Правила оказания помощи при поражении электрическим током.

3. Отрабатывание практических навыков реанимационных мероприятий на макете «Максим III»:

• при остановке сердца: способ искусственной вентиляции легких способ «изо рта в рот»;

• непрямой массаж сердца;

• искусственная вентиляция легких в сочетании с непрямым массажем сердца.

4. Оформление письменного отчета, в содержание которого входит: тема и цель практической работы, ответы на вопросы, краткое описание хода выполнения работы, краткие выводы по результатам выполнения практической работы.

Домашнее задание. Самостоятельная подготовка дополнительного теоретического материала (сообщение или презентация) на любую из тем:

1. «Здоровье и здоровый образ жизни».

2. «Факторы, способствующие укреплению здоровья».

3. «Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика».

4. «Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика».

5. «Первая медицинская помощь при травмах и ранениях».

6. «Первая медицинская помощь при остановке сердца».

Рекомендуемый список литературы для выполнения практической работы.

Для выполнения заданий практической работы необходимо внимательно изучить и сделать детальный анализ следующей литературы:

1. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений, Глава 3 стр.56-73

2. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. Глава 1 стр. 5-47

3. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Ижевский П.В. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебник для 10-11 классов, приложения стр.120-160

Краткие теоретические сведения к выполнению практической работы №3 «Одевание противогаза, средств защиты органов дыхания и средств защиты кожи».

Назначение и классификация средств индивидуальной защиты.

Средства индивидуальной защиты предназначены для защиты от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных, отравляющих веществ и биологических (бактериологических) средств.

К ним относятся:

Средства защиты органов дыхания:

• Противогазы;

• Респираторы;

• подручные средства – тканевые и ватно-марлевые повязки.

Средства защиты кожи:

• изолирующая защитная одежда – ОЗК и Л-1;

• производственная или специальная одежда;

• пневмокостюмы;

• бытовая защитная одежда.

Противогаз ГП-5 и ГП-7 состоит: шлем-маска, очки с антизапотевающими стеклами и фильтрующая коробка.

Модернизированный противогаз МГП-7В состоит из: панорамной рамки; лобные и височные ремни, устройство для питья воды из фляги, оснащен наушниками и переговорным устройством.

Для определения размера противогаза измеряется горизонтальная и вертикальная часть головы и по специальной таблице определяется размер шлем-маски.

Противогаз одевается по команде «Газы». Необходимо задержать дыхание, закрыть глаза. Взять обеими руками за утолщенные края у нижней части так, чтобы большие пальцы были снаружи, а остальные внутри. Приложить нижнюю часть шлем-маски под подбородок и резким движением рук вверх и назад натянуть ее на голову так, чтобы не было складок, а очковый узел пришелся напротив глаз. Сделать полный выдох, открыть глаза и возобновить дыхание. Противогаз снимается по команде «Противогаз снять».

Правила одевания средств защиты кожи.

Средства защиты кожи предназначены для предохранения людей от воздействия аварийно химически опасных, отравляющих, радиоактивных веществ и бактериальных средств. Их подразделяют на специальные и подручные. В свою очередь, специальные подразделяют на изолирующие (воздухонепроницаемые) и фильтрующие (воздухопроницаемые).

Спецодежду изолирующего типа изготавливают из таких материалов, которые не пропускают ни капли, ни пары ядовитых веществ и обеспечивают необходимую герметичность.

Фильтрующие средства изготавливают из хлопчатобумажной ткани, пропитанной специальными химическими веществами. Пропитка тонким слоем обволакивает нити ткани, а пространство между ними остается свободным. Вследствие этого воздухопроницаемость материала в основном сохраняется, а пары ядовитых и отравляющих веществ при прохождении через ткань задерживаются.

Для защиты личного состава Войск гражданской обороны и Вооруженных Сил Российской Федерации длительное время успешно применяют такие изолирующие средства защиты кожи, как общевойсковой защитный комплект и легкий защитный костюм Л-1. Эти средства с успехом можно использовать для защиты не только от БТХВ, но и от многих аварийно химически опасных веществ.

Общевойсковой защитный комплект (Рис.18. (1,2,3,4)) состоит из защитного плаща ОП-1, защитных чулок и перчаток.

Легкий защитный костюм Л-1 (Рис.19. (1,2,3,4)) изготавливают из прорезиненной ткани. Он состоит из брюк с защитными чулками, рубахи с капюшоном, двупалых перчаток и подшлемника.

Общевойсковой защитный комплект, легкий защитный костюм Л-1 и защитную фильтрующую одежду используют только в комплекте с фильтрующими противогазами.

Правила пользования. Надевают специальную защитную одежду, как правило, на незараженной местности (в укрытиях, помещениях и т. д.) непосредственно перед работой (в условиях заражения воздуха это делается при надетом противогазе). Снимают ее также на незараженной местности. При этом надо следить, чтобы незащищенные части тела не ка­сались внешней стороны защитной одежды. Сняв защитную одежду, надо отойти в наветренную сторону и снять противогаз, поддевая шлем-маску большим пальцем с затылочной части.

Практическая работа №3.

Тема. Одевание противогаза, средств защиты органов дыхания и средств защиты кожи.

Цели:

• изучение классификации средств индивидуальной защиты;

• обучение правилам пользования средств индивидуальной защиты.

Оснащение: секундомер, противогазы, респираторы, костюмы ОЗК и Л-1.

Ход работы:

1. Самостоятельное изучение на уроке кратких теоретических сведений, необходимых для выполнения практической работы (стр. 17-18).

2. Закрепление теоретического материала (ответы на вопросы):

• Для чего предназначены средства защиты кожи и как их подразделяют?

• Назовите наиболее распространенные средства защиты органов дыхания.

• Какие вы знаете правила пользования средствами защиты кожи?

• Назовите простейшие средства защиты кожи.

  3. Проведение преподавателем краткого инструктажа по порядку и правилам надевания защитных комплектов ОЗК и Л-1.

  4. Отрабатывание порядка надевания защитных комплектов ОЗК и Л-1.

  5. Оформление письменного отчета, в содержание которого входит: тема и цель практической работы, ответы на вопросы, краткое описание хода выполнения работы, краткие выводы по результатам выполнения практической работы.

Домашнее задание. Самостоятельно найти дополнительный теоретический материал для подготовки сообщения (презентации) на любую из тем:

1. «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера», «Действия при чрезвычайных ситуациях в условиях снежных заносов и низких температур».

2. «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), история ее создания».

3. «МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций».

4. «Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны», «Современные средства поражения и их поражающие факторы».

5. «Защитные сооружения гражданской обороны».

Рекомендуемый список литературы для выполнения практической работы.

Для выполнения заданий практической работы необходимо внимательно изучить и сделать детальный анализ следующей литературы:

1. Богоявленский И.Ф. «Основы безопасности жизнедеятельности» Учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, Глава 1 стр.12-80

2.Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений, Глава 1 стр.20-53.

Литература

1. Богоявленский И.Ф. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений. Издание второе, исправленное и переработанное. – М.: АСТ, 1999.

2. Богоявленский И.Ф. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: АСТ, 1999.

3. Лишук В.А., Мосткова Е.В. Основы здоровья. – М.: Российская академия медицинских наук, 1994.

4. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2002.

5. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2002.

6. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Ижевский П.В. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебник для 10-11 классов. – М.: Просвещение, 2002.

28