Вопросы к экзамену (зачету) Психология

1. Предмет психологии. Отрасли психологии.

2. Методы психологического исследования.

3. Этапы развития психологической науки.

4. Основные направления современной психологии.

5. Психика и особенности строения нервной системы человека.

6. Функции и структура психики.

7. Этапы развития психики.

8. Возникновение и характеристика сознания.

9. Деятельность. Структура деятельности.

10. Внимание (функции, виды, качества).

11. Ощущения (виды, свойства). Механизм возникновения ощущений.

12. Восприятие (виды, свойства). Ошибки восприятия.

13. Память (виды, закономерности, механизмы).

14. Мышление. Мыслительные операции .

15. Творчество (основные этапы процесса, роль воображения).

16. Эмоции и чувства (функции, виды).

17. Психические состояния и их характеристика.

18. Структура и развитие личности.

19. Способности и задатки. Развитие способностей.

20. Темперамент (физиологические основы, характеристика).

21. Характер (формирование, типологии, акцентуации).

22. Виды межличностного взаимодействия.

23. Общение. Функции общения. (виды и стили, барьеры общения).

24. Источники ошибок в межличностном восприятии.

25. Типология конфликтов. Способы их профилактики и разрешения.

26. Классификация групп. Влияние группы на личность.

27. Воля как форма активности.

28. Мотивационно-потребностная сфера личности.

29. Психологическая саморегуляция эмоционального состояния.

30. Половые и возрастные особенности человека.

Педагогика

1. Предмет педагогики. Цели и задачи педагогики.

2. Основные категории педагогики.

3. Основные педагогические принципы.

4. Отрасли педагогики. Методы исследования в педагогике.

5. Цели, содержание и структура современного образования.

6. Методы и средства педагогического воздействия.

7. Педагогические теории и модели образования.

8. Современные педагогические системы.

9. Педагогическое общение.

10. Педагогическое мастерство.

11. Принципы государственной политики в области образования.

12. Принципы обучения.

13. Структура учебной деятельности.

14. Современные формы организации учебной деятельности.

15. Принципы и цели воспитания.

16. Методы воспитания. Понятие морали и нравственности.

17. Самообразование, профессиональное самоопределение молодого специалиста.

18. Педагогика межличностных отношений.

19. Традиции и инновации в образовании. Современные педагогические технологии.

20. Проблема оценки качества образования.

Литература Основная литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986.

2. Годфруа Ж. Что такое психология ?: В 2 т. – М.: МИР,1992.

3. Дмитриев А.В. Конфликтология. – М.,2000.

4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 1999.

5. Ильина Т.А. Педагогика. – М., 1989.

6. Немов Р.С. Психология: В 3 т. – М..: Просвещение,1999.

7. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирного. – М.: Академия,1998.

8. Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону,1996.

9. Психология и педагогика / Под ред. К.А. Альбухановой и др.-

М.,1998.

10. Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: МГУ, 1998.

11. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. - М., 2000.

12. Психология и этика делового общения / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ, 2000.

13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер,

1999.

14. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. –

М.: Академия, 2001.

15. Современный словарь по психологии / Под ред. А.А. Юрчука. – Минск,

1998.

16. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону,1999.

17. Cтоляренко Л.Д. Психология и педагогика в вопросах и ответах. –

Ростов-на-Дону,1999.

18. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Академия, 1998.