- •Полтавський університет економіки і торгівлі Кафедра хімії
- •6.030510. „Товарознавство і торговельне підприємство”,
- •Модуль 1. Основи загальної хімії.
- •Тема 1. Основні поняття хімії.
- •Тема 7. Хімія неметалів
- •Тема 8. Хімія металів
- •Тема 9. Загальні властивості перехідних металів
- •Тематичний план дисципліни Хімія (і семестр)
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни “Загальна та неорганічна хімія” основи загальної хімії
- •Тема 1. Основні поняття хімії.
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Тема 2. Будова атома. Періодична система Методичні поради до вивчення теми
- •Періодичний закон(д.І. Менделєєв, 1869 р.):
- •Термінологічний словник
- •Лабораторне заняття № 1 (4 години)
- •Тема 2. Будова атома. Періодична система План лабораторного заняття №1
- •Тема 3. Класи неорганічних сполук. Методичні поради до вивчення теми
- •Гідроксиди
- •Термінологічний словник
- •Лабораторне заняття № 2
- •Тема 3. Класи неорганічних сполук
- •Дослід 1. Зміна забарвлення індикаторів в різних середовищах
- •Дослід 2. Одержання малорозчинних основ
- •Дослід 3. Амфотерні гідроксиди
- •Тема 4. Окисно-відновні реакції. Методичні поради до вивчення теми
- •Величину та знак ступеня окиснення визначають, виходячи з положень:
- •Термінологічний словник
- •Лабораторне заняття № 3 Тема. Окисно-відновні реакції (6 годин) План лабораторного заняття № 3
- •Дослід 1. Взаємодія Калію йодиду з хлорною водою.
- •Дослід 2. Витіснення Водню із кислоти металами.
- •Дослід 3. Залежність характеру відновлення перманганату Калію від середовища.
- •Тема 5. Вода. Розчини. Склад розчинів.
- •Лабораторне заняття № 4(4 години)
- •Тема 5. Вода. Розчини. Склад розчинів. План лабораторного заняття № 4
- •Дослід 1. Визначення густини рідини
- •Дослід 2. Приготування розчину даної концентрації в процентах
- •Дослід 3. Приготування розчину молярної концентрації
- •Дослід 4. Приготування розчину нормальної концентрації
- •Дослід 5. Визначення концентрації кислоти титруванням
- •Обчислення
- •Тема 6. Електролітична дисоціація Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Тема: Електролітична дисоціація План лабораторного заняття №5 (6 годин)
- •Тема 7 Хімія неметалів Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Тема: Властивості неметалів та їх сполук
- •Дослід 2. Окислювальні властивості сульфітної кислоти і сульфітів.
- •Дослід 3. Взаємодія концентрованої сульфатної кислоти з металами /дослід виконувати у витяжній шафі/
- •Тема 8. Хімія металів Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Дослід 1. Взаємодія солей з металами.
- •Дослід 2. Прискорення хімічних реакцій при з’єднанні двох різних металів.
- •Тема 9. Загальні властивості перехідних металів Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторне заняття № 8 (6 годин) Тема: Властивості неперехідних металів. Лужні і лужно-земельні метали і їх сполуки. План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Взаємодія лужних і лужно-земельних металів з водою.
- •Дослід 2. Розклад нітрату натрію /одержання малюнку на папері/.
- •Індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів та методичні рекомендації до їх виконання Методичні поради до виконання індивідуальних завдань
- •Індивідуальні завдання з дисципліни “Хімія”
- •Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •Перелік питань та типових завдань, що виносяться на модульний контроль
- •Завдання до модуля 1
- •Комплексні контрольні роботи Завдання № 1
- •Завдання № 2
- •Завдання № 3
- •Завдання № 4
- •Завдання № 5
- •Завдання № 6
- •Завдання № 7
- •Завдання № 8
- •Завдання № 9
- •Завдання № 10
- •Завдання № 11
- •Завдання № 12
- •Завдання № 13
- •Завдання № 14
- •Завдання № 15
- •Завдання № 16
- •Завдання № 17
- •Завдання № 18
- •Завдання № 19
- •Завдання № 20
- •Завдання № 21
- •Завдання № 22
- •Завдання № 23
- •Завдання № 24
- •Завдання № 25
- •Завдання № 26
- •Завдання № 27
- •Завдання № 28
- •Завдання № 29
- •Завдання № 30
- •Приклад побудови завдань для поточного модульного контролю
- •Вищий навчальний заклад укоопспілки
- •Полтавський університет економіки і торгівлі
- •Кафедра хімії
- •Модуль 1
- •Критерії оцінювання знань та система нарахування балів
- •Загальна підсумкова оцінка з дисципліни хімія
- •Перелік основної і додаткової навчально-методичної літератури Основна література.
- •Додаткова література.
- •Зміст навчальної програми (іі семестр) Модуль і. Вуглеводні та їх кисневмісні похідні
- •Тема 1.Особливості, будова і класифікація органічних сполук:
- •Тема 2. Вуглеводні. Алкани
- •Тема 3. Ненасичені сполуки
- •Тема 4. Арени
- •Тема 5. Оксисполуки. Спирти. Феноли
- •Тема 6. Карбонільні сполуки (альдегіди і кетони)
- •Тема 7. Карбонові кислоти. Ліпіди
- •Модуль іі. Вуглеводи та нітрогеновмісні сполуки
- •Тема 8. Вуглеводи. Моносахариди.
- •Тема 9. Дисахариди. Полісахариди.
- •Тема 10. Азотовмісні сполуки. Аміни
- •Тема 11. Гетероциклічні сполуки
- •Тематичний план дисципліни іі семестр
- •Методичні рекомендації до вивчення дисципліни “ хімія” модуль 1. Вуглеводні та їх кисневмісні похідні
- •Тема 1. Особливості, будова і класифікація органічних сполук
- •Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторне заняття № 1
- •Тема 1. Особливості, будова і класифікація органічних сполук План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Відношення органічних речовин до нагрівання
- •Дослід 2. Відкриття вуглецю і водню у досліджуваній речовині
- •Дослід 3. Відкриття азоту і сірки
- •Дослід 4. Відкриття галогенів
- •Дослід 5. Перекристалізація
- •Перекристалізація з води
- •Дослід 6. Сублімація (возгонка)
- •Дослід 7. Екстракція (витяг)
- •Тема 2. Вуглеводні. Насичені вуглеводні Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторно-практичне заняття № 2
- •Тема 2. Вуглеводні. Алкани План лабораторного заняття
- •Вуглеводні Дослід 1. Одержання метану і дослідження його властивостей
- •Тема 3 ненасичені сполуки Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторно-практичне заняття № 3 План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Одержання етилену і вивчення його властивостей
- •Дослід 2. Бромування ненасичених вуглеводнів
- •Дослід 3 . Одержання ацетилену та вивчення його властивостей
- •Література: 1 (58-76), 2 (65-85); 5 (29-38).
- •Тема 4 арени Методичні поради до вивчення теми
- •Тема 5. Оксисполуки. Спирти. Феноли
- •Термінологічний словник
- •Лабораторне заняття № 5 Тема. Оксисполуки. Спирти План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Виявлення домішок метилового спирту у етиловому спирті
- •Дослід 2. Утворення алкоголяту та його гідроліз
- •Дослід 3. Окиснення спиртів
- •Дослід 4. Якісна реакція на багатоатомні спирти
- •Дослід 5. Дегідратація гліцерину
- •Тема 6. Карбонільні сполуки (альдегіди і кетони) Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторне заняття № 6
- •План лабораторного заняття
- •Дослід 2. Окиснення альдегідів аміачним розчином аргентум оксид
- •Дослід 3. Окиснення альдегідів купрум (іі) гідроксид
- •Тема 7. Карбонові кислоти Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Тема 7. Карбонові кислоти План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Визначення реакцій середовища деяких кислот
- •Дослід 2. Доведення кислотних властивостей карбонових кислот
- •Дослід 3. Одержання естерів
- •Модуль 2. Вуглеводи та нітрогеновмісні сполуки
- •Тема 8. Вуглеводи. Моносахариди Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторно-практичне заняття № 8 План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Доведення наявності гідроксильних груп у моносахаридах
- •Дослід 2. Окиснення моносахаридів гідроксилом міді у лужному середовищі
- •Дослід 3. Окиснення моносахаридів реактивом фелінга
- •Дослід 4. Окиснення моносахаридів аміачним розчином оксиду срібла (реакція срібного дзеркала)
- •Дослід 5. Реакція селіванова на фруктозу
- •Дослід 6. Осмолення моносахаридів
- •Тема 9. Дисахариди. Полісахариди Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторно-практичне заняття № 9
- •Тема 9 . Дисахариди. Полісахариди План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Доведення наявності гідроксильних груп у дисахаридах
- •Дослід 2. Розпізнавання дисахаридів, що відновлюють ( редукують) і не відновлюють (нередукують)
- •Дослід 3. Відношення дисахаридів до аміачного розчину оксиду срібла
- •Дослід 4. Відношення дисахаридів до гідроксиду міді при нагріванні
- •Дослід 5. Гідроліз сахарози
- •Дослід 6. Кольорові реакції на сахарозу
- •Тема 10. Азотовмісні сполуки. Методичні поради до вивчення теми
- •Ліцин хлористоводнева сіль гліцину
- •Натрієва сіль гліцину
- •Термінологічний словник
- •Лабораторно-практичне заняття № 10 Тема. Азотовмісні сполуки. План лабораторного заняття №10
- •Дослід 1. Доведення основних властивостей аніліну
- •Дослід 2. Кольорові реакції аніліну
- •Дослід 3. Утворення комплексної мідної солі амінооцтової кислоти
- •Дослід 8. Осадження білка органічним розчинником
- •Дослід 9. Кольорові реакції білка
- •Тема 11. Гетероциклічні сполуки Методичні поради до вивчення теми
- •Термінологічний словник
- •Лабораторно-практичне заняття № 11
- •План лабораторного заняття
- •Дослід 1. Дослідження деяких властивостей фурфуролу
- •Дослід 6. Реакція нікотину з деякими груповими алкалоїдними реактивами
- •Індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів та методичні рекомендації до їх виконання Методичні поради до виконання індивідуальних завдань
- •Індивідуальні завдання з дисципліни “Хімія ”
- •Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •Поточне оцінювання знань студентів
- •Перелік питань та типових завдань, що виносяться на модульний контроль
- •Завдання до модуля 1 вуглеводні та їх кисневмісні похідні
- •Алкени. Дієнові сполуки.
- •Ароматичні сполуки
- •Альдегіди. Кетони.
- •Карбонові кислоти
- •Ліпіди. Жири
- •Завдання до модуля 2 Вуглеводи та нітрогеновмісні сполуки оКсикислоти. ВУглеводи
- •Олігосахариди. Дисахариди. Вищі полісахариди
- •Азотовмісні сполуки
- •Приклад побудови завдань для поточного модульного контролю
- •Вищий навчальний заклад укоопспілки
- •Полтавський університет економіки і торгівлі
- •Кафедра хімії
- •Модуль 1
- •Приклад побудови завдань для поточного модульного контролю
- •Вищий навчальний заклад укоопспілки
- •Полтавський університет економіки і торгівлі
- •Кафедра хімії
- •Модуль 2
- •Перелік питань для підготовки до підсумкового контролю
- •Критерії оцінювання знань та система нарахування балів
- •Розподіл балів за результатами вивчення дисципліни
- •Перелік основної і додаткової навчально-методичної літератури Основна література.
- •Додаткова література.
Індивідуальні завдання з дисципліни “Хімія”
Назвати класи неорганічних сполук та записати їх формули, назвіть за міжнародною номенклатурою. Напишіть рівняння реакції взаємодії оксиду міді (ІІ) і азотної кислоти.
Оксиди та їх класифікація. Дайте визначення оксидів. Запишіть формули основних оксидів і назвіть їх. Запишіть формули вищих оксидів: заліза, марганцю, хрому.
Кислотні оксиди, наведіть приклади та назвіть їх. Запишіть взаємодію оксиду сірки (IV) та оксиду фосфору (V) з водою.
Амфотерні оксиди, дайте їх визначення. Запишіть формули амфотерних оксидів та назвіть їх. Складіть рівняння реакції взаємодії оксиду цинку з соляною кислотою та гідроксидом натрію.
Дайте визначення основ. Наведіть формули гідроксидів металів, їх класифікація та номенклатура. Хімічні властивості лугів.
Амфотерні гідроксиди металів. Запишіть формули амфотерних гідроксидів та назвіть їх. Напишіть рівняння реакції взаємодії гідроксиду алюмінію із соляною кислотою та гідроксидом натрію.
Дайте визначення кислот, їх класифікація. Запишіть формули найважливіших кислот та назвіть їх. Складіть рівняння реакцій взаємодії цинку з сірчаною, соляною та азотною кислотами.
Солі, їх класифікація. Способи одержання солей. Запишіть рівняння реакцій одержання солей.
Дайте визначення кислих солей, їх номенклатура, запишіть формули. Запишіть рівняння реакцій одержання кислих солей та їх перетворення в середні.
Основні солі. Запишіть формули основних солей, їх номенклатура. Складіть рівняння реакцій одержання основних солей та їх перетворення в середні.
Квантові числа, що вони характеризують ? Для атому, що має електронну структуру 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 , охарактеризуйте значення квантових чисел.
Що таке орбіталь? Скільки орбіталей можливо для d – підрівня? Скільки орбіталей міститься в атомі титану і ванадію? Запишіть електронні формули атомів цих елементів.
Як, виходячи з електронної формули, можна визначити, до якої родини, групи та підгрупи належить даний елемент ( на прикладі фосфору )? Запишіть електронні формули атомів натрію, хрому та заліза.
Відповідно до правила Гунда, запишіть розміщення електронів в атомах сірки та хрому в нормальному стані.
Запишіть електронні формули для атомів хлору та марганцю. Який тип зв’язку характерний для молекули хлору?
Виходячи з положення алюмінію в періодичній системі, складіть електронну формулу алюмінію та визначіть, скільки протонів та нейтронів в ядрі атома?
Записати електронні формули атомів вуглецю і ванадію. Вкажіть валентні електрони. До яких родин відносяться ці елементи?
Запишіть електронні формули атомів натрію і міді. Поясніть, чому ці елементи розміщені в одній групі, але в різних підгрупах?
Що показує електронна формула атома? Яке максимальне число електронів знаходиться в цих атомах на s, p, d – підрівнях? Складіть електронні формули для елементів з номерами 20 і 24. До яких родин елементів вони належать?
Запишіть електронні формули атомів з зарядом ядра 27 і 33. Визначіть, скільки протонів та нейтронів в ядрах цих атомів? До яких родин вони належать?
Яка процентна концентрація розчину, що утворився шляхом розчинення 25 г мідного купоросу в 150 г. води?
Для соління огірків використовують 6 %-ний розчин кухонної солі. Скільки солі і води необхідно для приготування 5 кг такого розчину ?
До 500 г 10 %-ного розчину сірчаної кислоти долили 0,5 л води. Визначити концентрацію розчину.
Визначити нормальність і молярність 6%-ного розчину H3PO4 ( r = 1,031 г/см3 ).
Визначити процентну концентрацію 1,95 н. розчину KOH ( r = 1,092 г/см3 ).
Скільки грамів мідного купоросу CuSO4×5H2O необхідно для приготування 5л 0,1 н. розчину?
Визначити молярність 10 %-ного розчину Na2CO3 (r = 1,091 г/см3).
Визначити процентну концентрацію 0,1 н. розчину оцтової кислоти (r = 1,092 г/см3 ).
Скільки мл 5 %-ного розчину сірчаної кислоти (r = 1,032 г/см3) необхідно для приготування 2л 0,5 н. розчину сірчаної кислоти?.
Скільки грамів соди Na2CO3×10H2O необхідно для приготування 1л 0,1 н. розчину?
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) гідрокарбонатом калію і соляною кислотою; б) гідроксидом хрому і гідроксидом натрію.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) хлоридом кальцію і нітратом срібла; б) гідроксидом цинку і гідроксидом натрію.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) хлоридом алюмінію і гідроксидом натрію; б) гідроксидом свинцю і гідроксидом калію.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) хлоридом барію і сульфатом натрію; б) гідроксидом алюмінію і гідроксидом натрію.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) хлоридом кальцію і нітратом срібла; б) карбонатом барію і азотною кислотою.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) гідроксидом натрію і сірчаною кислотою; б) хлоридом барію і хроматом калію.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) гідроксидом хрому і гідроксидом натрію; б) хлоридом барію і ортофосфорною кислотою.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) карбонатом натрію і соляною кислотою; б) гідроксидом олова (ІІ) і гідроксидом натрію.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) гідроксидом цинку і гідроксидом натрію; б) гідроксидом цинку і соляною кислотою.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що а) відбуваються в розчинах між:
а) нітратом свинцю і йодидом калію; б) гідроксидом алюмінію і гідроксидом натрію.
Запишіть молекулярні та іонні рівняння реакцій, що відбуваються в розчинах між:
а) сульфатом міді і гідроксидом натрію; б) карбонатом кальцію і соляною кислотою.
У рівняннях окисно-відновних реакцій знайти ступінь окислення елементів в сполуках, урівняти коефіцієнти методом електронного балансу, назвати окислювач та відновник:
42. MnSO4 +KMnO4 + H2O ® MnO2 + K2SO4 + КОН; C + H2SO4(k.) ® SO2 + CO2 + H2O
43. HClO4 + H2SO3 ® HCl + H2SO4 CuSO4 + KI ® CuS + I2 + K2SO4
44. HNO2 + H2S ® S + NO + H2O KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 ® MnSO4 +Fe2(SO4)3 + K2SO4 + H2O
45. K2MnO4 + H2O ® KMnO4 + MnO2 + KOH Zn + H2SO4(k.) ® ZnSO4 + S + H2O
46. K2Сr2O7 + KI + H2SO4 ® Cr2(SO4)3 + 3I02 + K2SO4 + H2O KI + KIO3 + H2SO4 ® I2 + K2SO4 + H2O
47. Zn + HNO3(p.) ® Zn(NO3)2 + NH4NO3 + H2O P + HNO3 + H2O ® H3PO4 + NO
48. I2 + HNO3 ® HIO3 + NO + H2O H2S + SO2 ® H2O + S
49. HNO2 + HI ® H2O + I2 + NO Cu + HNO3 ® Cu(NO3)2 + NO + H2O
50. KMnO4 + KI + H2SO4 ® I2 + MnSO4 + K2SO4 + H2O I2 + NaOH ® NaIO3 + NaI + H2O
51. KMnO4 + H2C2O4 + H2SO4 ® MnSO4 + CO2 + K2SO4 + H2
52. Визначити еквівалент сірчаної килоти та гідроксиду натрію.
53. Визначити еквіваленти карбонату натрію та сульфату алюмінію.
Визначити молярність та нормальність розчину, що містить в одному літрі 9 грам сірчаної кислоти.
В одному літрі розчину міститься 10,6 грама карбонату натрію. Визначити молярну і нормальну концентрацію розчину.
Скільки грамів сірчаної кислоти міститься в 300 мл 0,2 N розчину?
Скільки мілілітрів 20%-ного розчину NaOH потрібно для приготування 2,5 літра 0,1 N розчину?
Скільки мілілітрів сірчаної кислоти (r = 1,52) потрібно для приготування 500 мл 0,1 N розчину?
Для приготування 500мл розчину взяли наважку нітрату срібла масою 5,9120г. Визначити титр цього розчину.
Визначити титр 0,5 N розчину сірчаної кислоти.
Титр розчину гідроксиду натрію дорівнює 0,03985 г./мл. Визначити нормальність цього розчину.
Обчислити наважку бури, яка потрібна для приготування 500 мл 0,1 N розчину.
Наважку бури масою 4,3040 г розчинили в 500 мл води. Обчислити титр і нормальність даного розчину.
Наважку хліба масою 2,8082 г привели до постійної маси шляхом висушування. При цьому маса хліба стала 1,6479 г. Визначити вологість хліба.
Наважку хліба масою 3,4638 г висушили до постійної маси. Внаслідок висушування маса хліба зменшилась на 1,3069 г. Визначити вологість хліба.
Для визначення сухих речовин в яблуках була взята наважка масою 6,4003 г. Після висушування і приведення до постійної маси сухий залишок важив 0,9900 г. Обчислити процентницй вміст сухих речовин в яблуках.
Визначити нормальність розчину щавелевої кислоти, який одержано шляхом розчинення 1,7334 г щавелевої кислоти в мірній колбі на 250 мл.
Визначити вологість прального порошку, якщо його наважка масою 3,7022 г після висушування стала рівною 3,6520 г.
Із наважки масою 2,7562 г одержано сухих речовин 1,3420 г. Визначити вологість проби.
Визначити твердість води, якщо для титрування 50 мл води пішло 4,40 мл 0,05 N трилону Б.
Наважку хлориду натрію масою 1,4790 г розчинили в колбі ємкістю 250 мл. Визначити титр і нормальність розчину.
Для титрування 20,00 мл розчину соляної кислоти пішло 18,60 мл 0,1 N розчину гідроксиду натрію. Визначити титр і нормальність соляної кислоти.
Обчислити нормальність розчину соляної кислоти, якщо для титрування 20,00 мл соляної кислоти витрачено 19,50 мл 0,9640 N розчину гідроксиду калію.
На титрування 15,00 мл розчину гідроксиду калію пішло 13,95 мл соляної кислоти (ТHCl=0,00735 г/мл). Обчислити нормальність розчину гідроксиду калію.
Визначити наважку карбонату натрію, якщо після її розчинення в мірній колбі ємністю 250 мл. і доведення водою до мітки, для титрування 25,00 мл цього розчину пішло 20,00 мл 0,1 N розчину соляної кислоти.
Титр розчину нітрату срібла дорівнює 0,01702 г/мл. Визначити його титр по хлориду натрію. Визначити нормальність нітрату срібла.
На нейтралізацію 20,00 мл 0,1 N розчину гідроксиду натрію пішло 20,00 мл розчину соляної кислоти. Визначити нормальність соляної кислоти.
Скільки грамів оцтової кислоти міститься в колбі ємністю 200 мл, якщо на титрування 25 мл цього розчину витрачено 22,50 мл 0,09 N розчину гідроксиду натрію?
Для титрування 25,00 мл 0,02 N розчину щавелевої кислоти в присутності сірчаної кислоти витрачено 25,50 мл перманганату калію. Визначити нормальність і титр перманганату калію.
Наважку масою 3,3110 г солі Мора розчинили в мірній колбі ємністю 250 мл. На титрування 25,00 мл розчину витрачено 12,50 мл розчину перманганату калію. Скільки процентів заліза міститься в солі Мора, якщо ТKMnO4/Fe= 0,002257 г./мл?
Таблиця №1
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
з дисципліни “Хімія”
для студентів напряму підготовки 6.030510. „Товарознавство і торговельне підприємство”,
програма професійного спрямування
„Товарознавство та експертиза в митній справі”,
„Товарознавство і комерційна діяльність”
Види самостійної роботи |
Планові терміни виконання |
Форми контролю та звітності |
Максимальна кількість балів |
|
1. Обов’язкові види СРС |
||||
1.1.Підготовка до лабораторних занять (опанування теоретичних питань, підготовка до проведення експериментальної частини лабораторного заняття) |
систематично, відповідно розкладу аудиторних занять |
Активна робота на семінарських заняттях |
|
|
1.2.Підготовка до модульних контрольних робіт (2 модулі) |
останнє заняття відповідного модуля |
Перевірка правильності виконання модульних робіт |
|
|
1.3. Виконання та захист індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ) |
передостаннє заняття другого модуля |
Перевірка правильності виконання завдань |
|
|
1.4. Підготовка до тестування за питаннями тем, які винесені на самостійне опрацювання |
останнє заняття відповідного модуля |
Тестування за допомогою програми Opentest 2 |
|
|
Разом балів за обов’язкові види СРС |
40 |
|||
2. Вибіркові види СРС |
||||
2.1. Участь у науковому гуртку «Радикал». |
І семестр |
Доповідь на одне із засідань, підготовка тематичної стінгазети |
3
|
|
2.2. Підготовка доповіді на наукову студентську конференцію |
грудень |
Виступ з доповіддю |
3 |
|
Разом балів за вибіркові види СРС |
6 |
|||
