- •Учебно-методический комплекс
- •Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина
- •Рабочая программа дисциплины (силлабус)
- •Астана 2008
- •Рассмотрена на заседании кафедры_мировых языков
- •Дисциплина "Немецкий язык"
- •1. Данные о преподавателе:
- •Данные о дисциплине "Немецкий язык":
- •Распределение учебного времени
- •1 Семестр:
- •3. Пререквизиты:
- •5. Краткое описание курса:
- •6. Содержание дисциплины
- •7. График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине "Немецкий язык"
- •График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине "Немецкий язык"
- •8. Список литературы Список основной литературы:
- •9. Политика курса
- •10. Информация по оценке знаний
- •11. Политика выставления оценок
- •Шкала оценки знаний студентов.
- •Артикль (der Artikel)
- •§ 1. Артикль.
- •§ 2. Склонение определенного и неопределенного артикля.
- •§ 4. Genitiv- Родительный падеж.
- •§ 5.1 Неопределенный артикль употребляется:
- •§ 5.2. Определенный артикль употребляется:
- •§ 5.3. Отсутствие артикля перед существительными
- •Имя существительное (das Substantiv)
- •§ 6. Склонение имен существительных (Die Deklination der Substantive)
- •2) Животные м.Р.
- •§7. Имя прилагательное (das Adjektiv) Склонение имен прилагательных
- •§ 7.1. Слабое склонение имен прилагательных - ( Die schwache Deklination der Adjektive)
- •§ 7.2. Сильное склонение имен прилагательных (Die starke Deklination der Adjektive)
- •§ 7.3. Склонение имен прилагательных с окончаниями слабого и сильного склонения (Die Deklination der Adjektive mit den Endungen der schwachen und starken Deklination)
- •§ 8. Степени сравнения имен прилагательных
- •Viel-mehr – am meisten (много)
- •§ 9. Местоимение (das Pronomen)
- •§ 9.1. Personalpronomen (Личные местоимения)
- •§9.2. Возвратное местоимение (Reflexivpronomen)
- •§ 9.3. Possessivartikel - Притяжательные местоимения
- •§9.4. Demonstrativpronomen -Указательные местоимения
- •Dieser, dieses, diese этот, это, эта
- •§ 9.5. Вопросительные местоимения
- •§ 9.6. Относительные местоимения (Relativpronomen).
- •§ 9.7. Местоимение и частица es.
- •§9.8. Неопределенные местоимения (Indefinitpronomen)
- •§9.9. Неопределенно-личное местоимение man
- •§ 10. Отрицательные местоимения (Negativpronomen)
- •§ 11. Числительные делятся на количественные, порядковые и дробные.
- •- Der dritte
- •- Der vierte
- •1/20 – Ein Zwanzigstel
- •§ 12. Настоящее время (das Präsens)
- •§ 12.1.Спряжение слабых глаголов.
- •§ 12.2. Спряжение слабых глаголов.
- •§ 12.3. Спряжение неправильных глаголов
- •§ 12.4. Cпряжение глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками.
- •§ 13. Модальные глаголы (Modalverben) Значения модальных глаголов
- •Sie sollen zur Konsultation kоmmen. Вы должны (обязаны) прийти на консультацию.
- •Спряжение модальных глаголов
- •§ 14. Das Präteritum - Претерит
- •§15. Перфект (das Perfekt)
- •2) Непереходные глаголы, обозначающие изменение состояния или места (обычно эти глаголы имеют приставки):
- •3) Следующие глаголы всегда спрягаются с sein:
- •§16. Плюсквамперфект (das Plusquamperfekt)
- •§17. Будущее время (Futurum I und II)
- •§ 17.1. Употребление футурума I
- •§ 18. Passiv
- •§ 19. Императив (der Imperativ)
- •Образование форм императива
- •§ 20. Präpositionen mit Genitiv –Предлоги, требующие родительный падеж.
- •Innerhalb-внутри, в течение
- •§ 21. Präpositionen mit Dativ –Предлоги, требующие дательный падеж.
- •§ 22. Präpositionen mit Akkusativ –Предлоги, требующие винительный падеж.
- •§ 23. Wechselpräpositionen – Предлоги, требующие дательный и винительный падежи.
- •In, auf, an, unter, über, hinter, vor, neben, zwischen
- •§ 24. Местоименные наречия (Pronominaladverbien)
- •Синтаксис
- •§ 25. Сложносочиненное предложение
- •§ 26. Сложноподчиненное предложение
- •§ 27. Парные союзы
- •8. Antworten Sie auf Fragen zum Dialog.
- •1. Ergänzen Sie die Verben sein, haben, werden
- •2. Setzen Sie die richtigen Endungen ein.
- •Ergänzen Sie
- •3. Ergänzen Sie.
- •5. Fragen Sie
- •6. Setzen Sie die Personalpronomen er, sie, es ein.
- •7. Erägnzen Sie.
- •8. Ergänzen Sie. „er“, „sie’, „es“ oder „sie“ (Plural)?
- •9. Ergänzen Sie.
- •10. Lesen Sie den Text "Ich bin Student".
- •15. Ergänzen Sie.
- •Erzällen Sie über Ihre Familie.
- •5. Setzen Sie nichts oder niemand ein.
- •6. Setzen Sie ja, nein oder doch ein.
- •7. Lesen Sie den Text: "Mein Freund"
- •8. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text.
- •9. Bilden Sie von folgenden Adjektiven Substantive.
- •10. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •11. Geben Sie kurz den Inhalt des Textes. Markieren Sie richtig!
- •1. Setzen Sie Modalverben ein.
- •4. Setzen Sie die Modalverben sollen oder müssen ein.
- •5. Bilden Sie negative Sätze, achten Sie auf die Stelle von Negation nicht.
- •6. Ergänzen Sie. Müssen, dürfen, können, möchten
- •7. Ergänzen Sie. „Können“ oder „müssen“. Was passt?
- •8. Ergänzen Sie. „Können“, „müssen“, „dürfen“, „sollen“, „wollen“, „möchten“. Was passt?
- •9. Ergänzen Sie. „Können“, „müssen“, „möchten“. Was passt?
- •10. Ersetzen Sie das Subjekt durch das Pronomen man und übersetzen Sie Sätze.
- •11. Ersetzen Sie das Subjekt durch das Pronomen man.
- •1. Setzen Sie die entsprechenden Präfixe.
- •1. Setzen Sie die eingeklammerte Verben im Imperativ ein.
- •2. Ergänzen Sie.
- •3. Schreiben Sie!
- •4. Ergänzen Sie den Imperativ Singular oder Plural:
- •9. Antworten Sie auf folgenden Fragen zum Text.
- •Grammatik: Possessivpronomen
- •1. Setzen sie entsprechende Possessivpronomen ein.
- •2. Ergänzen Sie die Possessivpronomen.
- •3. Setzen Sie mein/e, sein/e, ihr/e, Ihr/e ein.
- •4. Setzen Sie unser/e, euer/e ein.
- •Ergänzen Sie den richtigen Artikel.
- •2. Setzen Sie die Personalpronomen in Akkusativ ein.
- •3. Ersetzen Sie die fettgedruckten Wörter durch die Personalpronomen.
- •4. Ergänzen Sie „ihn“, „sie“, „es“
- •5. Ergänzen Sie den richtigen Artikel.
- •6. Ergänzen Sie die Personalpronomen ein.
- •12. Schreiben Sie .
- •13. Ergänzen Sie das Wort Bauer. Bei grossen Lücken ergänzen Sie alles, was fehlt!
- •Markieren Sie richtig!
- •1. Setzen Sie folgende Sätze ins Präteritum .
- •2. Setzen Sie folgende Sätze ins Präteritum .
- •3. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Präteritum ein. Achten Sie auf die Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen.
- •4. Ergänzen Sie die Verben im Präteritum
- •5. Schreiben Sie einen Text im Präteritum.
- •6. Ergänzen Sie
- •7. Schreiben Sie die Sätze im Präteritum.
- •9. Ergänzen Sie die Verben im Präteritum.
- •10. Beschreiben Sie (im Präteritum) den Tageslauf eines Studenten. Hier sind einige Ideen:
- •11. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •12. Beanworten Sie die Fragen zum Text.
- •1. Lesen Sie.
- •2. Spielen Sie ähnliche Szene.
- •4. Schreiben Sie. Was haben Sie heute gemacht?
- •5. Ergänzen Sie die Verben.
- •6. Schreiben Sie die folgenden Sätze im Perfekt:
- •8. Neues Land
- •9. Ergänzen Sie ablehnen, arbeiten, erscheinen, sterben, studieren.
- •10. Ergänzen Sie anziehen, aufstehen, bezahlen, treffen, verlieren.
- •1. Nennen Sie Komparativ der Adjektive.
- •2. Ergänzen Sie die Sätze mit den Adjektiven in Komparativ und Superlativ.
- •7. Ergänzen Sie. Komparativ
- •1. Ergänzen Sie die Endungen.
- •2. Ergänzen Sie die fehlenden Artikel und Adjektivendungen.
- •3. Ergänzen Sie.
- •4. Ergänzen Sie die Endungen.
- •5. Schreiben Sie.
- •6. Ergänzen Sie bitte die Adjektive:
- •Gast: Ausgezeichnet! Und die (verschieden) Pasteten! Wo kriegt man denn die?
- •7. Führen Sie ähnliche Gespräche zwischen Gast und Gastgeber.
- •8. Kombination.
- •9. Ergänzen Sie die Endungen.
- •10. Ergänzen Sie.
- •11. Lesen Sie.
- •12. Finden Sie die richrigen Endungen.
- •1. Schreiben Sie.
- •3.Schreiben Sie die Zahlen und lesen Sie!
- •4. Schreiben Sie die Zahlen
- •5. Schreiben Sie. Wann hat ... Gelebt?
- •3. Ergänzen Sie die Präpositionen und den Artikel.
- •4.Ergänzen Sie die Präpositionen und den Artikel.
- •5. Bitte ergänzen Sie die Präpositionen:
- •10. Schreiben Sie.
- •11. Schreiben Sie.
- •14. Ergänzen Sie liegen/legen, stehen/stellen, sitzen/setzen, hängen:
- •21. Schreiben Sie.
- •22. Ergänzen Sie.
- •23. Ergänzen Sie für, wofür, dafür; auf, worauf, darauf; mit, womit, damit; über, worüber, darüber.
- •Sagen Sie anders.
- •2. Bilden Sie Sätze mit „dass“.
- •3. Ergänzen Sie die Sätze:
- •4. Antworten Sie.
- •5. Sagen Sie anders.
- •7. Bilden Sie Sätze mit „weil“.
- •8. Sagen Sie es anders.
- •9. Schreiben Sie.
- •1. Lesen Sie viel? 2. Tanzen Sie gern? 3. Gehen Sie oft zum Arzt? 4. Essen Sie viel? 5. Gehen Sie oft ins Kino? 6. Arbeiten Sie viel? 7. Sehen Sie viel fern? 8. Schlafen Sie viel? 9. Trinken Sie viel?
- •10. Schreiben Sie
- •1. Mögen Sie Bier? 2. Schwimmen Sie gern? 3. Mögen Sie Fisch? 4. Lesen Sie gern Krimis? 5. Mögen Sie Salat? 6. Tanzen Sie gern? 7. Trinken Sie Tee? 8. Hören Sie gern Musik? 9. Lesen Sie viel Zeitung?
- •11. Sagen Sie es anders.
- •12. Sagen sie es anders.
- •15. Ergänzen Sie „als“, „wenn“, „während“
- •16. Ergänzen Sie.
- •17. Sagen Sie es anders. Benutzen Sie „als“, „bis“, „während“, „weil“, „wenn“.
- •18. Verbinden Sie die Sätze mit den Konjuktionen als, bevor, bis, nachdem, seit, sobald, solange, sooft, während, (immer) wenn.
- •19. Ergänzen Sie aber, dann, deshalb, oder, und, trotdem, sonst.
- •20. Ergänzen Sie sonst, trotzdem, dann, aber, denn, deshalb, und.
- •21. Verbinden Sie die Sätze mit dem Relativpronomen.
- •22. Ergänzen Sie die Sätze mit dem Relativpronomen.
- •24. Ergänzen Sie „weder ... Noch“, „entweder ... Oder“, „zwar .... Aber...“, „sowohl ... Als auch...“.
- •25. Schreiben Sie.
- •26. Schreiben Sie.
- •1. Schreiben Sie.
- •1. Warum fahren Sie nicht in Urlaub? 2. Warum schreiben Sie nicht? 3. Warum kommt ihr nicht? 4. Warum erholen Sie sich nicht? 5. Warum treibst du kein Sport? 6. Warum machen Sie keine Musik?
- •2. Sagen Sie es anders.
- •2. Ergänzen Sie werden
- •3. Schreiben Sie.
- •4. Ergänzen Sie arbeiten, beantworten, bezahlen, fragen, reparieren im Passiv.
- •6.1. Bilden Sie Sätze im Passiv Präsens.
- •10. Sagen Sie das anders.
- •11. Schreiben Sie. Was muss gemacht werden?
- •12. Schreiben Sie. Was muss heute gemacht werden?
- •13. Umformung vom Aktiv ins Passiv.
- •1. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •1.1. Berichten Sie
- •2. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •2.1. Erstellen Sie eine Zeitliste.
- •3. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Industrie Deutschlands
- •4. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •6.1. Berichten Sie!
- •8. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •8.1. Erzählen Sie den Text nach.
- •1. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •1.1. Geografische Lage
- •1.2. Klima
- •1.3. Landschaft
- •2. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •2.1. Verwaltungsgebiete
- •2.2. Landwirtschaftsgebiete: Nordkasachstan, Akmola. Almaty-Land
- •2.4. Industriegebiete: Pawlodar, Karaganda, Ostkasachstan
- •3. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Industriepolitik
- •4. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •5. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •6. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •7. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •8. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Volksfeste
- •9. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Volksmusik
- •10. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •3.2. Berichten Sie über ökologische Probleme in Ihrem Land.
- •§ 5 Rektion der Verben
5. Краткое описание курса:
Данный курс рассчитан для студентов 1 курса всех факультетов и специальностей 1,2 семестр (вариант А) и представляет собой ряд практических занятий.
Цель курса - обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.
Задачи курса :
формирование навыков устной и письменной речи;
развитие навыков перевода;
совершенствование навыков устной речи;
тренировка навыков аудирования;
использование лексического и грамматического материала;
совершенствование и углубление знаний, необходимых для дальнейшей деятельности.
Ожидаемые результаты:
чтение: читать тексты со словарем и без словаря, находить заданную информацию, помнить содержание прочитанного;
письмо: заполнить бланк, написать небольшое письмо личного или делового характера;
- перевод: переводить тексты с иностранного языка на родной с использованием словаря в соответствии с нормами языка перевода;
аудирование: понимать высказывания на иностранном языке;
говорение: излагать свои мысли и высказываться на иностранном языке соответственно речевым нормам языка, задавать вопросы и отвечать на них, поддерживать беседу на иностранном языке в объеме изученной тематики, адекватно употребляя коммуникационные реплики, пересказывать содержание прочитанного, услышанного.
6. Содержание дисциплины
1 семестр:
Неделя |
Перечень тем |
Краткое содержание практических занятий |
Кол-во часов |
|
|
|
3. |
4. |
Рубежный контроль №1. Человек и его окружение. |
|||
1 |
Тема: "Знакомство. Самопрезентация" Грамматический материал: Прямой и обратный порядок слов в простом предложении; презенс глаголов "haben", "sein", "werden"; спряжение глаголов в презенс; вопросительные слова, вопросительные предложения с вопросительными и без вопросительных слов. Спряжение глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками. |
упражнения по грамматическим темам, составление визитной карточки и диалогов по заданной теме чтение, перевод текста, контроль лексики.
|
3 |
2 |
Тема: "Квартира". Грамматический материал: Возвратные глаголы, повелительное наклонение; |
Упражнения по грамматике, чтение, перевод диалогов, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
3 |
Тема: "Хобби". Грамматический материал: Числительные;
|
Выполнение грамматических упражнений, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
4 |
Тема: "Учеба." Грамматический материал: Местоимения man и es; Спряжение модальных глаголов в презенс. |
Выполнение грамматических упражнений, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
5 |
Тема:Учеба в Университете. Грамматический материал: Склонение существительных |
Выполнение упражнений по грамматике, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
6 |
Тема:Мой университет Грамматический материал: Склонение прилагательных. Степени сравнения прилагательных и наречий |
Выполнение упражнений по грамматике, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
7 |
Лексическая тема: Автобиография |
Реферат, обсуждение рефератов в группах. |
3
|
|
Рубежный контроль №1. |
||
Модуль 2. Страны, говорящие на немецком языке. |
|||
8 |
Тема: "Австрия. Географическое положение" Грамматический материал: Претеритум. Спряжение слабых, сильных и неправильных глаголов в претеритум. |
Выполнение упражнений по грамматике, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
9 |
Тема: "Промышленность Австрии". Грамматический материал: Претеритум сильных и слабых глаголов с отделяемой и неотделяемой приставкой. Претеритум модальных глаголов |
Выполнение упражнений по грамматике, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
10 |
Тема: "Швейцария. Государственный строй Швейцарии. Экономика Швейцарии". Грамматический материал: Рамочная конструкция. |
Выполнение упражнений по грамматике, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
11 |
Тема: "Путешествие". Грамматический материал: Склонение существительных. Существительное в Дательном падеже. Возвратные местоимения. Возвратные глаголы. |
Выполнение упражнений по грамматике, работа с текстом, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
12 |
Грамматический материал: Склонение существительных, родительный падеж. Предлоги, требующие родительный падеж Предлоги, требующие дательный падеж. Предлоги, требующие винительный падеж Локальные предлоги. |
Работа с текстом, определить вид придаточного предложения, объяснить порядок слов в сложноподчиненном предложении, выполнение упражнений по грамматике, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
13 |
Грамматический материал: Притяжательные местоимения, образование и употребление. Склонение личных местоимений. |
Работа с текстом, определить вид придаточного предложения, объяснить порядок слов в сложноподчиненном предложении, выполнение упражнений по грамматике, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
14 |
Грамматический материал: Глаголы с предложным управлением. Местоименные наречия. Указательные местоимения.
|
Работа с текстом, определить вид придаточного предложения, объяснить порядок слов в сложноподчиненном предложении, выполнение упражнений по грамматике, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3 |
15 |
Грамматический материал: Множественное число существительных. |
Работа с текстом, выполнение упражнений по грамматике, сообщение по теме, закрепление лексики. |
3
|
Промежуточный контроль № 2 |
|||
2 семестр
Неделя |
Перечень тем |
Краткое содержание практических занятий |
Кол-во часов |
1. |
2. |
3. |
4. |
Рубежный контроль № 3. Моя профессия |
|||
1 |
Лексическая тема: Текст по специальности. Грамматическая тема: Перфект – прошедшее время. |
Выполнение упражнений по грамматике и лексике, чтение и перевод текстов, составление плана, пересказ, сообщение по теме
|
3 |
2 |
Лексическая тема: Текст по специальности. Грамматическая тема: Перфект – прошедшее время. |
Закрепление лексики. Выполнение грамматических упражнений. Чтение и анализ текстов, составление плана, пересказ. Беседа по теме. |
3 |
3 |
Лексическая тема: Текст по специальности. Грамматическая тема: Пассив. Образование, употребление. |
Чтение, анализ, перевод текста, беседа по содержанию текста, составление плана, пересказ. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Закрепление грамматики урока. |
3 |
4 |
Лексическая тема: Текст по специальности. Грамматическая тема: Временные формы пассива. |
Выполнение грамматических упражнений, закрепление лексики. Анализ текста, ответы на вопросы, беседа по теме, пересказ текста. |
3 |
5 |
Лексическая тема: Текст по специальности.
|
Работа с текстом, составление плана, беседа по содержанию текста, краткий пересказ. Выполнение упражнений по грамматике. Закрепление лексики. Краткое сообщение по теме урока. |
3 |
6 |
Лексическая тема: Текст по специальности. Грамматическая тема: Причастие 2 |
Чтение, перевод текста, составление плана, краткое содержание. Закрепление грамматики и лексики на основе выполнения упражнений. Небольшое сообщение по теме урока. |
3 |
7 |
Лексическая тема: Текст по специальности.
|
Выполнение упражнений. Работа с текстом урока, план, ответы на вопросы, содержание текста. |
3
|
|
Рубежный контроль №3 |
||
Рубежный контроль № 4. Казахстан |
|||
8 |
Лексическая тема: Казахстан. Географическое положение. Административный строй. Грамматическая тема: Инфинитивные обороты. |
Закрепление лексики и грамматики на основе выполнения упражнений. Работа с текстом урока, ответы на вопросы, беседа по теме. Краткое сообщение. |
3 |
9 |
Лексическая тема: Промышленный регион Казахстана. Грамматическая тема: Бессоюзное придаточное предложение |
Выполнение упражнений Чтение, перевод и анализ текста, составление плана, пересказ. Беседа по теме, сообщение. |
3 |
10 |
Лексическая тема: Сельскохозяйственные области страны. |
Работа с текстом, составление плана, беседа по содержанию текста. Краткий пересказ. Выполнение рамматических упражнений. Закрепление лексики. |
3 |
11 |
Лексическая тема: Промышленная политика страны. |
Чтение, перевод и анализ текста. Составление словаря, плана, краткое содержание текста. Выполнение упражнений на закрепление грамматики. |
3 |
12 |
Лексическая тема: Культура. |
Выполнение упражнений по грамматике и лексике, чтение и перевод текстов, составление плана, пересказ, сообщение по теме. |
3 |
13 |
Лексическая тема: Обычаи и традиции Казахстана.
|
Закрепление лексики. Выполнение грамматических упражнений. Чтение и анализ текстов, составление плана, пересказ. Беседа по теме. Составление сообщений по теме урока. |
3 |
14 |
Лексическая тема: Знаменитые люди Казахстана |
Чтение, анализ, перевод текста, беседа по содержанию текстов, составление плана, пересказ. Краткое сообщение по тем. Выполнение лексико-грамматических упражнений |
3 |
15 |
Лексическая тема: Казахстан |
Реферат. Беседа, диалог, высказывание мнений. |
3 |
|
Рубежный контроль № 4 |
|
|