
- •Содержание
- •Предисловие
- •Примирение.
- •Давайте обсудим, какие, на ваш родительский взгляд, знания, навыки и личные качества необходимы для воспитания дисциплины у ребенка:
- •Список использованной литературы
- •Истоки социального сиротства и средства его преодоления
- •Права детей в Республике Беларусь
- •Школьная жизнь приемных детей или о том, как трудно быть «трудным»
- •Общие аспекты социализации [145]
- •Социализация как непрерывный процесс
- •Детство и юность
- •Психология социализации.
- •В Книгу истории жизни могут быть включены:
- •Этапы развития личности
- •Сферы человеческого развития
- •Задачи возрастного развития
- •Потребности детей, которые удовлетворяются их семьями
- •Процесс переживания утраты
- •«Помощь ребенку, переживающему утрату»
- •Мотивы создания приемной семьи
- •Организация жизни семьи:
- •Документация профессионального замещающего родителя Общая структура
- •План защиты прав и законных интересов воспитанника профессиональной замещающей семьи (1 месяц в семье) (формы работы – примерно)
- •Защита имущественных прав воспитанников приемных семей, детских домов семейного типа
- •Вопросы для организации зачета по результатам прохождения базового уровня профессиональной подготовки приемных родителей, родителей-воспитателей
- •1. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •Советы авторов-составителей настоящего пособия
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР УСЫНОВЛЕНИЯ
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Н. С.Поспелова, И. А. Свибович, Н. Е. Шех
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ-ВОСПИТАТЕЛЕЙ
Примерные конспекты занятий
Пособие для специалистов органов охраны детства, социально-педагогических и детских интернатных учреждений
Первое издание
Общее количество страниц ______
Общее количество иллюстраций ___
Дата “__” ___________ 2009 г.
Подписи авторов |
|
МИНСК
2009
Авторы-составители:
Поспелова Наталья Станиславовна – директор Учреждения «Национальный центр усыновления Министерства образования Республики Беларусь»
Свибович Ирина Александровна – заведующий сектором по охране детства управления образования администрации Ленинского района г.Минска
Шех Наталья Евгеньевна – педагог-психолог Учреждения «Национальный центр усыновления Министерства образования Республики Беларусь»
Рецензенты:
Чечет Виктор Владимирович – профессор кафедры частных методик ИПК и ПК БГПУ им. М.Танка, доктор педагогических наук
Совет социально-педагогического центра Советского района г.Минска (Перовская Елена Ивановна – директор социально-педагогического центра Советского района г. Минска)
Рекомендовано к изданию Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования Министерства образования Республики Беларусь» в качестве пособия для специалистов органов охраны детства, социально-педагогических и детских интернатных учреждений
Пособие содержит материалы по подготовке приемных родителей и родителей-воспитателей детских домов семейного типа. На основе анализа опыта подготовки приемных родителей и родителей-воспитателей представлены организационные условия обеспечения профессиональной подготовки данной категории педагогических специалистов на базе социально-педагогических, детских интернатных учреждений. Может быть использовано также педагогами социальными, педагогами-психологами общеобразовательных учреждений
Подготовлено и издано в рамках проекта Детского Фонда ООН ЮНИСЕФ и Национального центра усыновления «Стандарт социально-педагогической деятельности по созданию и сопровождению профессиональных замещающих семей»
Содержание
|
Стр. |
Предисловие |
6 |
Анализ опыта подготовки приемных родителей и родителей-воспитателей |
9 |
Организационные условия обеспечения профессиональной подготовки приемных родителей и родителей-воспитателей |
17 |
Особенности организации адресного уровня профессиональной подготовки приемных родителей и родителей-воспитателей |
29 |
Квалификационная характеристика и аттестация кандидатов на должности приемного родителя и родителя-воспитателя |
31 |
Занятие 1. Введение в курс профессиональной подготовки приемного родителя, родителя-воспитателя |
33 |
Занятие 2. Социальное сиротство и общие аспекты его профилактики в Республике Беларусь. Место и роль альтернативных форм семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей |
41 |
Занятие 3. Особенности детей, оставшихся без попечения родителей |
47 |
Занятие 4. Права детей в Республике Беларусь. Права и обязанности профессиональных замещающих родителей |
53 |
Занятие 5. Приемный родитель, родитель-воспитатель в системе охраны детства, опеки и попечительства, общественное отношение к профессиональной семейной заботе |
61 |
Занятие 6. Социализация воспитанников профессиональной замещающей семьи. Педагогические методы и приемы поддержания дисциплины в семейном воспитании. Социальное закаливание |
71 |
Занятие 7. Сходства и различия биологической и замещающей семей. Преемственность и постоянство в жизни ребенка. Книга истории жизни ребенка |
79 |
Занятие 8. Задачи и цель родительства в континууме стадий развития ребенка |
88 |
Занятие 9. Роль приемных родителей, родителей-воспитателей в психологической реабилитации воспитанников замещающей семьи |
95 |
Занятие 10. Мотивация приемного родителя, родителя-воспитателя. Готовность замещающей семьи к приему детей на воспитание |
104 |
Занятие 11. Адаптация приемного ребенка в приемной семье, детском доме семейного типа, взаимоадаптация семьи и ребенка |
114 |
Занятие 12. Психологическая помощь и коррекция поведения воспитанников приемной семьи, детского дома семейного типа |
122 |
Занятие 13. Мини-стажировка в детском социальном приюте / интернатном учреждении |
131 |
Занятие 14. Документация приемного родителя, родителя-воспитателя |
132 |
Занятие 15. Защита прав воспитанников приемных семей, детских домов семейного типа в процессе реализации социальных льгот и гарантий детям, оставшимся без попечения родителей |
140 |
Занятие 16. Трудовое законодательство как основа деятельности приемных родителей и родителей-воспитателей детских домов семейного типа |
142 |
Занятие 17. Жизнедеятельность приемной семьи, детского дома семейного типа (посещение семьи) |
152 |
Список использованной литературы |
152 |
Приложение 1. Материалы к занятию 1 |
173 |
Приложение 2. Материалы к занятию 2 |
175 |
Приложение 3. Материалы к занятию 3 |
191 |
Приложение 4. Материалы к занятию 4 |
200 |
Приложение 5. Материалы к занятию 5 |
210 |
Приложение 6. Материалы к занятию 6 |
227 |
Приложение 7. Материалы к занятию 7 |
242 |
Приложение 8. Материалы к занятию 8 |
245 |
Приложение 9. Материалы к занятию 9 |
259 |
Приложение 10. Материалы к занятию 10 |
274 |
Приложение 11. материалы к занятию 11 |
288 |
Приложение 12. Материалы к занятию 12 |
301 |
Приложение 13. Материалы к занятию 13 |
317 |
Приложение 14. Материалы к занятию 14 |
318 |
Приложение 15. Материалы к занятию 15 |
322 |
Приложение 16. Материалы к занятию 16 |
357 |
Приложение 17. Вопросы для организации зачета по результатам прохождения базового уровня профессиональной подготовки приемных родителей, родителей-воспитателей |
363 |
Приложение 18. Модельный вариант приказа управления (отдела) образования «О порядке организации подготовки лиц, желающих создать приемную семью, детский дом семейного типа» |
365 |
Приложение 19. Выдержка из единого квалификационного справочника должностей служащих. Должностные обязанности «Приемный родитель, родитель-воспитатель» |
367 |
Приложение 20. Модельный вариант должностной инструкции приемного родителя, родителя-воспитателя детского дома семейного типа |
369 |
Приложение 21. Советы авторов-составителей настоящего пособия |
375 |