ДЗ “ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА”

Факультет української філології

Кафедра української літератури

та методики її викладання

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної підготовки з курсу

“ЛІТЕРАТУРНЕ КРАЄЗНАВСТВО”

для студентів І курсу

факультету української філології та соціальних комунікацій

спеціальностей “Українська мова і література”, “Українська мова і література. Мова і література (англійська)”, “Українська мова і література. Мова і література (російська)”

(Двуличанська О.А.)

ЛУГАНСЬК – 2013

Практичне заняття № 1

Наш регіон в Х-ХVШ ст. і його відображення на сторінках художніх творів

План

1. Особливості історичного розвитку нашого краю (XVII – XVIII століття).

2. Історичні події нашого краю у фольклорних творах українського народу:

а) “Дума про втечу трьох братів”, “Вдова Сірка Івана”, “Дума про Сингура”;

б) переказ “Про Саву-Савура”, народна легенда “Савур-Могила”, пісня “Де Савур-Могила, широка долина” (див. додатки до практичних занять);

в) історичні пісні про Морозенка і Супруна (Пісня про Морозенка”, “Ой, не знав козак та не знав Супрун”.

3. Історична основа та образна система “Слова о полку Ігоревім”. Гіпотези та теорії про шлях та битву військ князя Ігоря.

4. Фольклорна основа творчості Климентія Зіновієва.

5. Мандрівки Григорія Сковороди нашим краєм. Притча “Убогий жайворонок”.

Завдання:

1. Підготуватися до обговорення питань за планом.

2. Подумайте, чим зумовлено різноманіття гіпотез про шлях та битву війська князя Ігоря.

3. За допомогою яких засобів створюється образ Руської землі у “Слові”?

4. Прокоментуйте вислів І.П. Єрьоміна: автор “дійсно заповнює собою весь твір від початку до кінця. Голос його виразно чути скрізь: у кожному епізоді, чи не в кожній фразі, саме він, автор, вносить до "Слово" і ту ліричну стихію, і той гарячий суспільно-політичний пафос, які так характерні для цього твору ”. Доведіть це прикладами з тексту.

4. Скласти п’ять завдань-тестів за текстом одного твору (за вибором студента на окремому аркуші).

Література

1. Білогуб І. М. Літературно-краєзнавча Луганщина /І. М. Білогуб ; Луган. пед. ін-т ім. Т. Г. Шевченка. – Луганськ : Б. в., 1993. – Ч. 1.– 1993. – 68 с.

2. Гетьманець М. Велике і вічне “Слово о полку Ігоревім” / Михайло Гетьманець. – Суми : Собор, 1998. – 150 с.

3. История Луганского края: учебное пособие / В. С. Курило, А. А. Климов. – Луганск, 2003. – С. 153 – 182.

4. Неживий О. Література рідного краю : підручник-хрестоматія: 10-11 кл. / Олексій Неживий, Людмила Нежива ; Луган. держ. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка, Ін-т грінченкознавства. – Луганськ : Знання, 2002. – 104 с.

5. Неживий О. І. Луганщина літературна : літ.-краєзнав. / О. І. Неживий. – Луганськ : [Б. в.], 1993. – 48 с.

6. Оліфіренко В. В. Дума і пісня. Джерела літературного краєзнавства / В. В. Оліфіренко//Донбас. – 1993. – № 5. – С. 85– 88.

7. Пінчук Т. С. Григорій Сковорода і наш час / Т. Пінчук. – Луганськ, 1996.

8. “Слово о полку Ігоревім” і Луганщина / редкол.: О. А. Галич, Т. С. Пінчук, Г. Г. Половинко та ін. ; за ред. В. С. Курила. – Луганськ: Знання, 2000. – 164 с.

Практичне заняття № 2 борис грінченко та христя алчевська на луганщині

1. Специфіка культурно-історичного розвитку Луганщини у ХІХ столітті.

2. Перебування Бориса Грінченка на Луганщині (1887 – 1893 рр.).

3. Твори про школу й дитинство. Педагогічні ідеї Б. Грінченка та проблеми тогочасного виховання (оповідання “Екзамен”, “Украла”, “Дзвоник”).

4. Тема шахтарської праці в творчому доробку Б. Грінченка (оповідання “Панько”).

5. Шевченківські мотиви у творчості Б. Грінченка (“Сестриця Галя”, “Каторжна” та ін.).

6. Просвітительська та творча діяльність Х.О. Алчевської (“Пісня лілії”, “Голос життя”, “Липнева ніч”, “Самітня”, “Мені здається, все те снилось”, “Далеко-далеко від рідного краю”, “Моя мандрівка в Олексіївку”).