- •Психология и педагогика Раздел «педагогика»
- •Часть 2
- •Барнаул 2011
- •Введение
- •Теоретические и методические основы обучения (дидактика)
- •1. Теоретические и методические основы обучения (дидактика)
- •Обучение в целостном педагогическом процессе. Сущность процесса обучения
- •1.2. Цели и задачи процесса обучения
- •1.3. Дидактические закономерности и принципы обучения
- •1.4. Дидактические теории и концепции обучения в средней и высшей школе
- •Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
- •Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий
- •Теория проблемно-деятельностного обучения
- •Теория содержательного обобщения в.В. Давыдова-д.Б. Эльконина (развивающее обучение)
- •Контекстное обучение
- •Бихевиористская теория научения
- •1.5. Основные педагогические системы и современные педагогические технологии, применяемые в средней и высшей школе
- •Современные педагогические технологии
- •Классификация педагогических технологий
- •Тенденции развития системы обучения
- •1.6. Методы обучения
- •Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
- •1.7. Средства обучения
- •1.8. Стили обучения
- •1.9. Формы организации учебной деятельности в средней и высшей школе
- •Урок как основная форма школьного бучения
- •Лекция как ведущая форма организации обучения в высшей школе
- •Основы организации умственного труда учащихся и студентов. Условия применения компьютера в процессе обучения
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •2. Теоретические и методические основы воспитания
- •2.1. Сущность воспитания и его роль в формировании личности
- •2.2. Теории и модели воспитания
- •2.3. Цели, задачи и содержание воспитания
- •2.4. Закономерности и принципы воспитания
- •2.5. Методы, средства и формы воспитательного воздействия
- •Технологии воспитания, применяемые в средней и высшей школе
- •Психолого-педагогические основы саморазвития и самовоспитания
- •2.8. Основы проектирования учебно-воспитательных ситуаций
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •3. Педагогический контроль и оценка качества образования
- •3.1. Понятие качества образования
- •3.2. Особенности педагогического контроля качества усвоения содержания образования и оценки результатов образовательного процесса в средней и высшей школе
- •3.3. Психологические различия учебной оценки и отметки
- •3.4. Содержание, формы, методы и виды контроля качества образования в средней и высшей школе
- •Этапы проверки успеваемости
- •Методы контроля знаний учащихся
- •3.5. Психолого-педагогические особенности и проблемы проведения контрольных процедур
- •3.6. Рейтинговая система оценки достижений обучающихся
- •3.7. Педагогическое тестирование. Преимущества и недостатки тестового контроля знаний
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература
Темы рефератов
Особенности оценки качества образования.
Проблема оценки качества образования как оценки деятельности педагогов.
Самооценка и взаимооценка качества усвоения содержания образования.
Правила создания тестов и подготовки материалов для тестового контроля.
Психологический и этический аспект оценки качества образования.
Рекомендуемая литература
1. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. – М.: Высшая школа, 1989.
2. Матрос Д.Ш., Полеев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. – М.: Пед. о-во России, 2001.
3. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов высших пед. учеб. Заведений. – М.: Изд. Центр «Академия, 2002.
4. Звягинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. Пособие. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Афонина Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия / Под ред. Абдуллиной О.А. Второе издание (Серия «Учебники, учебные пособия»«,). – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 512 с.
Бережнова Е.В., Краевкий В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. М.: Академия, 2005. – 128с.
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб.: 2000. – 304 с.
Габай Т.В. Педагогическая психология. М.: Академия,2003. – 240с.
Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: «Академия», 2000. – 214 с.
Ежеленко В.Б. Новая педагогика. Теория и методика педагогического процесса: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – 246 с.
Кукушин В.С. Общие основы педагогики. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д, «МарТ», 2002. – 224 с.
Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - М.: Юрайт, 1999. - 464 с.
Лихачев Б.Г. Педагогика: учебное пособие. – Москва, 2003.- 150с.
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. М.: Академия,2004. – 320с.
Новиков А.М. Профессиональное образование в России. – М., 1997.
Педагогика. Учеб. Пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 640 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 544 с.
Педагогика. Под ред. П.И. Пидкасистого. М.,2004. – 608с.
Педагогический поиск: [Сборник /Сост. И.Н. Баженова]. – М.: Просвещение, 1989.
Педагогический поиск: [Сборник статей /Предисл. М.Н. Скаткина]. – М.: Просвещение, 1988.
Педагогический поиск: [Сборник статей /Предисл. М.Н. Скаткина]. – М.: Просвещение, 1987.
Подласый И.П. Педагогика. – М.: Просвещение, 1996. - 432 с
Профессиональная педагогика – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. - 512 с.
Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х т. – М.: Научное изд-во «Большая Российская энциклопедия», 1999. – 672 с..
Смирнов В.И. Общая педагогика: учебное пособие для вузов. – Москва., 2003.- 211с.
Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М.: Совершенство, 1998.
Столяренко Л.Д. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – 576 с.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». – 2 –е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 544 с.
Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Юристъ, 1997. - 512 с.
Шелтен А. Введение в профессиональную педагогику. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. Ун-та, 1996. – 288 с.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Бережнова Е.В., Краевкий В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. М.: Академия, 2005.
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб.: 2000.
Борытко Н.М. Педагогика: учебное пособие для вузов. М.: Аадемия, 2007.
Габай Т.В. Педагогическая психология. М.: Академия, 2003.
Гребенюк Е.И. Гребенюк Н.А.Технические средства информатизации. М.: Академия, 2005.
Джуринский А.Н. История педагогики. М.: «Академия», 2000.
Загвяздинский В.И., Атаханов Р.А.. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М.: Академия, 2005.
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М.: Академия, 2003.
Кукушин В.С. Дидактика (теория обучения): учебное пособие для вузов. М.: Март.; Ростов-на-Дону, 2003.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2003.
Общая и профессиональная педагогика / под ред. В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2006.
Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учебник для вузов / под ред. С.А. Смирнова. М.:Академия, 2000.
Педагогика: учебник для педагогических учебных заведений / под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2005.
Педагогика: Учебное пособие для пед. вузов. / В.А. Сластенин. И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 1998.
Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: в 2 кн. – М.: ВЛАДОС.
Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. – 2004.
Кн. 2. Процесс воспитания. – 2004.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: учебное пособие для вузов / под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2002.
Ситаров В.А. Дидактика: учебное пособие для вузов / под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2004.
Смирнов В.И. Общая педагогика: учебное пособие для вузов. М.: Логос, 2003.
Харламов И.Ф. Педагогика: учебное пособие для вузов. М.: Гардарики, 2004.
Педагогика профессионального образования: учебное пособие / под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2004.