Литература

1. Андреев Г. Обучение и воспитание в вузах неразделимы. Высшее образование в России. – М., 1980.

2. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.

3. Концептуальные вопросы развития высшего образования/ Под ред. Б.Б. Коссова. – М., 1991.

4. Новиков А.М. Профессиональное образование в России. – М., 1997.

5. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1986.

6. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 1999.

7. Психология и педагогика высшей школы / Под ред. С.И. Самыгина. – Ростов-на-Дону, 1998.

8. Российская педагогическая энциклопедия. – М., 1992.

9. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. – М., 2001.

10. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону, 2000.

Тема 22. Цели, содержание, структура современного образования План

1. Цели и ценности современного образования.

2. Содержание образования.

3. Структура образовательной системы России.

4. Основные принципы образовательной системы в законе Российской Федерации "Об образовании".

5. Реализация идеи непрерывного образования.

Литература

1. Громкова М.Т. Педагогика образования взрослых. – М., 1995.

2. Закон РФ "Об образовании" // Высшее образование в России. – 1992.- №3.

3. Зинченко В.П. Образование. Мышление. Культура. – М., 1989.

4. Концептуальные вопросы развития высшего образования / Под ред. Б.Б.

Коссова. – М., 1991.

5. Леднев В.С. Содержание образования. – М.,1989.

6. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1986.

7. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М., 1985.

8. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. – М., 2001.

9. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону, 2000.

Тема 23. Дидактика высшей школы План

1. Общее понятие о дидактике

2. Сущность, структура и движущие силы обучения.

3. Принципы обучения.

4. Методы и средства обучения в высшей школе.

5. Формы организации учебного процесса.

Литература

1. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М., 1980.

2. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. – М., 1990.

3. Ильясов И.И. Структура процесса обучения. – М., 1986.

4. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. – М., 1986.

5. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. – М., 1980.

6. Психология и педагогика высшей школы / Под ред. С.И. Самыгина. – Ростов-на-Дону, 1998.

7. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. – М., 1980.

8. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону, 2000.

9. Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. – М., 1984.

10. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1983.

11. Шапоринский С.А. Обучение и научное познание. – М., 1981.

Тема 24. Воспитание личности План

1. Основные закономерности воспитательного воздействия.

2. Психологические характеристики закономерностей воспитания.

3. Принципы воспитания. Идеи гуманистической педагогики.

4. Классификация методов и форм воспитания.

5. Направления воспитательной работы.

Литература

1. Залесский Т.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. – М., 1981.

2. Краткий словарь пропагандиста / Под ред. М.И. Кондакова,

А.С. Вишнякова. – М., 1984.

3. Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. – М., 1981.

4. Пергаменщиков и др.. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. – Минск, 1993.

5. Петровский В.А. Психология воспитания. – М.,1995.

6. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. – М., 2001.

7. Психология и педагогика высшей школы / Под ред. С.И. Самыгина. – Ростов-на-Дону, 1998.

8. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону, 2000.

9. Слуцкий В.И. Элементарная педагогика или как управлять человеком. – М., 1992.

10. Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности. – М., 1981.