Список Літератури

1. Александров Ю.  И. Введение в системную психофизиологию / Ю.  И. Александров // Психология ХХI века / под ред. В. Н. Дружинина. – М., 2003. – 451с.

2. Александров Ю. И. Научение и память: традиционный и системный подходы / Ю.  И. Александров // Журн. высш. нервн. деят. – 2005. – Т. 55, № 6. – С. 842–860. *¹⁷

3. Анохин К. В. Молекулярные основы обучения и развития мозга: на пути к синтезу / К. В. Анохин // Когнитивные исследования: проблема развития / под ред. Д. В. Ушакова. – М. Изд-во "Институт психологии РАН", 2009. – С. 101–115. *

4. Батуев А. С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем / А. С. Батуев. – М.: Питер, 2005. – 316 с. *

5. Блейхер В. М. Патопсихологическая диагностика / В. М. Блейхер, И. В. Крук. – К.: Здоров'я, 1986. – 280 с.

6. Бруннер Е. Ю. Лучше, чем супервнимание: методики диагностики и психокоррекции: психология внимания; оценочные тесты; развивающие игровые упражнения / Е. Ю. Бруннер. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 317 с. – Серия: Психологический практикум.

7. Греченко Т. Н. Нейрофизиологические исследования памяти / Т. Н. Греченко. – М.: Наука, 1997. – 166 с.

8. Данилова Н. Н. Психофизиология / Н. Н. Данилова. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 373 с. *

9. Данилова Н. Н. Физиология высшей нервной деятельности / Н. Н. Данилова, А. Л. Крылова. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 478 с. *

10. Джус К. Я. Психологический практикум / К. Я. Джус, Л. В. Порхачева. – Кемерово: Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, 2009. – 108 с.

11. Забрамная С. Д. От диагностики к развитию: материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ / С. Д. Забрамная. – М.: Новая школа, 1998. – 144 с.

12. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание / П. И. Зинченко. – М., 1961. – 562 с.

13. Иваницкий А. М. Сознание и мозг / А. М. Иваницкий // В мире науки. – 2005. – № 11. – С. 3–11.

14. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. – СПБ.: Питер, 2001. – 464 с. *

15. Кепалайте А. Знак эмоциональности и особенности интеллекта / А. Кепалайте // Психологический журнал. – 1982. – № 2. – С. 120–126.

16. Кэндел Э. Клеточные основы поведения / Э. Кэндел. – М.: Мир, 1980. – 598 с.

17. Кирой В. Н. Физиологические методы в психологии / В. Н. Кирой. – Ростов н/Д.: Изд-во ООО “ЦВВР”, 2003. – 224 с.

18. Лурия А. Р. Внимание и память / А. Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 281 с.

19. Марютина Т. М. Введение в психофизиологию / Т. М. Марютина, О. Ю. Ермолаев. – М.: МПСИ Флинта, 2007. – 399 с. *

20. Наатанен Р. Внимание и функции мозга / Р. Наатанен. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. – 559 с.

21. Начала физиологии: учеб. для вузов / под ред. А. Д. Ноздрачева. – СПб.: Лань, 2002. – 1088 с. *

22. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. Книга 1 / Е. И. Рогов. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 384 с.

23. Русалов В. А. Биологические основы индивидуально-психологических различий / В. А. Русалов. – М.: Наука, 1979. – 315 с.

24. Соколов Е. Н. Нейронные механизмы памяти и обучение / Е. Н. Соколов. – М.: МГУ, 1984. – 140 с.

25. Соколов Е. Н. Принцип векторного кодирования в психофизиологии / Е. Н. Соколов // Вестн. Моск. ун-та. – 1995. – № 4. – С. 3 – 13. – Сер. 14. Психология.

26. Соколов Е. Н. Психофизиология / Е. Н. Соколов. – М.: МГУ, 1986. – 180 с.

27. Судаков К. В. Теория функциональных систем / К. В. Судаков. – М.: РАН, 1986. – 211 с.

28. Физиология человека: в 4-х томах / под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса; пер. с англ. – М.: Мир, 1985. – Т. 1. – 272 с.

29. Флорес Ц. Память / Ц. Флорес // Экспериментальная психология / под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. – М., 1973. – Вып. IV. – С. 583–615.

30. Хомская Е. Д. Нейропсихология / Е. Д. Хомская. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с. *

31. Шульговский В. В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии / В. В. Шульговский. – М.: ACADEMIA, 2003. – 464 с.