Вопросы для самоподготовки

1. Что такое речевое взаимодействие?

2. Что такое коммуникация?

3. Чем основная информация отличается от метаинформации?

4. Расскажите о речевом этикете.

5. Какие формы вежливости Вы знаете?

6. Как правильно вести конспект?

7. Доклад и научное сообщение – в чем их различие?

8. Что Вы думаете о высказывании Л.Н. Толстого?

9. Что такое реферат и как его правильно оформить?

10. Как правильно оформить список литературы и ссылки на первоисточники в своей письменной работе?

11. Расскажите о типичных ошибках в письменных работах студентов.

12. В чем специфика взаимоотношений студента и преподавателя?

13. Вы сами нарушали этические нормы поведения в жизни, в процессе учебы? Можно ли их было избежать? Как Вы теперь оцениваете свое поведение?

Практические задания

Задание 1. Законспектируйте отрывок из учебного пособия А.А. Сойникова «Отечественная история» (М., 2005). Здесь речь идет о положении дел в России начала XX века. Из толкового словаря русского языка выпишите значение выделенных слов (терминов).

Текст

Российская империя была цивилизованным конгломератом и объединяла в границах унитарного государства народы, относившиеся к разным типам цивилизационного развития. Перепись 1897 г. выявила 9 религиозных конфессий, более 140 языков и наречий. Внутренняя политика строилась на великодержавных принципах. Русский язык был господствующим, а Православная церковь – «первенствующей и господствующей». Активная «русификация», попытки ликвидировать автономию Финляндии, национальное неравноправие значительно усиливали протестный потенциал российского освободительного движения.

Основу социальной структуры российского общества по-прежнему составляли сословия – замкнутые социальные группы, наделенные определенными и передающимися по наследству правами и обязанностями. Согласно «Законам о состояниях» для природных обывателей, составляющих городское и сельское население, было установлено деление на 4 «главных рода людей»: дворянство, духовенство, городские обыватели и сельские обыватели.

Задание 2. Правильно напишите слова. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Сверьте свой вариант с «Ключами». Тест №3 Забытый художник

Большое счастье что человек наделен памятью. Н..случайно у древних греков была особая богиня памяти. Ее звали Мнемозина. Доч.. Неба и Земли она считалась матерью девяти муз. Была покр..вительницей искус..тв и наук.

Однако учен..ые утвержда..т что н.. меньшим благ..м для человека являет..ся его способность забывать. Мозг н.. выдержал бы все возр..стающ..го потока сведений а нервная система обилия эмоций н.. обладай мы этим счаст..ливым даром. Имен..о в силу защитной реакц..и организма мы так часто на..крепко забыва..м прошлое. И н.. какие..нибудь мелочи это бы еще ладно. Мы забыва..м то чем в..праве чем должны гордит..ся.

Поговорим конкретно. Есть в нашей культуре забытый художник. Его имя извес..но далеко н.. каждому. Он жил в XVIII веке и звали его Федор Степанович Рокотов.

Его творчество было почти на..чисто забыто в XIX столетии как..будто (М,м) осковский пожар 1812 года погреб его под своим пеплом. Так некогда извержение Везувия погребло Помпеи.

До н..давнего времени н..кто н.. знал где и когда родился Рокотов. Не было достоверно извес..но кто его родители и у кого он учился. Единствен..ой реальность было несколько пр..восходных п..ртретов на обороте которых к счастью сохранились на..писи. Так и вышло из мрака веков имя художника Рокотова.

Поиски автоби..графических сведений осл..жнялись двумя обстоятельствами. Во..первых жив..писец подпис..вал в старину свои произведения крайне ре..ко. Во..вторых основная мас..а работ Рокотова до (В,в) еликой (О,о) ктябрьской (С,с) социалистической (Р,р) еволюции пр..надлежала час..ным владельцам и украшала дворянские особн..ки. Затем нац..онализирован..ые произведения искус..тв были собран..ы в государствен..ых музеях. Тогда..то и стало возможным изучение художествен..ого наследия Рокотова.

Его родители были крепос..ными и жили в подмосковном селе (В,в) оронцово которое пр..надлежало князю Репнину. Иван Иванович Шувалов пом..гавший Ломоносову в открытии (М,м) осковского (У,у) ниверситета оказал помощ.. и молодому Рокотову. Его берут в (А,а) кадемию (Х,х) удожеств.

Рокотов рисовал п..ртреты своих современ..иков. Многие из них извес..ны нам в качестве выдающихся государствен..ых деятелей или людей эпохи (П,п) росв..щения. Конечно это поэты Александр Сумароков и Василий Майков.

Особен..о известен п..ртрет юн..ой жен..щины. Н.. внешняя миловидность а душевная красота ст..новят..ся для художника главным. Имен..о ее он стремит..ся запеч..тлеть всеми доступными средствами. Скользящие пепельно..серые и светло..желтые тона усилива..т ощущение хру..кости и изящества молодой жен..щины.

(По Н. Глинке)