7. Перечень и краткое содержание основных технологий социальной работы, применяемых в учреждении (1-2 стр.)

Учитывая интегрированный, универсальный характер социальной работы, можно выделить собственно социальные технологии, социально-педагогические, социально-психологические, социально-медицинские и другие технологии.

Студенты должны детально изучить основные технологии социальной работы, применяемые в учреждении для оказания коррекционно-реабилитационной помощи, и которые во многом предопределяют эффективность процесса реабилитации клиентов/больных.

Необходимо отразить следующие компоненты технологий:

1) методы (социально-диагностические и др.);

2) программы, их цель и задачи, процедуры и операции (как способы и средства деятельности);

3) саму деятельность, построенную в соответствии с этими программами.

8. Индивидуальная программа реабилитации клиента (1-2 стр.)

Для составления реабилитационной программы учитывают весь комплекс изменений (морфологических, физиологических, психологических) в организме клиента/больного и руководствуются правилами, которые предусматривают:

- партнерство врача, реабилитолога и пациента,

- определение реабилитационного потенциала больного, особенно его двигательных возможностей,

- разносторонность воздействий, т.е. учет всех сторон реа­билитации для каждого больного,

- комплексность лечебно-восстановительных мероприятий,

- ступенчатость (переходность) проводимых воздействий (поэтапное назначение восстановительных мероприятий с учетом динамики функционального состояния больного).

Программа реабилитации должна представлять собой блок-схему мероприятий, которые применяют для наиболее полного и эффективного воздействия на больного средствами реабилитации с целью его выздоровления. Структурные элементы блок-схемы должны иметь свое содержание (перечень, количество, продолжительность, направленность и т. п. реабилитационных мероприятий и средств).

9. План-конспект беседы (или лекции) с родителями или родственниками клиентов (2-3 стр.)

Студенту во время практики необходимо провести одно мероприятие организационно-агитационного (или методического) плана. Это может быть беседа или лекция с клиентами, больными на тему, связанную с двигательной активностью, лечебной физкультурой, массажем, профилактикой заболеваний. Темы выбирают в зависимости от возраста предполагаемых слушателей, места проведения (реабилитационный центр, клуб инвалидов, отделение больницы, санаторий и т.п.), количества слушателей. Примерные названия тем:

• Роль двигательной активности в профилактике заболеваний сердца и сосудов

• Для чего нужна правильная осанка?

• Сколиоз – тяжелое заболевание позвоночника

• Дыхательная гимнастика йогов

• Развитие и коррекция общей и мелкой моторики

• Проблема гипокинезии

• Профилактика травматизма. Первая помощь при травмах

• Питание и здоровье

• Инвалиды среди нас и др.

9. ПЛАН-КОНСПЕКТ БЕСЕДЫ (ИЛИ ЛЕКЦИИ) Дата проведения: ___________ Место проведения: ____________________________________________ Количество слушателей: _______ Состав слушателей ____________________________________________ Тема: Закаливание природно-климатическими факторами План: 1. Общие основы закаливания, механизмы действия. 2. Правила проведения закаливающих процедур. 3. Закаливание воздухом. Формы, дозировка. 4. Солнечные ванны. Возможные не желательные последствия. 5. Основоположники водолечения. Влияние холодной воды на организм. 6. Зимнее плавание. Краткий конспект Закаленный человек обладает высоким жизненным тонусом, не подвержен заболеваниям, в любых условиях способен сохранять спокойствие, бодрость духа, оптимизм. Древнегреческие мыслители Сократ и Аристотель говорили, что человек должен черпать силы у природы. И т. д. ______________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Основные вопросы: 1. В какое время года лучше начать закаливание водой? 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ Подпись методиста