Содержание курса Лекция 1. Введение в предмет «История физической культуры»

Происхождение и смысл терминов «история», «спорт», «физическая культура», «система». Понятие системного подхода для изучения данной дисциплины. Что изучает – «История физической культуры». Краткий обзор предпосылок развития физической культуры на всех этапах существования общества. Значение и роль физической культуры в разных исторических периодах. История физической культуры и спорта включает в себя три основные дефиниции: история, физическая культура, спорт.

Сложность формирования целостной теории физической культуры объясняется тем, что она является предметом изучения многих научных дисциплин, каждая из которых имеет свою точку зрения на данный феномен, использует свой понятийно-категориальный аппарат, свои методы исследования и интерпретирует получаемые результаты с позиций своей конкретной науки. К тому же прикладные исследова­ния явно опережают развитие научных знаний, что также затрудняет создание какой-либо целостной ее теории.

Для эффективного решения обсуждаемой проблемы выбор правильного метода имеет огромное значение. Английский философ Ф.Бэкон сравнивал метод с фонарем, который освещает путь. Ученого, который не имеет правильного метода, он уподоблял путнику, бредущему в темноте и ощупью отыскивающему себе дорогу.

Методологический подход к человеку как целостному и неделимому существу, вклю­чающему единство биологического и социального, телесного и духовного, организма и личности дает основание выделить три блока дисциплин, изучающих человека: 1) естественнонаучные (медико-биологичес-кие), 2) общественные (социальные) и 3) гуманитарные.¹

Лекция 2. Физичеcкая культура в Древнем мире

Первыми и самыми древними средствами физической культуры были естественные движения человека, связанные с его жизнедеятельностью. Первоначально формой организации физического воспитания были ритуальный танец, игра и игровые движения. Главное внимание при воспитании молодежи уделялось подготовке ее к жизни: умению переносить лишения, боль, проявлять храбрость и выносливость. Игра и физические упражнения способствовали развитию мышления, сообразительности и смекалки. Характерным был обряд “посвящения”, когда юноши в состязаниях показывали все свои способности.

Физическая культура в родовом обществе. В родовом обществе возникает новая форма социальной организации, вступает в силу ведение общего хозяйства. В связи с этим, в быту древних людей была присуща облавная охота, разнообразные метания. Физическая культура в рабовладельческом строе, в древней Месопотамии, (образовалась примерно 4 тыс. л. до н.э.), в Древний Египет, который возник на 500 лет позже Месопотамии, Индии, которая как государство приблизительно образовалось от 2000 до 1200 лет до н.э., в Китае (цивилизация возникла три тысячелетия до н.э.). Особенности систем физической культуры в периоды древнего мира и феодализма: вавилонской, древнеегипетской, индийской, китайской японской.

Лекция 2. Физическая культура в Древней Греции и Древнем Риме

Отличительные особенности афинского и спартанского образования. Три вида гимнастических упражнений в древней Греции: палестрика, орхестрика, игры. Олимпийские игры и другие соревнования в древней Греции. Причины упадка физической культуры в Древней Греции. Физическая культура в Древнем Риме. Профессиональный спорт в Древнем Мире.

В рабовладельческом обществе физическая культура приобрела в основном военную направленность и классовый характер. Она использовалась для подавления недовольства эксплуатируемых масс внутри государства и ведения захватнических войн. В период расцвета древнегреческой культуры(V-1V вв. до н.э.) выделялись особые системы воспитания: спартанская и афинская. В условиях сурового военного строя жизни земельной аристократии воспитание в Спарте носило ярко выраженный военно-физический характер. Идеалом был выносливый и мужественный воин. В Спарте с самого раннего возраста за развитием ребенка устанавливался жесткий общественный контроль. Судите сами: специально уполномоченные - здоровых и крепких детей оставляли в живых, а слабые подлежали уничтожению. Яркую картину спартанского воспитания нарисовал Плутарх в биографии спартанского законодателя Ликурга. В тоже время воспитание в Афинах предполагало гармоническое сочетание интеллектуального развития с развитием культуры тела. Очень точные воззрения на необходимость формирования физической культуры тела содержатся в трудах Сократа и Аристотеля. Впервые были созданы системы физического воспитания и специальные учебные заведения. Появилась профессия преподавателя физического воспитания. Занятия физическими упражнениями расценивались наравне с занятиями поэзией, музыкой. К началу первого тысячелетия до нашей эры древние греки, устав от бесконечного взаимоуничтожения, создали прецедент использования спорта в качестве противовеса войне.