Тема № 7. Особенности международного гражданского процесса по семейным делам

1. Общие вопросы международного гражданского процесса по семейным делам.

2. Международная подсудность.

3. Общие вопросы судопроизводства по семейным делам с участием иностранцев.

4. Судебные поручения.

5. Признание и исполнение иностранных судебных решений

Основная литература

1. Ерпылева Н.Ю. Международное частное право. Учебник для бакалавров. М.:Издательство Юрайт 2012.

2. Международное частное право. Учебник для бакалавров. Под ред. Петровой Г.В. М.:Издательство Юрайт2012.

Дополнительная литература

1. М.М. Богуславский Международное частное право. М.: Юристъ, 2010.

2. Гришаев С.П. Семейные правоотношения с участием иностранных граждан. Подготовлен для системы КонсультантПлюс, 2009

3. А. О. Иншакова. Международное частное право. М.: Изд-во Российского Университета дружбы народов, 2011 г.

4. Марышева Н.И. Семейные отношения с участием иностранцев: правовое регулирование в России. М., "Волтерс Клувер", 2007.

5. Международное частное право/Под ред. Г.В.Петровой. М.:Юрайт, 2011.

6. Международное частное право/Под ред. Г.К.Дмитриевой. М.: Проспект, 2010.

7. Лунц Л. Л. Курс международного частного права. М.,1973.

8. Международное частное право / Под ред. Г.К. Матвеева. Киев, 1985.

9. Перетерский И. С., Крылов С. Б. Международное частное право. М., 1959.

10. Панов В.П. Международное частное право: Схемы. Документы. М., 1996.

11. Семейное право на рубеже XX - XXI веков: к 20-летию Конвенции ООН о правах ребенка: Материалы Международной научно-практической конференции. //отв. ред. О.Н. Низамиева. М., Статут, 2011.

Темы рефератов по международному семейному праву

1. Основные международные договоры в сфере международного семейного права.

2. Конвенция стран СНГ о правовой помощи и правовых отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам 1993г.

3. Двусторонние договоры России, заключенные с зарубежными странами по вопросам семейного права.

4. Гаагская конвенция о защите детей и сотрудничестве в отношении иностранного усыновления 1993г.

5. Гаагская конвенция о заключении и признании действительности браков от 14.03.1978г.

6. Конвенция о праве, применимом к режимам собственности супругов 1978г.

7. Конвенция о гражданских аспектах международного похищения детей от 1980г.

8. Конвенция о признании разводов и решений о раздельном жительстве супругов 1970г.

9. Конвенция о юрисдикции, применимом праве, признании, принудительном исполнении и сотрудничестве в отношении ответственности родителей и мер по защите детей от 1996г.

10. Обзор судебной практики по семейным делам, осложненным иностранным элементом.

Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов

Главной задачей самостоятельной работы является разви­тие умения приобретать научные знания путем поиска информации, её анализа, выделению принципиальных (ключевых) позиций по конкретному вопросу и подготовка аргументированного мнения.

Качество и эффективность самостоятельной работы сту­дентов определяется, в том числе:

- осмысленным конспектированием лекционного материала;

-изучением, анализом и конспектированием первоисточ­ников и рекомендованной литературы;

-уточнением неясных вопросов на консультации у препо­давателя;

-активным участием в обсуждении теоретических и практических вопросов;

-написанием курсовых и выпускных квалификационных работ;

-участием в работе научного общества студентов.

Важнейшую роль во время лекций играет умение студен­тов воспринимать предоставляемый им полезный материал. Итоговым результатом осмысления является запись ключевых моментов в лекционную тетрадь (иные технические средства). Рекомендуется посвящать каждому предмету (дисциплине) отдельную тетрадь (конспект, раздел в памяти технического средства). Разделы лекции (вопросы плана) следует начинать с использованием отступа от ранее зафиксированного материала – что будет способствовать его зрительному отделению от иных вопросов, позволит быстро найти материал при повторном к нему обращении.

Семинарские занятия преследует цель обучить аргументировать и отстаивать свою позицию, правильно и аргументированно излагать свои мысли перед аудиторией, овладевать культурой речи, ораторским искусством. Семинарские занятия проводятся по специальным планам, которые содержатся в учебно-методических материалах. Студент обязан точно знать план семи­нара либо конкретное задание к нему.

При подготовке к семинару студенту рекомендуется изначально обратиться к своим конспектам лекций и соответствующему разделу учебника. После этого можно приступать к изучению специальной литературы, нормативного материала.

Форма проведения семинара объявляется студентам зара­нее, чтобы у них была реальная возможность успешно подгото­виться к активному участию в семинаре. В ответах студентов должна быть самостоятельность, творческое отношение к содержанию освещаемого вопроса, аргументация.