Список літератури Основна література

1. Психология. Учебник. // Под ред. А.А. Крылова. – М.: «Проспект», 1998. – 584 с.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. СПб.:Свет, 1997.

3. Психология. Учебник для экономических вузов // Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000.

4. Загальна гігієна: пропедевтика гігієни: Підручник // Під ред. Є.Г. Гонча рука. – К.: Вища школа, 1995.

5. Щокін Г.В. Як ефективно управляти людьми: психологія кадрового менеджменту: наук-практ. Посібник. – К.: МАУП, 1999.

6. Организация и психология управления персоналом: Учебно-метод. Пособие // Щекин Г.В. – К.: МАУП, 2002.

7. Основи практичної психології. Підручник для ВНЗ, допущено МОіН України // Панок В.Г. – К.: Либідь, 1999.

8. Основи психолого-управлінського консультування: навч. посібник для ВНЗ. Рекомендовано МОіН України // За ред. Л.М. Карамушки. – К.: МАУП, 2002.

9.Практическая психология. Познане себя. Влияние на людей: Учебное пособие для вузов //Немов Р.С. – М., 2002.

Додаткова література

1. Етичний кодекс психолога // Практична психологія та соціальна робота. – 1998. – №4. – С.2-2. Ананьєв Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб.: Питер, 2001.

3. Технология НЛП /Альберт Гелхард. – СПБ.: ИД Питер, 2001.

4. Положення про психологічну службу // Практична психологія та соціальна робота. – 2000. – №2 . – С.34-38.

5. Болотнікова І.В. Науково-історичні витоки становлення української педології та психології // Практична психологія та соціальна робота. – 2002. – №9-10. – С.104-107.

6. Веселова В.В. Психолого-педагогическая служба “гайденс” в средней школе США // Советская педагогика. – 1982. – №6. – С.116-119.

7. Божович Е.Д. Психологическая служба в структуре педагогического процесса // Вопросы психологии. – 1986. – №2.

8. Практична психологія: Питання організації та методики. – К., 1995.

Лабораторне заняття 4-5

Тема 1: Оцінка факторів умов життєдіяльності на підприємствах

Актуальність теми: Для вирішення питання про те, якими якостями повинна володіти людина, що виконує ту чи іншу діяльність, виникає необхідність психологічного вивчення самої діяльності. Така робота досить непроста і вимагає досвіду та спеціальних знань. Тому, доцільно, щоб виконував її, чи виступав в ролі консультанта професійний психолог. Крім того, потрібен спеціаліст, що ознайомлений з полем діяльності, з особливостями діяльності і умовами її виконання. Результатом такого психологічного аналізу є професіограма.

Професіограма – описана і обґрунтована система вимог до людини відносно виду діяльності, конкретної спеціальності чи професії.

Зміст лабораторного заняття:

Провести оцінку фізичних факторів умов життєдіяльності на підприємстві „ОСП Корпорація ВАТ Ватра” м. Тернополя:

а) температура;

б) вологість;

в) швидкість руху повітря;

г) шум;

д) вібрація;

е) зміни барометричного тиску.

Провести оцінку хімічних факторів умов життєдіяльності на підприємстві „ОСП Корпорація ВАТ Ватра” м. Тернополя:

а) зміна природного газового складу повітря;

б) наявність шкідливих хімічних домішок.

Провести оцінку соціально-побутових факторів умов життєдіяльності на підприємстві „ОСП Корпорація ВАТ Ватра” м. Тернополя:

а) умови розміщення працюючих;

б) форма і розмір приміщень;

в) режим праці;

г) режим відпочинку;

д) обладнання приміщень;

е) забезпеченість одягом відповідно до умов праці.

Хід виконання роботи:

Розгорнута професіограма складається з декількох частин:

Перша частина аналіз професії за схемою:

- організація і умови праці на конкретному виробництві (соціальні і фізичні умови праці, взаємовідносини, в які вступають люди в процесі виконання діяльності, параметри фізичного середовища – освітлення, вентиляція, температура, вологість і ін., ступінь поділу праці, режим праці і відпочинку).