9. Солнечная система и планета земля

Уясните, что представляет собой Солнце. Его место во Вселенной, особенности движения, физические характеристики, химический состав, свойства и процессы в нём происходящие.

Разберитесь, что такое Солнечная система. Как она образовалась, её место во Вселенной, особенности движения. Активность Солнце, её влияние на процессы, происходящие на Земле. Выводы гелиобиологии.

Познакомьтесь с телами Солнечной системы, обозначенными Международным астрономическим союзом в 2006 г. Классические и карликовые планеты. Планеты земного типа и планеты-гиганты. Спутники планет. Вещественный состав тел Солнечной системы. Малые тела Солнечной системы.

Составьте представление о планете Земля. Место в Солнечной системе, особенности движения, форма, физические характеристики и свойства, химический состав, строение, геологические структуры, происходящие процессы, географическая (ландшафтная) оболочка. Система Земля-Луна, особенности её движения.

9. Контрольные вопросы и задания

1. Что представляет собой Солнце и где оно находится во Вселенной?

2. Опишите особенности движения Солнца и его физические характеристики.

3. Охарактеризуйте химический состав Солнца, его свойства и происходящие процессы.

4. Что представляет собой Солнечная система, как она образовалась?

5. Охарактеризуйте место Солнечной системы во Вселенной и особенности её движения.

6. Охарактеризуйте активность Солнца и её влияние на процессы, происходящие на Земле.

7. Что Вам известно о науке гелиобиологии, её основателе и основных выводах?

8. Из каких космических тел состоит Солнечная система, обозначенных Международным астрономическим союзом в 2006 г.?

9. Дайте определение классической и карликовой планете Солнечной системы.

10. Охарактеризуйте планеты земного типа, планеты-гиганты, спутники планет и малые тела Солнечной системы.

11. Каков вещественный состав тел Солнечной системы?

12. Охарактеризуйте место планеты Земля в Солнечной системе, форма и особенности движения.

13. Опишите физические характеристики и свойства планеты Земля.

14. Охарактеризуйте химический состав и строение ядра и мантии Земли.

15. Охарактеризуйте земную кору и педосферу Земли.

16. Опишите геологические структуры Земли.

17. Опишите концепцию тектоники литосферных плит.

18. Охарактеризуйте атмосферу, гидросферу и биосферу Земли.

19. Что понимают под географической (ландшафтной) оболочкой Земли?

20. Охарактеризуйте систему Земля-Луна и особенности её движения.

10. Концепции Возникновения и эволюции живой материи, антропогенеза, социогенеза и устойчивого развития

Уясните, суть и этапы концепции биогенеза. Образование простейших органических соединений из неорга­нических при наличии группы — N = С = N — . Возникновение в первичном океане сложных органических соединений (аминокислоты, нуклеиновые кислоты, белки) из простых. Образование протоклеток (коацерватов), их свойства. Появление у коацерватов способности к самовоспроизведению составных частей и генетического кода, а также к матричному синтезу белка. Многообразие живого как результат наследственности, изменчивости и естественного отбора.

Разберитесь, что собой представляет элементарная структура биологической эволюции. Генотип популяции как механизм эволюции вида. Гены как участки молекулы ДНК, ответственные за формирование элементарных признаков, как регуляторы химических процессов в организме. Уникальные свойства генов. Элементарный эволюционный материал. Элементар­ные эволюционные факторы. Мутационный процесс. Популяционные волны. Изоля­ция. Естественный отбор.

Составьте представление об эволюции, микроэволюции, макроэволюции. Этапы биологической эволюции: архейский, протерозойский, палеозойский, кайнозойский. Происхождение приматов, их отличительные признаки. Появление человека. Четвертичный (антропогеновый) период кайнозойской эры.

Разберитесь с уровнями живых систем: молекулярно-генетическим, организменным, популяционно-видовым, био­геоценотическим, биосферным. Функционирование живых систем независимо от среды и адаптация их к её изменениям.

Уясните суть концепции антропогенеза. Начало научному пред­ставлению о происхождении человека. Материалистическое решение проблемы антропогенеза. Близость человека к понгидам по генотипу и фенотипу. Зоологическая систематика человека. Этапы биологической эволюции человека: рамапитеки, австралопитеки, человек умелый (Homo habilis), человек прямостоящий или прямоходящий (Homo erectus), неандертальцы, кроманьонцы, современный человек (поздний неоантроп). Расы людей.

Составьте представление о концепции социогенеза. Надбиологический социокультурный фактор эволюции человека: трудовая деятельность, речь, организация совместной жизни в стаде, позже в человеческом обществе. Создание родового общества. Исторические периоды социокультурной эволюции Homo sapiens: палеолит, неолит, медный век, бронзовый век, железный век. Переход от первобытнообщинного строя к классовому обществу.

Познакомьтесь с концепциями биосферы, ноосферы, Геи-Земли и устойчивого развития. Биосфера Земли и проблема жизни. Коэволюция человечества и биосферы. Ноосфера как слой коллективного человеческого сознания и духовности, контролирующий направление коэволюции. Основные положения концепции Геи-Земли. Концепция устойчивого развития как ос­нова новой парадигмы (характера) разви­тия цивилизации. Концепция и Стратегия перехода РФ к устойчивому развитию (Указ Президента РФ от 1 апреля 1996 г. № 440). Переориентация человечества с идеологии роста производства и потребления материальных ценностей на духовное самосовершенствование.