
- •Контрольное задание к лекции № 1
- •Контрольное задание к лекции № 3 (Вопр. 18)
- •Контрольное задание к лекции № 4
- •Пример русского языка:
- •3) Привести свои примеры языковых вариантов и инвариантов (на материале русского, английского, немецкого и французского языков).
- •Используемая литература:
- •4) Привести примеры парадигматических, синтагматических, иерархических отношений (на материале русского, английского, немецкого или французского языков).
- •4) Привести пример значения и значимости конкретного слова в русском и английском, немецком, французском языках.
- •Intrepid (бесстрашный, неустрашимый, отважный, смелый, храбрый) – fearless; daring; bold. (Intrepid staff – отважный персонал).
- •Используемая литература:
Зачётное задание по курсу
«Введение в языкознание»
студентки гр. 13 амк+с+р ФИЯиПК
Ивановой Ирины
Контрольное задание к лекции № 1
В языковедческой литературе найти два высказывания (и описать его по Госстандарту, как это сделано в настоящей лекции), где слова язык, речь, слово, звук и т.п. используются как в своих основных, так и не в основных значениях (или где один речевой факт представлен более чем одной интерпретацией).
1) <Литературный язык, которым мы пользуемся, – это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений, драгоценнейшее, ибо оно даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников, но и у великих людей минувших времён.> [Л.В.Щерба 1957: 110]
– Язык – система звуковых и словарно-грамматических средств.
Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. – М.: Учпедгиз, 1957. – 374 с.
2) <Какая убийственная сила сарказма, какая едкость иронии, какой пафос в лирических излияниях раздражённого чувства... Какие типические характеры; какой язык, какой стих – энергический, сжатый, молниеносный, чисто русский! Удивительно ли, что стихи Грибоедова обратились в поговорки и пословицы и разносились между образованными людьми по всем концам земли русской!>
Белинский о «Горе от ума» Грибоедова. [В.Г. Белинский 1954: 61-62; http://feb-web.ru/feb/griboed/critics/krit/krit15_6.htm]
– Слово «язык» в данном высказывании используется в значении стиля речи (поэтический язык – художественный стиль речи).
Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. – М.: Учпедгиз, 1957. – 374 с.
Контрольное задание к лекции № 3 (Вопр. 18)
Найти свои иллюстрации первых двух законов праязыка.
1) Иллюстрация к первому закону праязыка (о соотносительности согласных Ф и П):
Flechten – плести [К.Лейн и Д.Г.Мальцева 2002: 337]
Лейн К. Большой немецко-русский словарь / К. Лейн, Д.Г. Мальцева. – 9-е изд., стер. – М.: Рус. яз., 2002. – 1040 с.
2) Иллюстрация ко второму закону праязыка (о гласных):
Гикать – издавать резкие и отрывистые звуки при преследовании или нападении [С.И.Ожегов 1970: 126] – икать – издавать отрывистые звуки, вызванные судорожным сокращением грудобрюшной мышцы [С.И.Ожегов 1970: 240]
Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 53000 слов. – Изд. 8-е, стереотип. – М.: Сов. Энциклопедия, 1970. – 900 с.
Контрольное задание к лекции № 4
1) Привести свои примеры лексических и грамматических значений (на материале русского, английского, немецкого или французского языков).
2) Привести свои примеры языковых категорий (на материале русского, английского, немецкого и французского языков).
3) Привести свои примеры языковых вариантов и инвариантов (на материале русского, английского, немецкого и французского языков)
4) Привести примеры парадигматических, синтагматических, иерархических отношений (на материале русского, английского, немецкого или французского языков).
1. Привести свои примеры лексических и грамматических значений (на материале русского, английского, немецкого или французского языков).
Слово |
Лексическое значение |
Грамматические значения |
Комната |
ограниченное помещение |
Ж. р., ед.ч., Им. п. |
Комнаты |
несколько помещений |
Ж. р., мн.ч., Им. п. |
Boy |
мальчик |
Ед.ч. |
Boys |
мальчики |
Мн. ч. |
Die Tasche |
сумка |
Ед. ч., ж.р., Им.п. |
Die Taschen |
сумки |
Мн.ч., ж.р., Им. п. |
Der Fenster |
окно |
Ед. ч., м.р., Им.п. |
Die Fenstern |
окна |
Мн.ч., Им.п. |
Другой вариант выполнения задания:
1. Привести свои примеры лексических и грамматических значений (на материале русского, английского, немецкого или французского языков).