели ряд, в котором «е» пишется в одном из слов:
- •5. В каждом столбике найди слово, которое пишется с «н»:
- •6. Отметь те словосочетания, в которых «не» пишется раздельно с разными частями речи:
- •7. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни «четвёртый лишний»:
- •8. На месте каких пропусков в предложениях необходимо поставить запятые? Выпиши цифры, обозначающие их.
- •9. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни «четвёртый лишний»:
- •10. На месте каких пропусков в предложениях необходимо поставить запятые? Выпиши цифры, обозначающие их.
- •1 Тест по теме «Гласные у(ю), а(я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени»
- •2 Тест по теме «Запятые при причастных и деепричастных оборотах
- •3 Тест по теме «Обобщающий тест
- •6. Укажите предложение, в котором верно выделен деепричастный оборот (знаки препинания не расставлены):
- •7. Укажите предложение, в котором деепричастные обороты относятся к одному сказуемому (знаки препинания не расставлены):
- •8. Укажите предложение, в котором деепричастные обороты относятся к разным сказуемым:
- •9. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно:
- •10. В каком предложении нет пунктуационных ошибок?
- •14. Найди «третий лишний»:
- •15. «Я» пишется во всех словах ряда:
- •16. Определи предложение с наречием.
- •17. Вставь пропущенные буквы. Отметь «четвёртый лишний»:
- •18. Впиши в клеточки буквы, обозначающие наречия, которые пишутся с суффиксами -а и -о.
- •1 Тест по теме «Союз»
- •3. Какие предложения осложнены обособленными определениями? Расставь знаки препинания в этих предложениях.
- •4. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Исправь их.
- •5. Найди предложения, в которых необходимо обособить обстоятельства. Укажи
- •6. Найди и отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •7 Укажи предложения, в которых верно расставлены знаки препинания.
- •8. Укажи предложения с речевыми ошибками. Исправь их и запиши в правильном виде.
- •2. Найди и отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •3. Укажи предложения, в которых верно расставлены знаки препинания.
- •4. Укажи предложения с речевыми ошибками. Исправь их и запиши в правильном виде.
- •6. Найди и отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •7. Укажи предложения, в которых верно расставлены знаки препинания.
- •1. Продолжи предложения.
- •2. Укажи предложения с уточняющими членами.
- •3. Найди предложения, в которых необходимо обособить уточняющие члены. Укажи их. Расставь знаки препинания. Объясни графически и другие случаи обособления второстепенных членов.
- •4. Найди и отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •5. Укажи предложения с уточняющими членами.
- •6. Найди предложения, в которых необходимо обособить уточняющие члены. Укажи их. Расставь знаки препинания. Объясни графически и другие случаи обособления второстепенных членов.
- •7. Найди и отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •1 Тест по теме «Сложноподчинённое предложение»
- •Самостоятельная работа №14 Контрольные тесты Каждый из этих комплектов представляет собой сбалансированный тест, по которому можно провести аттестационный контроль учащихся.
8. Укажите предложение, в котором есть два действительных причастия:
1) Электрические лампочки, подвешенные на углах штаба, освещали сухой и гладко вымощенный квадрат двора. (В.Беляев)
2) Сергей остановился у большого разбитого окна, выходящего в город. (К.Воробьёв)
3) Распаханная земля густо чернела жирными бороздами, и только островками зелень держалась около больших, еще не выкорчеванных пней.(В.Короленко)
4) Меж тем вечерняя мгла сгущалась внизу, и только на небе еще теплились розоватые потухающие отблески догоравшего дня. (Ф.Сологуб)
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово НЕ является причастием:
1) Прямо передо мной на деревянных столбах туго НАТЯНУТА колючая проволока. (В.Беляев)
2) Над головой ЗВЕНЯЩЕ тикал будильник. (Ю.Бондарев)
3) Море отражало огни фонарей и было УСЕЯНО массой жёлтых пятен. (М.Горький)
4) Там, за облаками, небо было ЗАЛИТО ярким солнечным светом. (И.Сыроваткин)
10. Укажите предложение, в котором есть краткое страдательное причастие:
1) В комнате Константина было жарко натоплено. (Ю.Бондарев)
2) Ромашов вытащил шашку из ножен и сконфуженно поправил рукой очки. (А.Куприн)
3) Сквозь зашторенное окно отдаленно, слабо донесся шум и звон трамвая. (Ю.Бондарев)
4) Профессор взволнованно шагал по террасе, Наталья Сергеевна плакала. (В.Вересаев)
Обобщающий тест
1. Укажи действительные причастия настоящего времени:
) брошенный;
б) пилящий;
в) думающий;
г) гонимый;
д) перевернутый;
е) движимый;
ж) расколотый.
2. Определи страдательные причастия прошедшего времени:
молотый;
б) зависимый;
в) просивший;
г) испечённый;
д) пишущий;
е) внушаемый;
ж) услышанный.
3. Выпиши из предложений причастия прошедшего времени.
Мощённая булыжником дорога прорезала встретившуюся на нашем пути деревню. Мы увидели дымящиеся над крышами трубы, услышали крики пастуха, погонявшего возвращающееся с пастбища стадо, почувствовали запах только что испечённого хлеба. Мечтающие об отдыхе и ночлеге, мы постучались в ближайшую избу, окна которой были открыты настежь.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Выдели ряд, в котором «е» пишется в одном из слов:
а) он дыш__т, разруш__нный;
б) перекош__нный, выкач__нный из гаража;
в) подстро__л, высто__вший в бою;
г) смеш__нный с сахаром, занавеш__иные окна;
д) леле__ть, ве__л в лицо;
е) он ненавид__т, ненавид__вший.
5. В каждом столбике найди слово, которое пишется с «н»:
а) заслуже___ый; д) просвещё___ый; и) проигнорирова___ый;
б) тушё___ый; е) исти___ый; к) суше___ый в печке;
в) писа___ая маслом; ж) неслыха___ый; л) жёва___ый;
г) стекля___ый; з) ветре___ый; м) жела___ый.
6. Отметь те словосочетания, в которых «не» пишется раздельно с разными частями речи:
а) (не)стерпимый зной; ж)(не)известные люди;
б) (не)выразительное лицо; з) (не)лепый поступок;
в) никем (не)опознанная вещь; и)(не)стандартность поведения;
г) (не)чувствовать опасность; к) жизнь (не)легка;
д) книга (не)прочитана; л) (не)замеченная зверем;
е) (не)грустные, а весёлые; м) (не)выполненная к сроку.