
- •Учебно-методический комплекс по оториноларингологии
- •1. Цели и задачи курса оториноларингологии.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Содержание дисциплины.
- •4.2. Содержание разделов дисциплины.
- •4.2.1. Введение. История оториноларингологии
- •4.2.7. Заболевания носа и околоносовых пазух.
- •4.2.8. Заболевания глотки, пищевода и шеи.
- •4.2.9. Заболевания гортани, трахеи и бронхов.
- •4.2.10. Заболевания уха.
- •4.2.11. Специфические заболевания лор-органов.
- •5.1.2. Дополнительная литература:
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •6. Материально-техническое обеспечение.
- •Рабочая программа по оториноларингологии
- •1. Цель, задачи и место предмета в образовательной программе:
- •4.Обучить студентов практическим навыкам и методам оказания экстренной помощи при травмах, инородных телах, кровотечениях и острых заболеваниях лор - органов.
- •Практические занятия
- •Клиническая анатомия, физиология и методы исследования гортани, трахеи, бронхов и пищевода.
- •Заболевания уха: наружный отит (фурункул, разлитое воспаление наружного слухового прохода), серная пробка, острое гнойное воспаление среднего уха, особенности его течения в детском возрасте. Мастоидит
- •Занятие 1
- •План самостоятельной работы на занятии (135 мин)
- •Занятие 2
- •Блок информации Слуховой паспорт
- •Занятие 3 Тема. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования вестибулярного анализатора
- •Оценка кумулятивного способа исследования чувствительности отолитового аппарата на четырехштанговых качелях
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Задание на самоподготовку к практическому занятию
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Примеры формулировки диагноза
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Памятка для студентов по учету рейтинга (успеваемости) по оториноларингологии
- •Рубежный рейтинг (вес.Коэф. – 0,4)
- •Семестровый рейтинг
- •Оценка экзамена (вес.Коэф. 0,5)
- •Итоговый рейтинг (вес.Коэф. 1.0)
- •Экзаменационные Тесты вариант №1
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №6
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №13
- •Вариант 14
- •Вариант №15
- •Вариант 16
- •4.Укажите, что неправильно в описании острого воспаления язычной миндалины:
- •5. При внезапной остановке дыхания у больного стенозом гортани следует произвести:
- •7.0Тотоксическими антибиотиками являются, кроме:
- •Вариант №17
- •1.Лечение осложненного фурункула носа включает:
- •2.Воспалительный процесс в верхнечелюстной пазухе может возникнуть в результате:
- •4.Укажите, что неправильно в описании типичного паратонзиллярного абсцесса:
- •7.0Тогенные внутричерепные осложнения чаще наблюдаются при:
- •1.0Сложнением фурункула носа может быть:
- •2.Для лечения абсцесса перегородки носа применяются:
- •Вариант №20
- •4.Укажите, что неправильно в описании типичного паратонзиллярного абсцесса:
- •5.После конико- или крикоконикотомии для предупреждения осложнения следует:
- •7.Следующие симптомы характерны для острого неперфоративного среднего отита, кроме:
- •2.Для лечения абсцесса перегородки носа применяются:
- •Вариант №22
- •Вариант №23
- •Вариант №24
- •Вариант №25
- •7. Мастоидит - осложнение:
- •8. При отогенном внутричерепном осложнении показано срочное хирургическое лечение по типу:
- •Вариант №26
- •1. Лечебная тактика при риногенных внутричерепных осложнениях:
- •Вариант № 27
- •Вариант №28
- •Вариант №29
- •Вариант №30
- •Задачи для экзаменов
- •Занятие 2 Тема: Клиническая анатомия, физиология и методы исследования слухового анализатора. Тесты для итогового контроля
- •Занятие 3
- •Тема: Клиническая анатомия, физиология и методы исследования вестибулярного анализатора. Тесты итогового контроля
- •Занятие 4 Тема: Клиническая анатомия и физиология носа, околоносовых пазух и глотки. Методы их исследования. Раздел: Нос и околоносовые пазухи . Тесты текущего контроля.
- •Занятие 4 - а
- •Занятие 7 Тема: Заболевания уха: хроническое гнойное воспаление среднего уха (мезотимпанит, эпитимпанит). Лабиринтиты. Тесты текущего контроля
- •Занятие 7-е
- •Занятие 8
- •Занятие 8
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 12
- •Занятие 14
- •19.Перечень основной и дополнительной литературы с указанием показателя обеспеченности.
- •20.Перечень технических средств обучения
- •21. Учебные и учебно-методические материалы, изданные типографским способом.
- •22. Протоколы согласования с кафедрами
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Вид учебной работы
|
Всего часов |
Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины |
114 |
7-8 |
Аудиторные занятия: |
76 |
* |
Лекции |
28 |
* |
Практические занятия |
48 |
* |
Написание истории болезни |
8 |
* |
Самостоятельная работа |
30 |
* |
Вид итогового контроля |
экзамен |
|
4. Содержание дисциплины.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.
№ п/ п |
Раздел дисциплины |
Лекции |
Практические занятия |
1.
2. |
Введение. История оториноларингологии |
* |
|
2.
|
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования носа и околоносовых пазух. |
* |
* |
3. |
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования глотки и пищевода. |
* |
* |
4. |
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования гортани. |
* |
* |
5. |
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования трахеи и бронхов. |
* |
* |
6. |
Клиническая анатомия, физиология и методы исследования уха. |
* |
* |
7. |
Заболевания носа и околоносовых пазух. |
* |
* |
8. |
Заболевания глотки, пищевода и шеи. |
* |
* |
9. |
Заболевания гортани, трахеи и бронхов. |
* |
* |
10. |
Заболевания уха. |
* |
* |
11. |
Специфические заболевания ЛОР-органов. |
* |
* |
12. |
Профессиональные заболевания ЛОР-органов |
* |
* |
4.2. Содержание разделов дисциплины.
4.2.1. Введение. История оториноларингологии
4.2.2. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования носа и околоносовых пазух.
Клиническая анатомия наружного и внутреннего носа и околоносовых пазух. Строение слизистой оболочки носа. Особенности строения полости носа у детей раннего возврата и их значение в клинической патологии детского возраста.
Физиология полости носа: дыхательная, обонятельная, рефлекторная, защитная и резонаторная функции носа.
Влияние состояния полости носа и околоносовых пазух на физиологию других органов и систем. Значение нормального носового дыхания для правильного развития организма и в профилактике профессиональных и других заболеваний и интоксикаций.
Наружный осмотр, пальпация, риноскопия передняя и задняя, зондирование, диафаноскопия, эндоскопия полости носа и околоносовых пазух, рентгенография, томография, магнитно-резонансная томография, компьютерная томография. Диагностическая пункция верхнечелюстной па*ухи. Способы исследования обонятельной и дыхательной функции носа.
4.2.3. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования глотки и пищевода.
Клиническая анатомия и физиология глотки. Особенности строения небных миндалин и их физиологическая роль. Способы исследования различных отделов глотки: фарингоскопия, задняя риноскопия, эндоскопия.
Клиническая анатомия и физиология пищевода. Рентгенография пищевода. Эзофагоскопия.
4.2.4. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования гортани.
Клиническая анатомия и физиология гортани. Дыхательная, голосовая и рефлекторная функции гортани.
Методы исследования гортани. Непрямые и прямые методы исследования, микроларингоскопия. Значение бытовых и профессиональных факторов в патогенезе заболеваний гортани.
4.2.5. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования трахеи и бронхов.
Клиническая анатомия и физиология трахеи и бронхов.
Методы исследования трахеи и бронхов (непрямые и прямые, в том числе с использованием микроскопа).
4.2.6.Клиническая анатомия, физиология и методы исследования уха.
Клиническая анатомия и физиология органа слуха. Значение топографических, анатомических и возрастных особенностей и типов строения сосцевидных отростков в развитии заболеваний ушей и их осложнений.
Строение рецепторов улитки, преддверия, полукружных каналов. Слуховой и вестибулярный анализатор.
Звукопроведение и звуковосприятие. Трансформация звуковой энергии в нервный процесс. Возникновение электрических потенциалов в улитке в ответ на звуковое раздражение. Биохимические процессы в улитке и слуховом нерве в норме и патологии.
Область слухового восприятия, высота, сила, тембр звуков. Пороги восприятия. Резонансная теория слуха Гельмгольца. Теория Бекеши.
Адаптация и утомление органа слуха. Бинауральный слух. Ототопика.
Угловые и линейные ускорения как адекватные раздражители вестибулярного анализатора.
Методы исследования слуха. Отоскопия, микроотоскопия. Определение подвижности барабанной перепонки. Исследование проходимости слуховой трубы. Тимпанометрия. Рентгенография, томография и компьютерная томография височных костей.
Методы исследования кохлеарного аппарата. Исследование слуха речью, камертонами, тональная пороговая, надпороговая, речевая аудиометрия. Отоакустическая эмиссия. Слуховая чувствительность к ультразвуку. Воздушная и костная проводимость. Дифференциальная диагностика между заболеваниями среднего и внутреннего уха (по результатам камертональных и аудиологических исследований).
Методы исследования вестибулярного аппарата. Выявление спонтанного нистагма. Экспериментальный нистагм: поствращательный, калорический, прессорный. Исследование статических и динамических расстройств равновесия. Компьютерная стабилометрия. Электронистагмография.