- •Міністерство внутрішніх справ україни одеський державний університет внутрішніх справ c. Мисик
- •Частина і.
- •2. Предмет і задачі логіки. Види логік.
- •3. Мова логіки (знаковий характер логіки). Логіка і мова.
- •4. Значення логіки в науці та юридичній практиці.
- •1. Поняття як форма мислення.
- •2. Зміст та обсяг понять як його основні характеристики. Узагальнення й обмеження обсягу понять.
- •3. Відношення між обсягами понять.
- •4. Види понять за обсягом і змістом.
- •5. Визначення понять (дефініція).
- •4. Визначення повинно бути чітким та ясним:
- •5. Поділ понять.
- •1. Загальна характеристика суджень, їх структура.
- •3. Відношення між судженнями.
- •4. Складні судження. Зв’язки в складному судженні
- •5. Судження та основні закони логіки.
- •1. Закон тотожності.
- •2. Закон несуперечності (суперечності, протиріччя).
- •4. Закон достатньої підстави.
- •1. Модальна логіка і модальність.
- •Усе необхідне є реальним.
- •5. Аксіологічна модальність (логіка оцінок).
- •6.Темпоральна модальність (логіка часу).
- •Розділ 5. Логіка запитань та відповідей Запитання як комунікативні форма. Види запитань. Правила постановки запитань. Види відповідей.
- •1. Запитання як комунікативні форма. Види запитань.
- •2. Правила постановки запитань.
- •3. Види відповідей.
- •13. Визначте одиничні та загальні поняття. Вкажіть які з них є реєструючими, а які нереєструючими; виділіть збірні поняття.
- •14. З’ясуйте, у якому сенсі – збірному чи розділовому – вживаються поняття.
- •15. Вкажіть конкретні та абстрактні поняття.
- •16. Дайте повну характеристику понять за обсягом та змістом.
- •17. Проаналізуйте визначення (правильне воно чи ні, якщо ні - то яке правило порушено).
- •18. Вкажіть у яких випадках здійснено поділ понять, а в яких —розчленування цілого на частини.
- •19. У чому полягає нелогічність таких оголошень?
- •4. Дайте об'єднану якісно-кількісну характеристику суджень, зобразіть відношення між термінами за допомогою кіл Ейлера, з’ясуйте розподіленість суб'єкта і предиката.
- •5. Вкажіть виділяючі та виключаючі судження, запишіть їхні схеми.
- •6. З’ясуйте вид складаного судження, визначте його складові частини (прості судження), подайте їх у символічному запису із зазначенням логічних зв’язок.
- •7. Виразіть у символічному запису такі комбіновані судження:
- •8. Які логічні можливі логічні зв’язки між судженнями якщ:
- •9. Визначте умови істинності таких висловлювань та підберіть до них мовні вирази:
- •10. З’ясуйте значення висловлювань:
- •17. Чи є тотожними такі поняття та судження?
- •18. Проаналізуйте (з погляду загальних логічних законів) такі свідчення по кримінальній справі.
- •19. Чи дотримано закон достатньої підстави в такому випадку.
- •20. Чи можуть бути одночасно хибними такі пари суджень?
- •21. Поясніть, у чому полягає невизначеність даних суджень.
- •1. З’ясуйте, якими (логічними чи фактичними) є алетичні модальності таких суджень:
- •2. Визначте алетичну модальність суджень (фактичну необхідність та випадковість, можливість - неможливість). Запишіть судження за допомогою модальних операторів.
- •3. Визначте епістемічну модальність суджень. Запишіть їх за допомогою операторів V, f і р.
- •4. З’ясуйте, чи відповідають дані формули законам атлетичної модальності.
- •5. Визначте деонтичну модальність суджень; запишіть їх за допомогою операторів o, f, p:
- •6. Формалізуйте наведені вислови у термінах темпоральної модальності.
- •Частина. Іі Логічні засади міркування Логіка вивідного знання
- •1. Умовивід як форма мислення.
- •2. Безпосередні дедуктивні умовиводи.
- •3. Простий категоричний силогізм
- •1. Правила термінів:
- •2. Правила засновків:
- •3. Особливі правила фігур.
- •4. Силогізми з виділяючими судженнями.
- •3. Один з засновків часткове судження, а висновок – загальне судження:
- •5. Скорочені й ускладнені силогізми.
- •6. Дедуктивні умовиводи із складних суджень
- •7. Умовиводи із суджень з відношеннями.
- •Розділ 2. Імовірнісні умовиводи Індукція та її види. Методи наукової індукції. Аналогія як форма імовірнісного умовиводу. Аналогія у правовому процесі.
- •1. Індукція та її види
- •3. Аналогія як форма імовірнісного умовиводу
- •4. Аналогія в сучасному пізнанні.
- •1. Змініть якість судження так, щоб висновок логічно випливав із даного (перетворення).
- •2. З’ясуйте правильність перетворень, помилкові висновки виправте.
- •3. Зробіть висновок за допомогою обернення із даних суджень.
- •4. Отримайте (де це можливо) висновки через протиставлення предикату, перевірте їхню правильність за допомогою перетворення та обернення.
- •5. Користуючись логічним квадратом, зробіть висновки, протилежні, суперечні та підпорядковані щодо даних.
- •6. Чи правильно зроблено такі висновки?
- •7. Здійсніть повний розбір простого категоричного силогізму: укажіть засновки й висновок, терміни. Зобразіть за допомогою ейлерових схем відношення між термінами. Визначте модус.
- •8. Здійсніть висновок із поданих засновків. Ґрунтуючись на загальних правилах силогізму, з’ясуйте, чи випливає висновок з необхідністю. Зобразіть відношення між термінами за допомогою кіл Ейлера.
- •9. Визначте властивості відношень та зробіть на їхній підставі висновок і визначте його схему. Чи усі висновки є обгрунтованими?
- •10. Відновіть дані ентимеми до повного категоричного силогізму. Вкажіть, чи є вони правильними.
- •11. Розгорніть сорит до повного полісилогізму.
- •12. Відновіть епіхейрему.
- •13. Зробіть висновок з даних засновків, визначте модус, побудуйте його схему. Там де висновок з необхідністю не випливає, поясніть, чому.
- •15. Зробіть висновки за одним із модусів (modus ponendo tollens та modus tollendo ponens) розділово-категоричного умовиводів.
- •16. Визначте тип дилеми, зробіть висновок, побудуйте його схему.
- •19. Складіть міркування у формі дилеми; у разі відсутності розділового засновку сформулюйте його; представте схему висновку.
- •1. Побудуйте умовиводи за повною та неповною індукцією, визначте переконливість узагальнення. Представте схеми умовиводів.
- •2. Зробіть висновки з даних засновків. Визначте метод наукової індукції (установіть причинно-наслідкові зв’язки):
- •3. Визначте типи аналогії.
- •4. Якій із наведених аналогій притаманний більший ступінь переконливості?
- •Частина ііі. Аргументація та гіпотетичне знання,
- •Доведення і спростування. Структура доведення. Способи доведення. Спростування і його способи. Правила і помилки щодо доведення і спростування. Парадокси і софізми. Змагальний діалог (суперечка).
- •1. Доведення і спростування
- •2. Логічна структура доведення
- •3. Способи доведення.
- •4. Спростування і його способи
- •5. Правила і помилки щодо доведення й спростування
- •1. Правила й помилки щодо тези.
- •2. Логічні правила і помилки щодо аргументів.
- •3. Логічні правила й помилки щодо демонстрації.
- •6. Парадокси і софізми
- •7. Змагальний діалог (суперечка).
- •Розділ 2. Гіпотетичне знання (гіпотеза, версія) Поняття і види гіпотези. Версія. Побудова гіпотези (версії). Перевірка гіпотези. Способи доведення гіпотези.
- •2. Побудова гіпотези (версії).
- •3. Перевірка гіпотези.
- •Розділ 3. Елементи числення висловлювань. Формалізація доказового виведення. Правила виведення у класичній логіці висловлювань. Кон’юктивна нормальна форма та побудова аргументативних міркувань
- •Правила (закони) виведення у класичній логіці висловлювань.
- •2. Кон’юктивна нормальна форма та побудова аргументативних міркувань
- •1. Питання для самоконтролю.
- •5. Знайдіть тезу, аргументи, зазначте спосіб доведення.
- •6. Побудуйте пряме або непряме доведення для кожного з наведених тверджень:
- •10. Визначте структуру та вид критики (пряма чи непряма). Запишіть її схему.
- •9. Проаналізуйте кожне міркування і з'ясуєте, чи є воно аргументацією або спростуванням. Якщо є, то встановить його склад і вид, перевірте дотримання правил аргументації і спростування.
- •10. Проаналізуйте доведення і знайдіть помилки в них:
- •11. Проаналізуйте спростування і визначите, що спростовується і чому спростовується:
- •12. Які некоректні хитрощі застосовуються в наведених текстах:
- •13. Проаналізуйте наведені софізми. З'ясуйте помилки:
- •14. Проаналізуйте наведені парадокси, дослідіть різноманітні варіанти їх вирішення, якщо вони існують.
- •1) Парадокс «Брехун»
- •2) Парадокс «Цирульник»
- •3) Парадокс «Протагор і Еватл»
- •4) Парадокс «Крокодил і мати»
- •5) Парадокс повішеного — 1
- •6) Парадокс повішеного — 2
- •2. Визначите, які гіпотези висувалися в процесі аналізу наступної події.
- •3. Проаналізуйте два уривки з оповідань а.Конан Дойля «п'ять зерняток апельсина» і «Людина з розсіченою губою». Назвіть вид гіпотези, про яку в них йдеться.
- •4. До якого виду відносяться гіпотези, що висувалися з приводу картини Рафаеля (1483-1520) «Портрет жінки під покривалом (Донна Велата)», написаний біля 1515- 1516 р.?
- •5. Проаналізуйте наступні тексти і з'ясуєте, чи ставляться в них проблеми Якщо ставляться, то які: розвинені або нерозвинені?
- •6. Наведіть гіпотези про походження держави та права.
- •7. Проаналізуйте тексти і з'ясуєте, чи викладаються в них гіпотези або лише здогадки
- •8. Чи усі можливі версії враховані в наведених нижче прикладах?
- •9. Додавання яких фактів підвищить імовірність такої гіпотези?
- •10. Чи є теоріями біхевіоризм і гештальт-теорія
- •1. Формалізуйте розв’язок задачі.
- •6. Яке із зазначених понять є збірним:
- •13. У якому із суджень суб’єкт і предикат не розподілені:
- •20. Яке із даних суджень не підлягає оберненню ?
- •21. У якому випадку не можна здійснити протиставлення предикату ?
- •24. У якому з силогізмів висновок здійснено за IV фігурою
- •25. Який із зазначених у п. 22силогізмів відповідає модусу Camestres ?
- •28. Вкажіть в якому випадку порушено modus ponens умовно-категоричного умовиводу
- •29. Який із умовиводів має форму modus tollendo ponens ?
- •30. Яка з даних дилем є деструктивною ?
- •Предметний покажчик
- •Література
Усе необхідне є реальним.
ðА ® А
Тут стверджується той факт, що якщо ðА є істинним, то А буде завжди істинним в усіх можливих світах, у тім числі і в дійсному світі.
NВ. Помилкою буде обернене тлумачення цієї імплікації як А ® ðА (“усе реальне є необхідним”). Із реальності чогось ще не випливає його необхідність. У кожної людини є реальна дата народження, але це не означає, що саме ця дата, саме цієї людини є дійсно необхідною.
2. Усе реальне є можливим.
А ® àА
Якщо висловлювання є можливим то воно повинно бути істинним хоча б в одному із можливих світів, яким може виявитись і дійсний ) (реальний) світ.
NВ. Не буде вірною обернена імплікація àА ® А, яка не виражає логічного закону. З можливості чогось, зовсім не випливає його реальність. Згадаймо хоча б про власні “втрачені можливості”.
3. Усе необхідне є можливим.
ðА ® àА
Якщо ðА є істинним, то А є істинним в усіх можливих світах, а отже àА буде теж істинним.
3. Епістемічна модальність.
Обмін інформацією між людьми у процесі спілкування передбачає чітке розуміння сенсу судження з метою прийняття чи не прийняття вираженого в них змісту – думок, оцінок, фактичних даних тощо. Тут важливу роль відіграють позалогічні та логічні чинники, котрі і визначають особливий епістемічний статус судження: судження, що ґрунтуються на вірі, або судження, що ґрунтуються на об'єктивній інформації (знаннях).
Епістемічна (від гр. epistema – знання) модальність – це характеристика висловлювання, що включає такі модальні функтори, як
1)“доказове”, “спростовне”, “невирішуване”;
2) такі, що відносяться до переконання.: “переконаний”, “вірить”, “сумнівається”, “спростовує”, “припускає”;
3) пов’язані з істиннісною характеристикою, абсолютні: “істинне”, “хибне”, “проблематичне (невизначене)”;
4) порівняльні: “імовірно”, “менш імовірно”, “рівноймовірно”.
Позначимо оператором В вірування, тобто прийняття судження без обґрунтування, то вираз В(А) буде означати “А приймається на підставі віри”. Чинниками позалогічного впливу на прийняття судження за істинне (підставами віри) можуть бути авторитетна думка, власний інтерес, традиція, соціокомунікативна прагматика тощо.
В епістемічній логіці також застосовують функтор знання – К – “х знає що...”
Чинник логічного впливу – це прийняття судження як істинного чи хибного на основі його обґрунтованості іншими судженнями, з яких воно .випливає як висновок (закон достатньої підстави). Такі судження набувають епістемічного статусу знань.
Щодо ступеня обґрунтованості, тут розрізняють вірогідні (достовірні) та проблематичні знання. Вірогідні судження – достатньо обґрунтовані судження. Їхня істинність чи хибність встановлюється або безпосередньо перевіркою на відповідність фізичним фактам, або опосередковано, через підтвердження їх емпіричними чи теоретичними положеннями.
Модальність таких суджень подається за допомогою двох операторів: доведеності (верифікованості) – V і спростованості (фальсифікованості) –F.
Судження доведене, якщо воно є достатньо обґрунтованим: VА. Якщо достатньо обґрунтованим є заперечення, тобто “не-А”, то вираз теж вважається доведеним – VА. Напр., “Позовні вимоги гр-на N. до гр-на К. є необґрунтованими”, якщо останнє буде встановлено у ході судового розгляду
Достовірні судження можуть бути вираженими і через оператор спростування F. Хибність також установлюється за наявності достатнього обґрунтування – FА, тобто “А спростовано (фальсифіковано)”. Спростованим може бути і заперечення – FА.
Оператори доведеності і спростованості можуть бути виражені один через одного (тут діє закон несуперечності):
VА « F А
тобто, довести судження означає спростувати його заперечення.
VА « FА
Тобто, довести істинність заперечного судження означає спростувати істинність стверджувального.
NB. Зауважимо, що вірогідність в межах епістемологічної модальності є величиною абсолютною, не вимірюваною за ступенями “більш – менш”. Якщо висловлення є доведеним/спростованим, то воно вважається істинним або хибним, а не “більш істинним”.
Проблематичні судження. До них відносяться судження, котрі не можна вважати вірогідними через недостатню обґрунтованість. Їхня істинність чи хибність точно не встановлені. У мові їх показниками є слова “імовірно”, "можливо", "вважається" тощо. До них застосовується вираз: „А, імовірно, є В”, проблематичність можна позначити оператором (Р) – РА: “Можливо А”. Проблематичність може бути виражена у термінах доведеності/спростованості:
РА « VА Ù FА
У судовому дослідженні у формі проблематичних суджень будуються версії (гіпотези) щодо істотних обставин розслідуваних справ. Якщо судження обґрунтовані, то вони спрямовують розслідування на правильний шлях сприяють досягненню об'єктивних результатів. Вимога обґрунтованості (доведеності) ставиться перед усіма судженнями, за допомогою котрих описується склад злочину і адміністративні правопорушення. Судовий вирок по кримінальній справі і рішення суду по цивільній справі мають опиратися на достовірно встановлені обставини кожної конкретної справи. Лише тоді вони можуть вважатися правосудними.
4. Деонтична модальність суджень.
Деонтнчна модальність (від гр. deon – обов’язок, правильність ) – це виражене у судженні спонукання людини до конкретної дії у формі поради, положення, команди, правила поведінки чи наказу. Наприклад: “Кожен громадянин України повинен дотримуватись її законів”, “Заборонено переходити вулицю на червоне світло”.
Деонтичними є усілякі нормативні акти, норми права, тобто офіційно прийняті загальнозобов'язуючі правила поведінки, що регулюють правові відносини у соціальному середовищі.
Тут необхідними елементами є:
Авторитет – орган, що встановлює норму.
Адресат – особи, яким належить дотримуватися норми.
Диспозиція – дія, що підлягає виконанню.
Деонтична характеристика норми – зобов'язування, заборона, дозвіл, нормативна байдужість.
Санкція – правові наслідки невиконання припису.
Право і обов'язок як найважливіші характеристики правових відносин, виражають за допомогою деонтичних операторів: О(d) – „дія є обов’язковою для досягнення певного стану”; F(d) – „дія, що призводить до певного стану, є забороненою”; Р(d) – „дія, що призводить до досягнення певного стану є дозволеною”. Деколи ще виділяють оператор І(d) – „дія, що призводить до досягнення певного стану, є нормативно байдужною”1. Дія, яка підлягає виконанню позначається d; учасники правовідношення – символами x, y, z тощо.
Правозобов'язуючі норми формулюють за допомогою слів “зобов'язаний”, “повинен”, "належить" тощо. Напр., “Прокурор, слідчий, орган дізнання або суддя зобов'язані приймати заяви і повідомлення про вчинені або підготовлювані злочини, в тому числі і в справах, які не підлягають їх віданню”. (Ст.. 97 КПК України) . Хоча правозобов'язування
_______________________________________
1. Ивин А.А. Логика норм, – С.45
може бути граматично виражене у формі констатації: "Вирок виноситься іменем України", потрібно розуміти саме як зобов'язування, а не як лише констатацію факту.
Символічно правозобов'язування виражається – О(d) щоозначає "дія підлягає обов'язковому виконанню". Коли йдеться про область цивільних правовідносин, то фіксують і учасників правовідношення (х, у). Тоді правозобов'язування матиме вигляд О(х, d, у) , що читається: " х: зобов'язаний, виконати дію d на користь у".
Правозаборонні норми формулюються за допомогою слів "забороняється", "не може", "не припустимо" тощо. Напр., “Ніхто не може підлягати арешту інакше, ніж за. постановою суду чи з санкції прокурора”. Символічно правозаборона зображується – F(d), що означає: "дія, d забороняється".
Правонадаючі (дозвільні) норми виражаються за допомогою слів, “має право”, “може мати”, “може прийняти” тощо. Напр., “Суд вправі звільнити підсудного від кримінальної відповідальності, коли буде визнано, що на час розгляду справи в суді внаслідок зміни обстановки вчинене особою діяння втратило суспільну небезпечність або ця особа перестала бути суспільно небезпечною”, (Ст.. 7 КПК України), "Понятими можуть бути викликані будь-які незацікавлені у справі громадяни" тощо. Правонадаючі судження символічно записують – Р(d), тобто "надається право виконати d ".
Зобов’язування і заборона вважаються сильними деонтичними характеристиками, а дозвіл є слабкою характеристикою. Зобов’язуваність еквівалентна забороні не виконувати цю ж дію:
О(d) « F( d),
Дозвіл можна виразити через заперечення зобов'язування і заборони:
Р(d) « О(d) Ù F( d),
"Дозвіл виконати дію d означає, що d не зобов'язують і не забороняють виконувати".
Нормативна байдужність вказує на праводозвіл:
І (d) P(d)
Тому вона теж заперечує зобові’язування і заборону:
І(d) « О(d) Ù F( d),
NB. До норми висуваються певні логічні вимоги:
1. Норма повинна бути чітко сформульованою, тобто усі її структурні елементи задані явно і точно.
2. Інформація, що міститься в положеннях норми, повинна бути істинною, і достатньо повною.
3. Усі елементи норми повинні бути релевантними один до одного і не суперечити один одному.
В межах логіки норм відображається і взаємодія між суб’єктами для вираження якої застосовуються специфічні оператори: С, Н, Т, А, а також квантори загальності та існування .1 Наприклад, деякі з подібних висловлювань:
(х) ОСху(d)
означає „кожен зобов’язаний надавати у-ку d”(„кожен зобов’язаний віддавати королеві королівську пошану”);
(х) (у)ОСху(d)
„кожна людина повинна комусь надавати d” („щодо кожної людини, то існують люди до яких вона повинна ставитися певним чином”) ;
(х) (у)ОТху(d)
„існує суб’єкт, який зобов’язани й від кожного вимагати d” („командир зобов’язаний вимагати від усіх своїх підлеглих належного ставлення до служби”);
(х ) (у)ОАху(d)
„кожен від кожного зобов’язаний приймати d” („усяка людина повинна погоджуватися зі справедливими зауваженнями, від кого б вони не йшли”);
(х ) (у)ОНху(d)
„кожен суб’єкт має право нав’язати кожному d” („кожна людина може будь-кому зробити справедливе зауваження ”).
Загалом, щодо теорії взаємодії, виділяються декілька типів обов’язків і прав:
обов’язок надати обов’язок спричинити чи нав’язати
обов’язок вимагати обов’язок не спричинювати
право надати право не спричинювати
право не вимагати право прийняти
тощо
______________________________________
1. Ивин А.А. Логика норм. – С. – 92-95.
Деонтична несуперечність виявляється у тому, що система права виключає деонтично несумісні норми. До таких відносяться норми, у котрих одним і тим же учасникам правових відносин одночасно приписуються:
О(d) Ù О( d) – зобов'язування виконати d і не-d;
F(d) Ù F( d),– заборона виконати d і не-d;
О(d) Ù F(d) – зобов'язування виконати d і заборона виконати d.
Р(d) Ù F(d) – дозвіл на дію і одночасна її заборона.
Деонтична збалансованість. У правовій системі для усякої правонадаючої норми, передбачена відповідна їй правозобов'язуюча норма. Дисбаланс виявляється у випадках, коли надані права не підкріплюються обов'язками і тому їх виконання: не отримує правового забезпечення, або у випадку, коли для численних обов'язків немає відповідних правонадань. В обох випадках правова система буде логічно некоректною, тому і неефективною. .
