
- •Педагогика и психология
- •Введение
- •Задачи курса
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Примерный тематический план изучения курса
- •Темы семинарских занятий
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Выбор темы
- •Библиография к теме контрольной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Оформление контрольной работы
- •Темы и задания к контрольным работам
- •Тема 1. Определение психологии как науки
- •Тема 2. Естественнонаучные основы психологии План
- •Литература
- •Тема 3. Развитие психики человека и животных
- •Литература
- •Тема 4. Природа человеческого сознания План
- •Литература
- •Тема 5. Понятие и строение человеческой деятельности
- •Тема 6. Ощущения и восприятие как чувственные формы познания
- •Литература
- •Тема 7. Внимание
- •Литература
- •Тема 8. Память План
- •Литература
- •Тема 9. Воображение План
- •Литература
- •Тема 10. Мышление План
- •Литература
- •Тема 11. Структура личности План
- •Литература
- •Тема 12. Способности человека План
- •Литература
- •Тема 13. Темперамент и личность План
- •Литература
- •Тема 14. Характер человека План
- •Литература
- •Тема 15. Воля как психическое явление
- •Литература
- •Тема 16. Эмоции в жизни человека План
- •Литература
- •Тема 17. Мотив и мотивация План
- •Литература
- •Тема 18. Общение План
- •Литература
- •Тема 19. Межличностные отношения План
- •Литература
- •Тема 20. Развитие психологии как науки
- •Литература
- •Тема 21. Педагогика как наука План
- •Литература
- •Тема 22. Цели, содержание, структура современного образования План
- •Литература
- •Тема 23. Дидактика высшей школы План
- •Литература
- •Тема 24. Воспитание личности План
- •Тема 25. Воспитание в семье План
- •Литература
- •Тема 26. Педагогика межличностных отношений
- •Литература
- •Тема 27. Становление педагогики как науки
- •Литература
- •Вопросы к экзамену (зачету) Психология
- •Педагогика
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература по психологии
- •Дополнительная литература по педагогике
- •Содержание
Вопросы для обсуждения
Кратко опишите систему образования в России и характер управления
образовательными учреждениями.
Как реализуются на практике основные принципы образования, указанные в законе "Об образовании" РФ?
Какова роль общественных организаций в управлении образовательными учреждениями?
Приведите примеры из жизни, как студенты участвуют в организации работы и управлении в нашем вузе.
Литература
Татур Ю.Г. Образовательная система России. Высшая школа. – М., 1999.
Новиков А.М. Профессиональное образование в России. – М., 1997.
3. Российская педагогическая энциклопедия. – М.., 1992.
4. Закон " Об образовании " РФ.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и
ответах. – Ростов-на-Дону, 2000.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа выполняется студентами-заочниками после прослушивания лекций по курсу " Психология и педагогика". Написание контрольной работы – важный этап в профессиональной подготовке студентов, так как способствует повышению качества усвоения программного материала, углубленному пониманию наиболее сложных вопросов курса, овладению научными методами анализа психолого-педагогических проблем.
Вдумчивое выполнение контрольной работы будет способствовать повышению эффективности профессиональной деятельности студента-заочника.
Цель данного пособия – помочь студентам-заочникам определить тему контрольной работы, найти необходимую литературу, собрать и обработать материал, правильно оформить его.
Выбор темы
Выбору темы должно предшествовать детальное ознакомление с пособием в целом. Это поможет уяснить его структуру, учебную информацию, которая заложена в содержании, и полностью учесть все условия раскрытия темы. Выбор ее надо согласовать с преподавателем; в период сессии в общих чертах продумать и обсудить с ним план выполнения задания, подобрать литературу.
Обоснованием выбора темы контрольной работы может быть таким:
- интерес к теме, связанный с ее изучением или трудностью,
неизведанностью;
- значимость ее для Вашей деятельности ( настоящей, будущей );
- общая эрудиция и подготовленность к теме ( опыт работы, предмет
профессиональной деятельности, возраст, семейное положение);
- наличие литературы для изучения темы.
Только такие мотивы обеспечивают серьезное, ответственное отношение к выполнению работы.
Библиография к теме контрольной работы
Литература, использованная при выполнении контрольной работы, достаточно разнородна и обширна.
Основная литература
Учебная литература представлена ныне действующими учебниками и учебными пособиями по психологии и педагогике. Их изучение обязательно при работе над каждой контрольной работой, ибо в них отражены программные требования.
Монографии по теме контрольной работы.
Статьи по теме контрольной работы в специальных журналах и газетах. ("Вопросы психологии", "Психологический журнал", "Первое сентября" и т. д. )
Справочная литература: словари (психологический, педагогический, философский), БСЭ, и т.д.