- •Программа реабилитационная практика для специальности:
- •Задачи практики:
- •5) Способствовать формированию ценностных мотивов, потребностей и ориентации на участие в систематических оздоровительных занятиях, массовых формах двигательной активности и реабилитационных занятиях.
- •Ведения основной документации специалистов по коррекционно-реабилитационной работе;
- •Содержание практики
- •Информационно-методическая часть
- •Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •Критерии оценки результатов учебной деятельности
- •10 Баллов – десять
- •9 Баллов – девять
- •8 Баллов – восемь
- •7 Баллов – семь
- •6 Баллов – шесть
- •5 Баллов – пять
- •4 Балла – четыре, зачтено
- •3 Балла – три, незачтено:
- •1 Балл – один, незачтено:
- •Рекомендации по проведению практики и оформлению отчета
- •Требования к оформлению отчета студента по практике
- •Содержание разделов отчета:
- •Оценка студента за практику
- •1. Краткие сведения об учреждении (1 стр.)
- •2. Организационно-управленческая структура учреждения (1 стр.)
- •3. Индивидуальный план работы
- •4. Условия проведения реабилитационной работы
- •Документация по реабилитационной работе (направленности), необходимая для специалиста по социальной работе (2-3 стр.)
- •6. Особенности (оценка категории клиентов/лиц,
- •7. Перечень и краткое содержание основных технологий социальной работы, применяемых в учреждении (1-2 стр.)
- •8. Индивидуальная программа реабилитации клиента (1-2 стр.)
- •9. План-конспект беседы (или лекции) с родителями или родственниками клиентов (2-3 стр.)
- •10. Сценарий мероприятия
- •11. Анализ психоэмоционального состояния/определение самооценки психических состояний клиентов (1-2 стр.)
- •12. Дневник практики (2-3 стр.)
- •13. Перечень основных проблем работы специалиста (0.5 стр.)
- •14. Предложения и рекомендации для прохождения практики
- •15. Приложения
10. Сценарий мероприятия
реабилитационной направленности (2-3 стр.)
Необходимо предоставить подробный сценарий мероприятия реабилитационной направленности (группового или индивидуального).
11. Анализ психоэмоционального состояния/определение самооценки психических состояний клиентов (1-2 стр.)
Повышение уровня психического и психологического здоровья субъекта, оптимизация внутригрупповых связей и отношений, выявления потенциальных возможностей личности и организация психологической коррекции, поддержки и помощи, важное условие результативной реабилитационной работы.
С учетом контингента клиентов в учреждении необходимо:
1) изучить психоэмоциональное состояние по тесту «Эмоциональный фон жизни» по методике «Цветопись» А.Н. Лутошкина. По результатам теста оценить эмоциональный фон жизни клиента и его ситуативное настроение;
2) изучить психическое состояние клиента по тесту «Самооценка психических состояний» (по Айзенку).
Результаты следует представить в динамике за каждую неделю практики, используя диаграммы.
12. Дневник практики (2-3 стр.)
В дневнике практики оформляется содержание ежедневной работы в следующем виде:
12. ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
Подпись методиста
|
Самый лучший способ заполнения дневника практики – регулярно в конце каждого рабочего дня.
13. Перечень основных проблем работы специалиста (0.5 стр.)
В этом разделе отчета студенты перечисляют проблемы (организационные, методические и др.) работы специалиста с которыми они столкнулись в период прохождения практики по специализации.
14. Предложения и рекомендации для прохождения практики
(0.5 стр.)
Во время практики студенты выполняют значительное количество заданий, совершенствуют свои практические умения и навыки с различным контингентом занимающихся. В местах прохождения практики – детских садах, школах, лицеях, гимназиях, поликлиниках, больницах, санаториях и др. – существует специфика работы по коррекционно-реабилитационной направленности. Специалистами на местах накапливается определенный опыт работы в данном учреждении. Студенты с позиции собственных знаний в области реабилитологии и проведенной практики могут критически оценить как содержание заданий практики, так и уровень организации работы в учреждениях. Все положения, которые заслуживают внимания с точки зрения совершенствования практики (например, другие задания, сроки практики, вопросы улучшения организации, необходимость дополнительных конференций и др.) студенты представляют в последнем разделе своего отчета.