Литература

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер,

1999.

2. Додонов Б.И. В мире эмоций. - Киев.,1987.

3. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982.

4. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М., 1990.

5. Ладанов И.Д. Управление стрессом. – М., 1989.

6. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.

СЕМИНАР 9. Межличностные отношения и общение

Вопросы для обсуждения

1. Каковы основные функции и виды общения?

2. Назовите и охарактеризуйте основные стили межличностного общения.

3. Перечислите виды межличностных отношений. Взаимосвязь и отличия

отношений и общения.

4. Для чего предназначен метод социометрии и как он применяется?

5. Укажите основные типы конфликтов, их причины. Профилактика

конфликтных ситуаций и пути их разрешения.

4. Как Вы представляете себе свой индивидуальный деловой стиль в

будущей профессиональной деятельности?

Литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1994.

3. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.

4. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии общения. – М., 1987.

5. Дмитриев А. Введение в общую теорию конфликтов. – М., 1986.

6. Меньшутин В.П. Помощь молодой семье. – М., 1987.

СЕМИНАР 10. Цели, содержание, структура современного

образования

Вопросы для обсуждения

1. Какие цели стоят перед образованием сегодня?

2. Дать определения основных категорий педагогики.

3. В чем заключается идея непрерывного образования, как она реализуется на практике?

4. Как Вы понимаете сущность основных педагогических принципов?

Литература

1. Ильина Т.А. Педагогика. - М., 1989.

2. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 1999.

3. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. - М., 1999.

4. Ильин Г.Л. Проективное образование и реформация науки. – М.,1993.

5. Новиков А.М. Профессиональное образование в России. – М., 1997.

6. Российская педагогическая энциклопедия. – М.,1992.

СЕМИНАР 11. Педагогика межличностных отношений

Вопросы для обсуждения

1. Что такое педагогическое общение? Стили педагогического общения.

2. В чем заключаются основные идеи педагогики сотрудничества?

3. Охарактеризовать особенности субъект-субъектной педагогики.

4. Каковы составляющие педагогического мастерства? Структура педагогических способностей.

5. Педагогический аспект общения с ребенком в семье. Как быть хорошим родителем?

Литература

1. Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания : теория и методика. – М., 1981.

2. Дьяченко В.В. Сотрудничество в общении. – М., 1991.

3. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.

4. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1997.

5. Слуцкий В.И. Элементарная педагогика или как управлять человеком. – М., 1992.

СЕМИНАР 12. Формы организации учебной деятельности

Вопросы для обсуждения

1. Каковы содержание и структура учебной деятельности?

2. Охарактеризуйте основные формы учебной деятельности.

3. Какова роль самообразования в различные возрастные периоды

психического развития человека?

3. Назовите учебные умения, обоснуйте их значимость.

4. Какие особенности организации работы с использованием компьютера Вы можете назвать?

5. Как правильно организовать свой режим, чтобы избежать переутомления?

Литература

1. Илина Т.А. Педагогика. – М., 1989.

2. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. – М, 2001.

3. Гессен С. И. Основы педагогики. – М., 1995.

4. Вербицкий А.А., Чернявская А.Г. Менеджер в роли учителя. – Жуковский, 1999.

5. Вазина К.Я., Петров Ю.Н., Белиловский В.Д. Педагогический менеджмент. – М.: Педагогика, 1991.

СЕМИНАР 13. Управление образованием