- •Дневник ознакомительной практики
- •Сведения о базе практики
- •Программа ознакомительной педагогической практики Пояснительная записка
- •Цель и задачи ознакомительной практики:
- •Содержание практики
- •Индивидуальный план работы студента на период практики
- •Организация ознакомительной практики.
- •Отчетная документация по ознакомительной практике
- •Защита ознакомительной практики
- •Руководство ознакомительной практикой
- •Обязанности руководителей ознакомительной практики
- •I. Заведующий по практике:
- •2. Групповой руководитель педагогической практики:
- •Расписание занятий
- •Список обучающихся в объединении
- •Процесс обучения
- •Учебно-тематический план на ________________________ год обучения (сентябрь - май)
- •Описание основных направлений профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
- •Ориентировочная программа изучения личности школьника
- •В учреждении дополнительного образования
- •Алгоритм анализа занятия педагога дополнительного образования детей
- •Постановка цели и задач учебного занятия:
- •Организация учебного занятия:
- •Содержание учебного занятия:
- •Методика проведения учебного занятия:
- •Характеристика педагогического общения и поведения детей на занятие:
- •Результативность занятия:
- •Выводы и рекомендации:
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Педагогические наблюдения дня Дата «_______» ___________________ 20 __
- •Аттестационный лист
- •Общие итоги психолого педагогической практики
В учреждении дополнительного образования
Педагог ______________________
Этапы занятия |
Действия педагога (что делает, что и как говорит, как двигается) |
Действия детей (что делают, как реагируют, как выполняют задания) |
Примечание (интересно или не очень) |
Начало занятия
|
|
|
|
Основная часть
|
|
|
|
Завершение занятия
|
|
|
|
Как действовал педагог – хотелось ли быть (оставаться) на занятии до конца?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Взаимодействие педагога и детей
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Атмосфера на занятии
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты деятельности
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Алгоритм анализа занятия педагога дополнительного образования детей
Постановка цели и задач учебного занятия:
Какое место занимает тема занятия в учебном курсе?
Оцените ясность и чёткость постановки цели и задач учебного занятия.
Каким образом дети были ознакомлены с целью занятия?
Обоснован ли выбор цели учебного занятия? Соответствуют ли задачи поставленной цели?