
- •Тема 1. Структурно-функціональні блоки головного мозку 11
- •Тема 2. Основні типи пластичності нейронних зв'язків 19
- •Тема 1. Види й властивості уваги 35
- •Тема 2. Фізіологічні механізми уваги 37
- •Тема 1. Філогенетичні рівні та види пам'яті 58
- •Тема 2. Періодизація пам'яті 82
- •Перелік скорочень
- •Розділ 1.Фізіологічний субстрат когнитивної діяльності Тема 1.Структурно-функціональні блоки головного мозку
- •Тема 2.Основні типи пластичності нейронних зв'язків
- •2.1Синаптична пластичність
- •2.2Нейрональна пластичність
- •2.3Інші форми клітинної пластичності
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Вплив рівня загальної активності на ефективність вищої нервової діяльності
- •Робота 2.Демонстрація ефекту звикання
- •Робота 3.Пластичність нейронних зв'язків (срс)
- •Розділ 2.Психофізіологія уваги Тема 1.Види й властивості уваги
- •Тема 2.Фізіологічні механізми уваги
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Стійкість уваги
- •Робота 2.Концентрація уваги
- •Робота 3.Розподіл уваги
- •Робота 4.Перемикання уваги
- •Робота 5.Вибірковість уваги
- •Робота 6.Комплексна оцінка уваги
- •Розділ 3.Психофізіологія пам'яті Тема 1.Філогенетичні рівні та види пам'яті
- •1.1Процеси пам'яті
- •1.2Типологія пам'яті
- •1.3Види пам'яті
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1. Типи, види, форми пам'яті (срс)
- •Робота 2.Індивідуальні особливості формування умовного зв'язку
- •Робота 3.Опосередковане запам'ятовування
- •Робота 4.Ефективність відтворення і впізнавання
- •Робота 5.Умови продуктивності мимовільного запам'ятовування
- •Тема 2.Періодизація пам'яті
- •2.1Сенсорна пам'ять
- •2.2Короткочасна пам'ять (лабільна фаза)
- •2.3Довготривала пам'ять (стабільна фаза)
- •2.4Оперативна пам'ять
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Визначення обсягу короткочасної пам'яті
- •Робота 2.Визначення обсягу оперативної пам'яті
- •Робота 3. Динаміка заучування матеріалу різного типу
- •Робота 4.Комплексне дослідження пам'яті за Векслером
- •Тема 3.Мнестичні та амнестичні фактори Робота 1.Запам'ятовування різних обсягів матеріалу (срс)
- •Робота 2.Фактори ретроградної амнезії
- •Робота 3.Роль емоційного підкріплення в запам'ятовуванні
- •Робота 4.Вплив побічної діяльності на утримання мнемічних слідів
- •Робота 5.Вплив організації матеріалу на його відтворення
- •Робота 6.Роль вправи (срс)
- •Розділ 4.Психофізіологія мислення Тема 1.Функції мислення
- •Тема 2.Рівні аналітико-синтетичної діяльності мозку
- •Тема 3.Процесуально-динамічний аспект мислення
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Дослідження процесів узагальнення й абстрагування
- •Робота 2.Визначення рухливості та пластичності розумових процесів
- •Робота 3.
- •Розділ 5.Індивідуальні особливості організації когнітивних процесів
- •Завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Робота 1.Властивості нервової системи
- •Робота 2.Нейродинамічний базис когнітивних процесів (срс)
- •Додатки До розділу 2 Додаток 2.1. Таблиця Зінченко
- •Додаток 2.2. Таблиця Бурдона – Анфімова
- •Додаток 2.8. Таблиця Крепеліна
- •Додаток 2.9. Таблиці Горбова
- •Додаток 2.10. Модифікації таблиць Шульте
- •Додаток 2.11. Таблиця Мюстенберга
- •Додаток 2.12. Таблиці Кюссі
- •Д одаток 2.13. Бланк Торндайка
- •Додаток 2.14. Бланк і завдання для методики "Лабільність мислення"
- •Додаток 2.15 . Інструкції та ключ для методики "Переплутані інструкції"
- •Додаток 2.16. Таблиця Ландольта
- •До розділу 3 Додаток 3.1. Запитувальник г. Айзенка еpi (57)
- •Додаток 3.2. Пари слів, пов'язані зовнішніми, конкретними та понятійними зв'язками
- •Додаток 3.3. Фрагмент зв'язного тексту
- •Додаток 3.4. Ефективність відтворення і впізнання
- •Додаток 3.5. Таблиця випадкових чисел
- •Додаток 3.6. Таблиці для оцінки обсягу зорової пам'яті
- •Додаток 3.7. Картки м. Б. Зикова
- •Додаток 3.9. Зразки безглуздих складів (60)
- •Додаток 3.10. Зразки випадкових слів (100)
- •Додаток 3.11. Зразки текста і малюнків для методики Векслера
- •Додаток 3.12. Каса слів з різним емоційним забарвленням
- •Додаток 3.13. Складне зображення для вивчення запам'ятовування і збереження матеріалу в пам'яті за п'єроном
- •До розділу 4 Додаток 4.1. Твердження для визначення домінуючого типу мислення за методикою г. В. Резапкіної
- •Додаток 4.2. Набір карток із зображеннями тварин і предметів
- •Додаток 4.3. Пари понять, пов'язаних загальною ознакою (зразок)
- •Додаток 4.4. Набори понять (зразок)
- •Додаток 4.5. Пари понять з різними типами зв'язку (зразок)
- •Додаток 4.6. Картки з наборами слів і предметів
- •Додаток 4.7. Картки для оцінки лабільності мислення (зразок)
- •Додаток 4.8. Бланки для оцінки ролі досвіду
- •Додаток 4.9. Анаграми (зразок)
- •Додаток 4.10. Бланки для визначення активності вербального і наочно-образного мислення
- •Додаток 4.11. Прогресивні матриці Равена
- •До розділу 5 Додаток 5.1. Критичні значення 1 для вилучення крайніх
- •Додаток 5.2. Критичні значення для вилучення крайніх
- •Додаток 5.3. Рекомендовані статистичні методи (Реброва о. Ю., 2002)
- •Додаток 5.5. Критичні значення f для р 0,05 (вгорі) і р 0,01 (внизу)
- •Додаток 5.6. Критичні значення t
- •Додаток 5.7. Критичні значення χ2
- •Додаток 5.8. Критичні значення d
- •Додаток 5.9. Критичні значення т
- •Додаток 5.10. Критичні значення u для р 0,05 (вгорі) і р 0,01 (внизу)
- •Додаток 5.11. Критичні значення корреляции r Пирсона
- •Додаток 5.12. Критичні значення корреляции rs Спірмена
- •Предметний покажчик
- •Список Літератури
- •Рекомендовані Інтернет-ресурси
- •ПсихофІзІологІя увага, пам'ять, мИсЛенНя
Розділ 5.Індивідуальні особливості організації когнітивних процесів
Будь-яка форма психічної або рухової активності (мислення, емоції, моторні реакції, пам'ять) забезпечується функціональною системою, в якій в якості регулюючої ланки виступає складний комплекс нервових центрів ("домінанта"). Параметри активності домінанти залежать від властивостей нервової системи, тобто особливостей протікання процесів збудження і гальмування. Властивості нервової системи – її природні, природжені особливості, які впливають на індивідуальні відмінності формування здібностей і характеру. За даними різних авторів, до властивостей нервової системи відносять інтенсивність (силу, концентрованість), рухливість (швидкість розвитку), динамічність (швидкість зміни), стійкість (тривалість), врівноваженість та інші характеристики нервових процесів. Відповідно до теорії І. П. Павлова, первинними властивостями нервових процесів є сила, врівноваженість і рухливість.
Сила нервової системи – одна з основних властивостей нервової системи, яка відображає її реактивність і витривалість. Реактивність – чутливість до стимулів поблизу абсолютного порога. При збільшенні інтенсивності подразника збільшується кількість активованих нейронів і частота їх імпульсації, тому відповідна реакція посилюється (прискорюється). Це посилення відбувається, доки дозволяє витривалість – межа працездатності клітин кори головного мозку, тобто їх здатність витримувати інтенсивне або тривале збудження, не переходячи в стан позамежного гальмування9. Таким чином, реакція на стимули, близькі до абсолютного і термінального порога, буде ослаблена або сповільнена ("закон сили"). Для визначення сили використовують три групи показників: 1) "нижній поріг" – мінімальна інтенсивність розрізняння стимулу; 2) "верхній поріг" – максимальна інтенсивність одноразового подразнення, яка не викликає позамежного гальмування; 3) "витривалість" – максимальна тривалість подразнення, яка не призводить до позамежного гальмування. Оскільки у суб'єктів зі слабкою нервовою системою фоновий рівень активності та здатність до сумації вищі, вони швидше досягають порогового рівня активації, і абсолютна чутливість у них вища. Разом з тим, вони раніше досягають і межі витривалості, що виражається у зниженні швидкості або інтенсивності умовно-рефлекторної реакції. Суб'єкти з сильною нервовою системою легше переносять інтенсивні впливи, проте слабкі стимули викликають у них зниження активності і розвиток монотонії. Інакше кажучи, у людей і тварин з сильною нервовою системою оптимум чутливості та активності розташований вище на шкалі інтенсивності стимулу.
Рухливість – здатність нервової системи швидко реагувати на зміни середовища і переходити від одних умовних рефлексів до інших залежно від оточення. Ця властивість залежить від швидкості переробки сигнального значення подразників, яка, в свою чергу, визначається часом виникнення і припинення нервових процесів. Проявами рухливості вважають лабільність і динамічність. Лабільність (функціональна рухливість) – швидкість виникнення і припинення нервового процесу. Ця властивість визначається межею частоти, до якої аналізатор здатний сприймати дискретний характер стимулу10, і обумовлена лабільністю нервових структур, які беруть участь в аналізі інформації. Важливу роль при сприйнятті дискретності стимулів відіграє гальмівний процес, який розділяє послідовні фази збудження. Найчастіше для визначення загальномозкової лабільності використовують показник лабільності зорового аналізатора – критичну частоту світлових мигтінь. Цей показник залежить від рівня активності кори головного мозку, зокрема коркового відділу зорового аналізатора, мезенцефальної ретикулярної формації та інших модулюючих структур головного мозку, тому часто використовується для визначення функціонального стану ЦНС. Динамічність – легкість, з якою генерується процес збудження або гальмування. Ступінь вираженості властивостей нервової системи для збудження і гальмування може розрізнятися. Отже, необхідно говорити про врівноваженість нервових процесів для кожної з них.
Врівноваженість (баланс нервових процесів) – вторинна (похідна) властивість нервової системи, яка визначається співвідношенням показників збудження і гальмування по кожній з первинних властивостей (сила, рухливість, лабільність, динамічність). У павлівській школі її показниками вважалися: амплітуда або швидкість позитивних і гальмівних умовно-рефлекторних реакцій, співвідношення помилок (або правильних реакцій) на позитивний і гальмівний сигнал, сталість фону умовно-рефлекторної діяльності та ін. У сучасній фізіології ВНД при вимірюванні балансу нервових процесів використовують амплітуду позитивних і негативних помилок при відтворенні динамічних, просторових і часових параметрів рухів (без зорового контролю). Виділяють 2 прояви врівноваженості. "Зовнішній баланс" змінюється протягом доби, пов'язаний з емоційним станом і рівнем неспання, тобто чутливий до функціонального стану (наприклад, змінюється перед стартом у спортсменів). "Внутрішній баланс" практично не підлягає динаміці. Ці прояви, можливо, характеризують особливості різних контурів регуляції ВНД.
На індивідуальних особливостях поєднання властивостей нервової системи Павлов І. П. заснував типологію ВНД. Тип ВНД – темперамент – стійке об'єднання динамічних особливостей особистості, яке проявляється вже у ранньому дитинстві. Темперамент не характеризує переконань, інтересів, не є показником цінності особистості, не визначає її можливостей. "Чистих" типів ВНД ні у людини, ні у тварин не зустрічається. До властивостей темпераменту відносять індивідуальний темп і ритм психічних процесів; глибину, інтенсивність, стійкість емоцій; темп, енергійність дій та інші стійкі особливості поведінки. Властивості темпераменту є передумовою формування характеру. Характер – цілісні змістовні властивості (звички, установки), які формуються і переважно проявляються в процесі соціального розвитку особистості (наприклад, ставлення до критики, терпіння, агресивність, домінуючий настрій, ставлення до нового, ставлення до мети, до небезпеки, самооцінка, помисливість, сугестивність). Між властивостями різних рівнів індивідуальності існують багатозначні зв'язки, всередині одного рівня – однозначні. При цьому властивості темпераменту є вторинними по відношенню до конституційних, нейродинамічних, які утворюють клас первинних індивідуально-типових властивостей.