Тема 10. Развитие организационно-управленческой мысли

10.1. Историческое развитие организационной науки

Развитие производства и потребность практического решения задач управления. Развитие организационной науки в Европе и Америке. Классические модели организационных систем. Теория научного управления. Концепции управления, основанные на различных моделях организации. Школа социальных систем. Системный, процессный и ситуационный подходы к решению задач управления. Принципы институциональной экономики. Методологические основы исследования деятельности организаций.

10.2. Развитие организационно-управленческой мысли в России

Этапы развития организационной науки в России. Основатели отечественной организационной науки. Внедрение конкретных форм демократизации управления применительно к условиям России. Основные направления теоретических разработок и обобщений, получивших распространение при переходе к рыночным отношениям. Реформы по коммерциализации народного хозяйства. Демократизация управления организациями.

10.3. Перспективы развития организаций

Особенности действия законов теории организации в условиях перехода от индустриальной к постиндустриальной ступени экономического развития. Трансформация целевых установок в условиях насыщенного рынка и увеличения доли интеллектуальной и информационной составляющей в процессах производства и реализации товаров и услуг. Необходимость учета субъективных интересов потребителей товаров и услуг и способы их группирования. Ориентация на запросы потребителя: капитализация информационного ресурса потребителя, клиентоориентированные стратегии. Закон композиции и корпоративные объединения будущего: сетевые системы, виртуальные корпорации, интеллектуальные организации.

5. Темы и содержание практических занятий

5.1. Цель и методология проведения практических занятий

Цель проведения практических занятий – закрепление знаний основных теоретических положений, изложенных в лекциях и учебных пособиях, а также отработка навыков проектирования социально-экономических организационных систем, удовлетворяющих современным требованиям науки и практики.

Практические занятия, которые проводятся в компьютерных классах, способствуют усвоению студентами наиболее важных и сложных тем курса, связанных с представлением об организации как о сложной, открытой, управляемой, динамической системе с целенаправленным действием. В процессе занятий студенты приобретают навыки структурирования управления организационными системами, решают задачи проектирования структур управления на основе использования законов развития организаций, а также реализуют на конкретных примерах принципы формирования организационных систем.

В ходе выполнения работы выявляется теоретическая подготовка, практические навыки по изучаемой дисциплине и компьютерная грамотность студентов. Заданием предусмотрено создание виртуальной организации, функционирующей в сфере торговли или услуг, и ее описание с помощью компьютерных средств и соответствующего программного обеспечения. Выбор цели деятельности проектируемой организации студент производит самостоятельно по согласованию с преподавателем.

Представленные планы практических занятий соответствуют программе курса «Теория организации», изложенной в разделе 4.