Задачи курса

1. Ознакомление с новыми направлениями развития психологической и педагогической науки.

2. Овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую и мотивационную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и самообразования.

3. Усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов.

4. Усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом.

5. Ознакомление с методами развития профессионального мышления, творчества в профессиональной деятельности.

6. Приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности.

7. Приобретение опыта познания и учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.

8. Формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий.

Требования к уровню освоения содержания курса

1. Знать основные категории и понятия психологической и педагогической

наук.

2. Иметь представления о предмете и методе психологии и педагогики, о месте психологии и педагогики в системе наук и их основных отраслях.

3. Знать основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки.

4. Иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения.

5. Иметь представления о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности.

6. Знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп.

7. Владеть понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования.

8. Владеть системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов.

9. Знать объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме.

10. Владеть современными образовательными технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Примерный тематический план изучения курса

РАЗДЕЛ 1. Человек и его познание

1.1. Необходимость изучения психологии и педагогики. Построение

психологической реальности

1.2. Объект и предмет психологии и педагогики. Способы приобретения

психологических знаний

РАЗДЕЛ 2. Чувственное и рациональное познание мира

1. Структура психики

2. Внимание. Познавательные процессы: ощущения, восприятие Познавательные процессы: память, мышление, воображение

РАЗДЕЛ 3. Общее и индивидуальное в психике

1. Целостное и парциальное описание психики человека. Конституциональный уровень психики

2. Ролевой уровень поведения и его отражение в психике

РАЗДЕЛ 4. Проблемы личности в различных образовательных

моделях

1. Ценности и цели образования

2. Современные стратегии и модели образования. Развивающие педагогические технологии

3. Педагогика межличностных отношений. Основы проектирования учебно-воспитательных ситуаций

РАЗДЕЛ 5. Организация образовательной деятельности

5.1. Формы организации учебной деятельности

2. Педагогический контроль, оценка качества образования

3. Управление образовательными системами